Web20与知识管理.pptx

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赵宿杉201220803010
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内容框架

1
个人知识管理
2

大学生个人知识管理平台的设计
3
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知识管理系统的的定义——
所谓知识管理系统统,指能够协助组织织或个人完成知识管理活动和过程(知识的获取、评评估、存储、传传递、利用和创新)的IT工具。
其主要发挥两个个作用:
第一,进行显性性知识的管理;;
第二,提供隐性性知识的显性化化和和隐性知识共享的环境。
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知识管理系统是是知识管理实施施中的“保健”因素:
好的知识管理系系统不能导致组组织知识管理实实施的成功
一个不好、不合适的的知识管理系统统一定会成为知知识管理实施的障碍
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传统的知识管理理系统对显性知识的管管理这部分做的的相对比较好,,但在为隐性知识的管管理创造环境方方面,传统的知知识管理系统很很难令人满意。。
,强调用户户产生内容(UGC),强调社群、分分享的理念。这这些理念与组织织知识管理的实实施和要求正好好不谋而合。
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以使用者为中心心
,用户只只是简单的从网网上阅读所需要要的信息和资源源,,这时参与的的主体从物变成成了人,人们不不仅可以从网上上获取自己所需需要的知识信息息,而且还可以以发布信息和别别人分享,此时时人不仅是信息息的获取者,同同时也是信息的的发布者。例如豆瓣网。
开放与共享
,它更更注重人与人的的交互性。,给每个用户户提供一个自由由发挥的空间,在这个空间中人人们可以围绕某某个主题进行自自由讨论交流,还可以通过上上传或下载实现现资源共享。例如BBS论坛。

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微型内容的生成成
微型内容是指一一些简短的资源源信息。,比如用用户对某些话题题的评论、收藏藏信息、以及当当下时髦的微博博等都是微型内内容的组成。这这些微型内容人人们可以自由使使用,同时人们们的使用有助于于这些微型内容容的聚合、管理理、分享和迁移移等。
社会性
。,,强调人的参与与性,。。类似国内的人人人网、豆瓣网网等。
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个人知识管理((PKM,PersonalKnowledgeManagement)的概概念是是由美美国的的PaulDorsey教授首首先提提出来来的:个人知知识管管理应应该被被看作作既有有逻辑辑概念念层面面又有有实际际操作作层面面的一一套解解决问问题的的技巧巧和方方法。。这种种技巧巧和方方法是是21世纪的的知识识工作作者所所必需需的,,具体体包括括信息息检索索、评评估、、组织织、分分析以以及信信息协协同等等技巧巧。
UCLA大学安安德逊逊工商商管理理学院院的JasonFrand和Hixon将个人人知识识管理理定义义为::个人人知识识管理理是一一种概概念框框架,,指个个人组组织和和集中中自己己认为为重要要的信信息,,使其其成为为我们们知识识基础础的一一部分分。它它还提提供某某种将将散乱乱的信信息片片段转转化为为可以以系统统性应应用的的东西西的个个人战战略,,并以以此扩扩展我我们的的个人人知识识。
美国知知识管管理专专家MikeCope认为:个人知知识管管理的的本质质是一一种选选择过过程,,是确确定优优先标标准,,通过过对自自身掌掌握的的知识识进行行有目目的的的选择择并加加工共共享,,最终终实现现个人人价值值的过过程。。
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韩陈冲冲认为为个人人知识识管理理的涵涵义可可以分分为三三个层层次::一是是对个个人已已经获获得的的知识识进行行管理理;二二是通通过多多种途途径获获取新新知识识,并并取人人之长长,补补己之之短,,建构构自己己的知知识体体系;;三是是利用用自己己所掌掌握的的知识识以及及长期期以来来形成成的思思想和和方法法,吸吸收他他人的的思想想精华华,去去伪存存真,,实现现隐性性知识识的显显性化化,创创造出出新的的知识识。
蒋林浩浩和陈陈品德德在第第五届届教育育技术术国际际论坛坛上指指出:个人知知识管管理是是通过过各种种个人人知识识管理理工具具和策策略,,组织织和集集中个个人知知识,,建立立个人人知识识库并并形成成个性性化的的知识识社群群,最最终达达到高高效与与创新新性学学****的的目的的。
彭远媛媛给出出了对对个人人知识识管理理更为为广义义的理理解::个人人知识识管理理不是是简单单的个个人知知识加加管理理,是是指对对知识识本身身以及及知识识的获获取、、利用用、创创新、、共享享等活活动过过程的的管理理。
国内不不少研研究人人员也也针对对个人人知识识管理理给出出了自自己的的理解解和定定义。。
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学者
知识管理流程划分
Wiig
获得、编辑、转化、创新、扩散、应用和价值实现
Holzner&Marx
构建、对知识的组织、存储、扩散、应用
Beckman
确认、获取、筛选、存储、分享、应用、创造
Accenture
创造、定义、收集、采用、组织、运用、分享
DiBellaEnevis
获得、扩散、应用
VarunGrover&
知识产生、知识编码、知识转移、知识实现
Alavi&Leidrier
创造、存储/获取、转移、应用
.
取得、转化、应用、保护
余明利
获取、融合、创新、保护、扩散
李灵雅
获取、转化、扩散、应用、创新、保护
国内外外各个个学者者对知知识管管理流流程的的划分分