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《草船借箭》两种教法.docx


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《草船借箭》两种教法
《草船借箭》两种教法
《草船借箭》两种教法
一、推理反响法。采用分线索顺思路进行推理,合时反响,完成授课要求。
1、顺周瑜的线索推理。
令亮造箭立军令状迟交资料虚达到除亮的目的
不要推却很快乐定罪实诱惑长叹服气
2、顺诸葛亮的线索推理。
答应造箭立军令状准备船只草船借箭如期交箭
委托照办甘受处分自有妙用神机秒术挺有才干
3、合时反响,明察中心。
周瑜:造箭忌妒、犯难、诬告
诸葛亮:借箭智慧、才干。
二、大纲挈领法。抓住重点,大纲挈领,弄清借箭的实质。
1、解题入文,打破重点。
先抓住借字解题:谁借箭?文章在哪一部分写借箭?再转入重点段(借箭经过),读读议议,弄清为什么会借到箭。复述借箭经过。最后领悟诸葛亮在借箭过程中的智慧、才干。
2、抓住两头,落实要求。
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打破重点段后,围绕为什么要去借箭?事情的最后结尾怎样?等问题读议文章的开头和结尾,弄清借箭的前因结果,浸透重点训练项目的要求。
(《我爱这土地》《乡愁》)教学设计
自主预****br/>(1)诗人为什么不用“肌理丰盈”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可领悟到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“破晓”,说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“尔后我死了,”何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会碰到怎样的
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影响?
(5)概括本诗的主旨.
乡愁
自主预****2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点
么特点?在诗中有什么表完收效?

?
?它们共同突出了这四样东西的什
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③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用拓展延伸

?
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1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达
上各有什么特点?
.
余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说是“没有年轮的树”,那么,若是有一天走出家门,
你心中最挂念的是什么?请发挥想象,模拟课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是;乡愁是;
乡愁是;乡愁是;
3、小结
《草船借箭》两种教法
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同学们,“乡愁”是我国传统文学长久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》湾《次北固山下》:“

:“.王”
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”崔颢《黄鹤楼》:“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都照射着中国古典诗
,我们权衡出了诗人思想中中国意识的重量.
授课后记:
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  • 时间2023-03-11