比较法在初中地理教学中的实践例举比较法.pdf

该【比较法在初中地理教学中的实践例举比较法 】是由【mama】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【比较法在初中地理教学中的实践例举比较法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《比较法在初中地理教学中的实践例举:比较法》
摘要:摘要孤立地讲地理现象或地理事物忽视地理事物横向比较不重表现其规律会给学生学****造成困难,通例举了对部分相
关气候类型及成因分析阐述了初地理教学实践运用比较教学法必要性,比较法地理初实践</
摘要孤立地讲地理现象或地理事物忽视地理事物横向比较不重表现其规律会给学生学****造成困
难
比较教学法是提高教学效种教学方法
通例举了对部分相关气候类型及成因分析阐述了初地理教学实践运用比较教学法必要性
关键词比较教学方法;气候类型及成因;异类比较;类比较
初地理教教学容突出特是区域性和综合性统
区域地理是基容而教材讲述地理环境关系则往往采用孤立地讲地理现象或地理事物而忽视了地
理事物横向比较不重表现其规律
这样就给学生学****造成了困难使其不能较快地掌握而仅仅是靠死记硬背加强记忆不能举反三、
触类旁通不利发展学生智力不利助学生建立完整、系统地理知识体系且容易增强学生作业担
怎样这问题?这就要教师引导学生运用比较法掌握地理知识
所谓比较教学法就是通打破地理要素分割如区域分割、体系分割加强地理知识综合性、系性、
系统性提高教学效种教学方法
对教学知识体系重和难有效使用比较教学法很有必要
下面就列举部分气侯知识作简单剖析我们知道要分析气候就要首先分析气温和降水不气温带和
降水带组合成不气侯带而影响气温和降水因素有纬因素、海陆因素、地形因素和洋流因素
要分析特定地方气候类型及成因就要综合各种因素
.
例欧洲西部和亚洲东部气候比较
两地处北半球纬地区又都靠着洋可是欧洲西部温带海洋性气候而亚洲东部却形成了世界上著名
季风气候该如何释呢?、洋东侧另却陆东部、洋
两岸
欧洲西部位亚欧陆西侧、西洋东岸终年受西风带影响西风从西洋挟带着量水汽而形成丰富降水
再加上有北西洋暖流也有增温、增湿作用因而形成温暖湿润温带海洋性气候
而亚洲东部则是深受季风影响
由海陆物理性质不夏季从太平洋、印洋吹含有丰富水汽夏季风带丰沛降水;冬季从西伯利亚、
蒙古吹寒冷干燥冬季风影响区造成低温少雨
因形成显著季风气候
例二欧洲西部和北美洲西部气候比较
两地处北半球纬处陆西岸、处西风带、有暖流有巨山系可什么温带海洋性气候分布围却是、呢?
欧洲西部高阿尔卑斯山是东西走向与西风方向是致不会阻挡海洋上湿润空气而北美洲西部高安
斯山系却呈南北走向阻挡了西风进入因而就形成了狭长温带海洋性气候
例三非洲低纬(赤道地区)西部和东部气候比较
赤道穿非洲陆受到赤道低气压带影响但西部形成热带雨林气候东部却热带草原气候原因是什么?
因西部地势低刚盆地(扎伊尔盆地)受赤道低气压带影响形成终年高温多雨热带雨林气候而东部
.
却东非高原海拔000米以上只形成了干、湿两季热带草原气候东非高原上非洲高峰乞力马扎
罗山才形成了高山气候炎热非洲带了份凉
例四南美洲0℃附近陆西侧和东侧气候比较

侧则是位背风坡由西风流产生焚风效应水汽消失很难致雨则形成干旱、半干旱气候有地方出现
温带沙漠
比较教学法不仅是异类比较还有类比较
如讲热带主要气候类型讲了热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候几种主要气候类型就
可以引导学生认识热带气候不气候类型形成主要是地球上气压带和风带随季节移动结进而从总
体上认识形成不气候类型全球地带性因素主要是纬和气环流反映气候要素上主要是气温和降水
这样就容易形成系统综合知识体系
相关热词比较法地理初实践
.