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九年级数学教学总结
第1篇:九年级数学教学总结
一学期来,本人担任九年级(8)班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自我的业务水平,充实自我的头脑,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下头是本人的总结与体会:
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。
3、用心参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液。
5、平时用心参加全校教职工大会及教研组会议,认真学****学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学****配合组里搞好教研活动。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
第2篇:九年级数学教学总结
一个学期又在这不知不觉中结束了!回顾本学期的教学工作,有值得日后继续保持的良好方面,但也有诸多不尽如人意之处需来日加以改进。现就本学期的教学工作作如下简要总结:
一、指导思想
以国家教育方针为总路线,以沧源佤族自治县教育局提出的“有效教学”及相关文件精神为出发点。在尊重事实、尊重学生、尊重事物的客观发展规律的基础上,以自己所任教班级学生的基本现状为出发点,结合实际情况开展教学工作。
二、教学任务
本学期我依旧承担着我校89班和90班的数学教学工作。自20xx年9月入学至今,他们都已近是九年级的学生了,虽然这两个班级的数学教学工作从初一开始一直由我负责,但本学期情况也有所特殊:我面对的两个班级里都有了十多张新的面孔,他们是原先的91班打散后插入进来的。
从教学内容上,本学期的教学任务主要是九年级上册(人教版xxxx版)的四章:第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋转、第二十四章的圆、第二十五章的概率初步和九年级下册(人教版xxxx版)的两章:第二十六章的二次函数、第二十七章的相似共六个内容。(上册的第一章即初中阶段数学总第二十一章以在八年级下学期提前结束)
三、取得成绩
虽说现代教育不再倡导以成绩作为学生和教师的唯一标准,但成绩依旧是在评价体系中占主要地位。所以,单从成绩上看,我校九年级三个班单中,我所带的两个班级的数学成绩依旧处于领先地位,尽管由于新加入的二十来号学生的整体成绩要稍逊色于原先我由七年级就开始带上来的七十来号学生。但从另一个侧面也可以看出他们是进步的:89班新增13名学生,90班新增14名学生,,原先90班的数学平均成绩为26分,,分差近10分!原先两个班的75人中,个位分人数仅为6人,而刚进来的27人中就有6人是个位分!但是经过一个学期的共同努力,这个差距在大幅度的缩小。
此外,同学们在课堂纪律方面也都好转了不少。
四、存在问题
本学期在教学工作当中也存在诸多不足,主要体现在以下几个方面:
一是备课不充分。备课不充分是本学期本人的教学工作的最大问题之一,课前对教材的熟悉与知识点的分析不到位,对新增学生的沟通了解不够。用一句话概括就是课前备教材和备学生环节严重缺失。
二是工作积极性和责任心在消弱。随着教龄的增长,教学***在逐步消退,面对残酷的现实,开始怀疑自己,也开始逐步失去信心和野心!教学工作的积极性和责任心都在退步,这也严重影响了的教学成绩的提高。
三是与学生之间的关系僵硬。也许是性格使然,自身本就木讷,加之与学生的沟通不流畅,学生的学****态度不端正,成绩不见起色等客观存在的问题,本人不是走进的内心深处了解学生,与学生建立平等互信的良好关系,而是以冷处理的方式将问题恶性化,使得师生之间的关系越来越僵硬。
四是在课堂教学过程中容易产生不良情绪。由于受社会因素、家庭因素及民族文化的制约,边疆少数民族的教育教学水平远远不及自己的想象,加之学生没有进取之心,导致学****态度不端正,作业不能按时完成等糟糕局面,本人在教学过程中总是难以控制自己的情绪,进而导致学生的学****效率和教师的教学质量。
五、改进措施
针对本学期存在的四个主要问题,在日后的教学工作中,我将从以下几个方面入手,改掉出在自己身上的问题,也努力让学生他们身上的不足。
首先是树立正确的人生观、价值观和世界观,正确的看待自己的职业,认清自己所处的环境状况,尊重事实,客观的看待学生身上存在的种种问题。一个人的价值取向决定了他对周围事物的认识与评价,只有树立正确的人生观、价值观和世界观,才能客观的看待自身所遇到的问题。只有了解自己所处环境的客观现状,才能够更好地融入周围环境,以积极的心态和负责人的态度促进个人与社会的协调发展。
其次是认真备好课,对学生有更深入的了解,加强与学生之间的沟通。
再次是多与他人交流,建立良好的人际关系和正确的对事和物的评价态度。
最后是加强对个人的专业素养的提升,多阅读课外书籍,陶冶情操,防止长生职业诟病、不良的心理形态等严重后果。
第3篇:九年级数学教学总结
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一、基本情况
本学期我九年级的数学教学工作,学生主要来自附近的农村,学生的基础较差,学****的积极性不高,针对这些情况,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。但学生仍为摘取成绩普遍较差的帽子。
二、主要成绩、:
⑴根据学生特点,课前准备、备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。为组织好课堂教学,对本班进行了分组教学,充分发挥学生间的互补作用,关注每位学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法,博采众长,提高教学水平。
,认真学****学校下达的上级文件,关心国内外大事,。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
三、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学****对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学****不深入。对学生的自主学****合作学****后进生未抓好。由于对学生的了解不够,对学生的学****态度、思维能力不太清楚。上课和复****时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
四、今后打算
社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。具体做到:
1、加强学****学****新课标下新的教学思想。
2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学****同科目教师的先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的数学思维。
6、着重培养学生学****数学的兴趣。
7、夯实基础,狠抓重点。
第4篇:九年级数学教学总结
本学期,我担任八年级(2)班数学教学工作,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好自****辅导。不断提高自己的业务水平。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,顺利完成教育教学任务。
一、课前认真备课
一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。备课时,虚心向同志学****广泛地争取意见,取长补短。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些练****了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、做好学生心理辅导,营造良好的教学环境
严峻中考形势带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学****都是被动型的。而学生是学****的主体,主体能动性没有调动起来,教师的工作怎样努力也没用,这就迫使教师去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。
落实分层指导:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维****惯,上课前我先把问题布置给学生,让学生自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们发表自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,是学****的主流,上课时以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练****题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学****上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学****积极性。
数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学****兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、深入研究教材,努力打造高效课堂。
实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要。当然初三复****的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把七本书复****好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段,要注重“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。教师要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有10分钟以上的练****时间,而练****题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练****学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧加上个人努力才能取得成绩。
第5篇:九年级数学教学总结
光阴似箭,转眼之间,忙碌而充实的一个学期即将过去。本学期,本人担任九年级三班和四班两个班级的数学教学工作。在学校领导以及教导处的正确领导和指导下,圆满的完成了本学期的数学教学工作。回想起来,工作中有收获,也有不足。为了更好的总结经验教训,更好的开展下学期的教学工作,现将本学期的工作总结如下:
一、思想方面
努力学****党的各项政策,贯彻执行党的教育方针,服从学校领导的安排,遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟,为人师表,爱岗敬业。坚守高尚的教师情操,发扬无私奉献的精神。
二、业务学****br/>加强学****树立新的教学理念。坚持每周的`听课和业务学****紧紧围绕学****新课程标准,构建新课程,尝试新教法的目标,不断的更新教学观念。同时注意把理论联系到实际教学工作中,解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力。
三、课堂教学
认真备好每一节课。备课力求尽可能的细致。认真研究教材,多方参阅资料。准确的把握教材的重点与难点。并注重了学生的实际情况。