新版《叶圣陶先生二三事》教案第二课时.doc

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主备人刘甜甜执教人
上课时间:年月日周
总课时数:
教学内容:?叶圣陶先生二三事?
学生活动及备注札记
学生联系旧知识导入
学生自学完成
年级学期学科教案〔第页共页〕
读课文完成练****br/>独立完成后,学****小组讨论明确
学生自行完成
学****目标:
深入理解课文,并读出自己的心得。
学****叶老待人宽待己严的品质。
教学重点:1、了解作者,积累相关语言。
教学难点:学****与运用略读的方式,理清结构,根本理解文意。
教学过程预设
导入新课:
叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之。〞
叶圣陶热切的主张标准现代汉语包含标准的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是,叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文,这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些奉献促进了中国新闻事业的开展。
上节课文,我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张,今天我们继续学****课文,要深入理解文本内容,学****他在为人与为文方面的风范。
一、自主先学
完成学案上“自主先学〞局部内容,稳固上节课所学知识
二、合作助学
〔一〕、朗读课文第一局部,然后答复下列问题:
1.“心里立即罩上双层的悲哀〞这句话表达了怎样的含义?
明确:对叶老的去世深感悲哀,也暗示了他与叶老的关系非比寻常。
〔二〕、朗读课文第二局部,然后答复下列问题:
1.“相识之后,交往渐多,感到过去的印象虽然不能说错,也失之太浅〞,这句话中“过去的印象〞指什么?“失之太浅〞指什么?
明确:“过去的印象〞指:中先生的作品叶先生只是平实规矩而已。
“失之太浅〞指:评价只看到了作品这一外表现象,没有触及品格。
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明确:强调叶圣陶先生的思想没有搀合,是单一的儒。
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明确:强调叶圣陶先是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,是人之师表,并为写他行为的单一作铺垫。
4.“但凡同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动〞,第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的?
明确:为吕叔湘先生的文章改标点;让张中行先生帮助修改文章,叶老认为改得不妥之处,谦虚而恳切地问张中行先生,同意不同意恢复。
5.“日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人〞,文中举了哪些事例来说叶老在日常生活方面宽以待人的?
明确:送别,一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才辞别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。晚年,有两次是已经不能起床了,我同一些人去问候,告辞,他总是举手打拱,还是不断地说谢谢。
我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤。
6.“他还有严的一面,是律己〞,作者是从哪些方面来表现他的律己严的?
明确:是从三方面来表现的。写文章方面要求自己言文如一,文风方面要求简洁,重视语文求完美。
〔三〕、朗读课文第三局部,然后答复下列问题:
1.“问题是行方面的如何效法〞,作者认为应如何效?
明确:要知难而不畏难,要长记于心,向叶先生学****德行如一。
2.“都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心〞,这句话表达的含义是什么?
年级学期学科教案〔第页共页〕
明确:语文方面要学****叶老关于写话的主张,要体会他提出那种主张的良苦用心。
〔四〕、理解课文表达的中心
学法指导:理解中心,要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的局部;指导学生结合上述内容,根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心,并理解含义;理解这个中心的深刻或新颖之处,并理解这个中心在原文中是如何表达出来的;指导学生理解这个中心对自己的启示。
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明确:本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格。
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三、拓展导学:
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四、检测促学
完成学案上阅读练****