石成芬尖子生心理问题个安分析.doc

班长的精神分裂症
尖子生的心理问题个案分析
仓房镇中石成芬
初三学生王强虽曾是班里的班长,平时考试成绩在班里都是前三名。去年一模考试,他发挥失常,只考了班里的15名。一模之后他出现幻觉,觉得老师和同学都在议论他的成绩,都在嘲笑他不配当班长,并由此渐渐引发了精神分裂症。
王强是个非常优秀的孩子,学****用功,各方表现也都很出色。他就给老师和同学留下了很好的印象,上课认真听讲,有礼貌,思维敏捷,表达流利清晰。总之,老师和同学都很喜欢他,很多同学都把他当做榜样。说起王强,他的班主任十分惋惜:“这孩子最大的特点就是好学、勤奋,特别成熟,远远超过同龄人,因为班里有了他,我的班主任工作也好做多了。从内心来讲,对他的前途我一直十分看好,事情之所以发展到今天这种局面,我觉得那次考试只是导火索,虽然还有诸多因素,但我认为他的优秀和他的悲剧,都源于他的家庭教育。
据介绍,王强的母亲政府部分任职是单位里的女强人,王强的母亲在前郑重其事地跟他谈了一次话:“你以后有什么要求,我都答应,但有一个条件,就是你必须努力考上重点高中,重点大学,将来上研究生,读硕士,博士。”
就这样在望儿成龙的目光里,王强渐渐地失去了自我,空闲时间很少交友,更没什么业余爱好了。几乎把所有的时间都用在了看书,学****上与同学的关系渐渐疏远,为了能升上重点高中。
王强的母亲得知儿子考试占班里的15名,她妈妈万分沮丧。王强被她妈妈很批了一顿:“你的专职任务就是学****成绩在班里却一子下滑了十多名。你这样的学****成绩,说出去简直让妈妈无地自容。”
因为考试成绩不理想,王强心理本来就好受,经妈妈这一批评,他更难受了。后来的十几天,王强回家之后,也不看书,或者偷偷哭泣,或者发呆。工作繁忙的妈妈突然发现儿子变得孤僻而颓废,她不但没有重视,反而认为缺乏毅力,没有志气,反而对他提出了更高的要求。
后来他开始出现幻觉,觉得同学们总在议论他,“学****成绩这么差还配当班。”老师们似乎也瞧不起他,王强再也无法安心学****甚至怕去学校。最初在妈妈的逼迫下还能勉强去上学。但上学前,总会有身体不适,到医院也查不出有什么问题。后来,王强索性不理睬妈妈,任妈妈怎么打骂都拒绝上学。妈妈也试图和儿子谈心,问他为什么不上学。但一提起学校,他就变得焦躁不安。他妈妈这才意识到了问题的严重性,急忙带他到医院心理科就诊,医生诊断后认识,王强已经患上了精神分裂症。研究表明,适度的焦虑对个体可以起到觉醒和紧张作用,成为内驱力,但焦虑过高,只会导致考试失败。
青少年学生的烦恼集中于学****问题,他们的情绪,心境也随着学****成绩的好坏而转移。因此,我们的心理保健重点应放在有效地提高学生学****能力,教会他们掌握学****方法,端正学****态度上。
《中学生英语学****差异现象成因及对策研究》
阶段总结
淅川县仓房镇一中石成芬
第一,讲究方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,,而对学****的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学****的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年,他订了10多种关于自学和考试的刊物,认真学****研究,讲起方法来一套一套的,可他每次参考的科目却大多不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧,在学****内容上花的时间和精力太少,而且养成了投机取巧、不肯下功夫的****惯。方法和技巧只能利用,并且要从自己的学****实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二,过会讲究速度和效率,不愿花时间经常重复(复****已学过的内容。语言运用是一种技能,技能则只有靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学****技能的熟练要有一个过程,在这个过程中会遇到各种困难,但不能向困难低头,要坚持不解地反复学****持之以恒。
第四,不重视听力训练。语言是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练****听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础,学英语要有一定的词汇基础,没有一定的词汇基础,你看再多的东西,听再多的磁带,也像看天书,听天书一样,看来听去,看不懂,听不进,最后搞得头昏眼花,进而是去对英语学****的兴趣,对英语产生厌恶感,要是达到这种程度你也就基本上完蛋了。背词典是必要的,那些考过四,六级的大学生估计有99%的都是这样过来的,除非个别英本来就很强的人。
第五,只学而不用。语言的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学****这样才能提高兴趣,达到好的学****效果。
中学生英语学****性格差异及对策
淅川县仓房镇一中石成芬
众所周知,学****语言是