如何在音乐教学中渗透环保教育.doc

如何在音乐教学中渗透环保教育.doc如何在音乐教学中渗透环保教育
摘要:随着人们对环境的日益重视,环境保护已经成为一个世界关注的焦点。人类只有一个地球!保护环境,其实就是保护我们自己,保护我们的子孙后代。音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程,中学课本中适用于环境教育的作品有很多,这给我们在音乐教育中进行环保意识的培养提供了良好的条件。因此,通过音乐教学所特有的审美教育来对学生进行环保教育,有其本身所特有的地位和作用。
关键词:音乐教学;环保教育;音乐欣赏;渗透

环保为当今世界最突出问题之一,也是全球关注的热点问题。加强环保教育是提高人类环保意识,解决环境问题,保护人类赖以生存的地球的有效途径。在当前全面推行素质教育的形势下,加强学校环保教育已成为一项不容忽视的工作。
音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情操培养和身心健康等,有着其他学科不可替代的重要作用。古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。”通过这句话我深刻地体会到得当、正确的音乐教育可使学生的心灵得到美的熏陶与净化。因此,在音乐教学中渗透环保教育有其本身特有的地位和作用。那么如何在音乐教学中渗透环保教育呢?
一、充分利用教材,合理启发情感,培养环保意识
中学音乐教材中涉及环保的歌曲有很多,《渴望春天》《小鸟,小鸟》《牧歌》等等。充分利用好这些歌曲,合理启发学生的情感,对于培养学生的环保意识有很大的作用。要使学生能有感情地唱好歌曲,不能光是说教,可利用图景,使学生有身临其境的感觉,从而能更好地掌握歌曲的内涵。例如,在学****渴望春天》这首歌曲时,课前我用多媒体课件播放了许多关于春天的美景图,让学生在走进教室的同时首先感受到了春天的美,大自然的美,当歌曲响起时,学生们很快就被那种充满活力,热情欢快的旋律所吸引,不由自主的跟着旋律开始打拍子,这时候我问:“在这首歌曲中你们都听到了什么?”学生争着举手回答:春天来啦,紫罗兰开放,树林穿上绿衣,我们在青草地上跳舞等等。这时候,我带领学生在歌曲的音乐背景下有感情地朗诵歌词,学生再一次被歌词中的美丽景色所吸引。带着这种情感让学生学****乐谱,把音乐与歌词很好地结合,最终让学生学会很有感情地演唱本首歌曲,体会到了在美的环境下生存是一件多么美好的事情。当学生学会这首歌曲后,认识了春天到来时气候与各种动植物的变化,激发了学生热爱春天、热爱大自然之情。这时候我借机对学生进行环保教育:“美丽的环境要靠我们大家来维护,从我做起,从我们大家做起,那么歌曲中美丽的景色就一定能实现!”
二、在音乐欣赏板块中渗透环保教育
音乐欣赏是中学音乐课中一个重要环节,充分利用好这一板块对学生进行环保教育。七年级上册《电子空间站》这一单元中的欣赏曲目《雨林》是迪因•爱沃森和他的音乐小组制作的音乐专辑,这个专辑集中录制了许多原始热带雨林的自然音响。学生在听这首乐曲时,就被里面
大自然的不同音响所深深吸引,表现出了浓厚的兴趣,我借机开始启发:“在这段音乐中大家都听到了自然界的哪些声音?”学生争先恐后地举手回答:雷雨声、鸟鸣声、流水声等等。我接着又问:“这些声音美么?”学生一起回答:“美!”“那么作者创作这首曲子的目的是什么呢?”学