三年级书法下册教学工作总结（共4篇）.docx

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三年级书法下册教学工作总结(共4篇)
第1篇:三级下册书法教学反思
三年级书法教学反思
罗永刚
写字教学虽然不是一个年轻的话题,但把写字单独开辟为一门特长功课确是我们学校的一项创新举措。如今学校在全校安排了专门的硬笔书法班,从基本笔画到间架结构,循序渐进,系统完整,学生学得轻松有趣,教师也教得得心应手,大大提高了写字教学的质量。
在这几个月的特长班教学实践中我结合初中年级学生的特点让学生主动快乐地写字,由于刚刚进行写字教学,我们从基本笔画开始教学,每个类型学****后我趁热打铁,安排学生及时的描红临摹,在他们练****的过程中,我提醒学生注意写字姿势,尽量做到“三个一”,并不停地巡视,帮助他们纠正握笔姿势,个别指导范写,用红笔帮其描出竖中线。适时给予表扬和鼓励,学生兴趣很浓,写得十分投入。
知识来源于生活,植根于生活。根据初中年级学生特点,加强知识与生活的联系是激活课堂、巩固知识的一个有效方法。左右结构的字左右部分相碰的地方笔画要注意穿插、谦让,这样整个字结构才好看。就同做人一样,教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让,这样才能和谐相处。
在评价时,我采用“点面”结合的方法及时反馈和评议学生的练****情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的作业师生共同进行评述,引导学生从结构、笔画两个方面入手,肯定成绩,指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流****字本,人人动脑,互帮互学,逐步提高他们的观察力、鉴赏力以及审美情趣。评议后,学生自己再纠正,加深体会,提高练写质量。
当然,“学然后知不足,教然后知困。”在课后我们也及时认真听取了许多同学科的老师的点评,觉得这节课还有很多地方可以改进,比如:课堂可以更鲜活一点,添加自编谜语、儿歌,利用体态动作演示法,触类旁通法等等。我深信:只要不断的实践就能发现问题,引发我们的思考,从而使我校的写字教学尽善尽美!
罗永刚
2023年7月3日
第2篇:三级下册书法教学计划和教案
20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案
一、学生情况分析
三年级的孩子刚刚开始学****钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔,铅笔芯质为固体,被木头包裹。用秃了,小刀削一下,写错了,橡皮擦一下。学生初学写字,铅笔比较好控制用力,而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态,钢笔水通过笔管里面的气压来控制,笔尖制造质量的好坏,决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子,熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学****使用钢笔的孩子,一是手上用力不会控制,常常把纸戳破;二是
不熟悉钢笔的水性,常常弄得满本子、满手的墨汁,写字卫生令人头疼。如何对三年级学生写字做好指导,是培养学生写好钢笔字的关键。
因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写****惯。
二、教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学****和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学****的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练****学****的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学****以及对基本笔画的学写及训练,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化。
详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。
(二)学生练****书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。竖弯钩:纪2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
也化
6、学生练****书写,教师行间巡视。三拓展
了解书丹
我来找找——颜真卿欧阳询竖弯钩的写法差异。
安全提示:
第九课时斜钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写****惯。教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
复****上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学****收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化。
详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。
(二)学生练****书写斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带斜钩的字。
1、出示范字。斜钩:或2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
民哉
4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视。三拓展
了解摹勒上石。
我来找找——五岳从照片里找到传说中孔子的登临处。
安全提示:
第六课时我来写“求知”
教学目的:
1、学****写求知
2、讲解法、演示法。
3、情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点:两个字字形大小要相称,笔画粗细要均匀。
教学难点:笔画收放要和谐。
时间:一课时。
教学过程:
一、引入:
二、书写要点。1、写成横幅或竖幅。2、注意三个字连起来写时,字形大小要相称,笔画粗细要均匀,笔画收放要和谐。
三、观察提示。1、“求”a两点之间要有呼应关系。
b
竖钩长短决定高矮,两点远近决定宽窄。2、“知”粗细要有变化。口字的合理布局。
四、练****指导。
安全提示:
第七课时
横折钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写****惯。教学时间:一课时教学过程:
一、导入:
复****上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学****收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起
钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。
(二)学生练****书写横折钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带横折钩的字。
1、出示范字。横折钩:月2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
而身勾
6、学生练****书写,教师行间巡视。三拓展
了解《淳化阁贴》。
我来找找——清明节到了,找找家里茶叶的包装,看看上面是不是毛笔字,带来一件或者拍下来和大家一起欣赏。
第八课时
横折弯钩和横折斜钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写****惯。教学时间:一课时教学过程:
一、导入:
复****上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学****收获。板书课题。齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横折弯钩”“横折斜钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起
钩处略顿笔后向右钩出,一笔写成。
5、指名说一说横折弯钩横折斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。
(二)学生练****书写横折弯钩横折斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带横折弯钩
横折斜钩的字。
1、出示范字:九气究飞凡2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视。三拓展
了解古代著名书法家:李斯
我来找找——我国自己的汽车品牌,它们的名称是毛主席题写的安全提示:
第九课时
竖折折钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写****惯。教学时间:一课时教学过程:
一、导入:
复****上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学****收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“竖折折钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化。详细讲解:
把“竖”和“横折钩”的写法结合起来。控制好每一次转折后
笔画的形态变化。