2023年中班美术教案范文：洒水联想.docx

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时间:2023-09-25中班美术教案范文:洒水联想。
教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们会写多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“中班美术教案范文:洒水联想”,供您参考,希望能够帮助到大家。
、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。,沿彩色水痕进行想象添画。,素描纸,毛笔,调色盘,水溶性炫彩棒,餐巾纸。《雨中漫步》,教师的示范画。,激发创作欲望。欣赏示范画,猜猜它是如何创作出来的。,游戏中展开想象。(1)教师准备好装有各种颜料的调色盘。(注意水要很多,颜料较少)(2)播放音乐《雨中漫步》,师幼互动,共同表演水中魔术。◎将毛笔蘸上颜料,滴到素描纸上。◎晃一晃,让水流淌,用餐巾纸将多余的水吸干。鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。(如像蜘蛛网、这个像飞船、那个是一只猴子)◎用炫彩棒沿水痕想象添画。◎构思自己的洒水画中藏着的故事。,评价作品。评比洒水作品奖、故事奖等,鼓励幼儿的奇思妙想。【评析】中班孩子对水的兴趣非常浓厚,在玩水和洒水中作画,是多么开心的事情!在宽松自由的环境中,孩子们大胆画出了自己的心声,画出了自己的风格。

幼儿园中班美术教案陶艺活动:手的联想
这篇《幼儿园中班美术教案陶艺活动:手的联想》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!
活动目标:,并在此基础上进行大胆想象、添画。,能说出喜欢他人作品的理由。。
活动准备:、屏幕,关于手影的幻灯片。。
活动过程:,激发幼儿兴趣。(l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。教师:大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)●以幻灯片的形式展示范例,使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象,都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性,而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。
。(1)幼儿玩手影游戏。(2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等)●第一环节充分激发了幼儿的兴趣,因为在这个环节中,幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影,产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果,这为后面的创作提供了充分的经验基础。
。(1)教师展示手形。教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等)教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。(2)教师继续展示手形,鼓励幼儿大胆想象。教师:想一想,这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等)
●该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样,让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。
(3)教师示范用陶泥做手形。教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一根手指,把手、笔移开,泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,漂亮有趣的手形作品就出来了。
●在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学****并掌握创作的技能,就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。
,教师指导。(l)鼓励幼儿自己变化手形,大胆创作。(2)指导幼儿进行细节装饰。,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,学****评价同伴的作品。教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么?
活动建议:☆活动延伸在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏,进一步激发幼儿的想象力和创造力。☆区角活动①美术区:手印创意画。②表演区:提供白布、手电筒等让幼儿表演手影游戏,演一演、说一说。
大班美术教案《鞋的联想》
活动目标:
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。
活动过程:
(一)、激趣导入:
小朋友,上节课,我们认识了各种各样的鞋,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(:.)(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比较想象:
歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)
呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)
(三)、示范创作:
刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)
看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?
那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。
(四)、幼儿创作,教师巡视指导。
(五)、欣赏评价:
魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延伸:
在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。
幼儿园中班美术:手的联想陶艺活动教案
这篇《幼儿园中班美术:手的联想陶艺活动教案》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:,并在此基础上进行大胆想象、添画。,能说出喜欢他人作品的理由。。
活动准备:、屏幕,关于手影的幻灯片。。
活动过程:,激发幼儿兴趣。(l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上,启发幼儿想象。教师:大屏幕上面有些什么?你发现上面的小秘密了吗?(小兔子、小狗、孔雀等手影形象)●以幻灯片的形式展示范例,使幼儿感到很新奇。幼儿发现原来那么多有趣的的形象,都是自己平时一直在玩的手影游戏的不同表现方式。这使他们很兴奋,也蠢蠢欲动,急于想用泥塑的方式进行表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性,而且将幼儿的注意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地发展。
。(1)幼儿玩手影游戏。(2)教师:变一变,看一看,小手变成了什么?(海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等)●第一环节充分激发了幼儿的兴趣,因为在这个环节中,幼儿创造的积极性更高了。他们十分投入地创造手影,产生了很多从没有出现过的形象。此环节达到了十分理想的效果,这为后面的创作提供了充分的经验基础。
。(1)教师展示手形。教师:想一想,这个手形会变成什么?还能变成什么?(刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等)教师:手掌可以变成刺猬的身体,手指就是它的刺。(2)教师继续展示手形,鼓励幼儿大胆想象。教师:想一想,这个手形添上什么会变成什么?(公鸡、小船、卡车等)
●该环节同样利用幻灯来展示手形作品的创作过程,使得作品的变化快速而清晰,好像变魔术一样,让幼儿感到神奇且愉悦。而幼儿层出不穷的想象,又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。
(3)教师示范用陶泥做手形。教师:先在泥板上摆好要画的手形,用工具从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一根手指,把手、笔移开,泥板上就会出现要画的手形。添上花纹图案或使手指变化,漂亮有趣的手形作品就出来了。
●在幼儿的想象力得到充分的激发后,教师通过手形制作方法的演示,让幼儿学****并掌握创作的技能,就好像给了幼儿一把通往成功殿堂的钥匙,让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。
,教师指导。(l)鼓励幼儿自己变化手形,大胆创作。(2)指导幼儿进行细节装饰。,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,学****评价同伴的作品。教师:你的小手变成了什么?是怎样变的?你最喜欢哪一件?为什么?
活动建议:☆活动延伸在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿欣赏,进一步激发幼儿的想象力和创造力。☆区角活动①美术区:手印创意画。②表演区:提供白布、手电筒等让幼儿表演手影游戏,演一演、说一说。
大班美术优秀教案《鞋的联想》
幼儿园大班美术教案:鞋的联想
大班美术活动:鞋的联想
活动目标:引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。
活动准备:幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。
活动过程:(一)激趣导入:小朋友,上节课,我们认识了各种各样的鞋,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)比较想象:歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)
(三)示范创作:刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体)那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。
(四)幼儿创作,教师巡视指导。
(五)欣赏评价:魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延伸:在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。