电动机半波整流能耗制动控制电路.doc

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2012机电3班
课型
新授课
授课时数
4
课题
《电动机半波整流能耗制动控制电路》项目教学法教案
教材
中国劳动社会保障社《电力拖动控制线路与技能训练》
教学目标
知识目标
进一步掌握电动机半波整流能耗制动控制电路的的基本原理
掌握电动机半波整流能耗制动控制电路的接线方法
能力目标
培养学生的自主学****能力、创新能力
情感目标
培养学生的团结协作精神、实干精神
教学重点与难点
重点
电动机半波整流能耗制动控制电路的的基本原理
难点
电动机半波整流能耗制动控制电路的接线方法
教学过程
课前准备


教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
设置情境
回顾复****br/>通过西王集团某机器需要紧急停车,导出本节课的知识:三相交流异步电动机反接制动控制电路,并带领学生学****br/>学生观察并回忆
对学生的复****起到潜移默化的暗示作用,并激发了学生兴趣
续设情境
确定任务
设定项目
利用工作实例继续新课:
1通过生产实例导出新课内容:电动机半波整流能耗制动控制电路
2根据电气原理图分析电路工作原理(任务一)
3画出电路的布置图和接线图(任务二)
4根据电气原理图和接线图进行配盘操作(任务三)
学生观察并思考得出结果
采用项目教学法:任务层层递进
采用任务驱动法:紧抓学生注意力
合作探究
完成任务
实现项目
任务一:根据电气原理图分析电路工作原理
学生分析
老师指导
任务二:画出电路的布置图和接线图
。
接线图
电气接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况进行绘制的。以表示电气设备各个单元之间的接线关系。主要用于安装接线和线路检查维修。
接线图的绘制:
(二)学生试设计
(四)学生展示
(二)学生试设计
(四)学生
再设计
学生观察
学生以抢答的形式试分析其工作过程
充分照顾到了大部分学生的学****能力
让学生学中做做中学,增强其自信心,提高其分析能力与探究能力
对学生进行安全教育
采用分组竞赛法活跃课堂气氛,培养学生的竞争意识
合作探究
完成任务
实现项目
KM的接线图(画出所有在一起)
教师引导
师生评判
任务三:根据电气原理图和接线图进行配盘操作
安装电动机半波整流能耗制动控制电路步骤
,明确所用元器件及作用,并熟悉线路工作原理。
。

:按接线图配线,先接控制电路,在接主电路,并套编码套管。
,检查控制板配线的正确性。
。
、电动机控制板以外的导线。

。
。
2、工艺要求:
3、注意事项
学生完成工作任务,老师巡视及时
发现存在问题并解决
重点讲解本节课的教学重难点
解决重难点:
电动机半波整流能耗制动控制电路的接线方法和操作时机,是这节课的重点,也是这节课的难点,
学生观察
学生观察
学生总结
用多媒体演示其工作过程,使抽象知识形象化,解决了教学重难点
通过本节课的学****让同学们明白这种电路用在哪些场合,在讲课过程中要让同学们充分理解和掌握。
实****操作
验证任务
演练项目
教师明确操作规程强调操作安全
学生操作
任务一、任务二、任务三
教师总结纠正错误
学生改正
并分组通电试验
完成操作任务,实现技能目标
总结归纳
整合任务
完善项目
(一)学生自己总结本单元知识
(二)教师结合板书做补充
学生积极思考,并在教师的引导下,踊跃回答
让学生进一步明确知识点,锻炼归纳总结和口头表达能力
布置作业
延伸任务
再设项目
拓展思考题:
课后自己查资料,设想西王集团的玉米传送装置需要紧急停住,对电机的控制有什么要求,还能通过什么电路实现?怎样实现?
动脑思考
旨在巩固学生对重点知识的掌握
激励学生课下自学
教学反思
在课堂上多给学生讲解企业生产中遇到的问题怎样解决。
第二点,激发兴趣。如何激发兴趣?通过展示实物,和通电实验,激起学生的学****兴趣。