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一、素质目标
;
、结构组成及功能;
、典型案例应用,强调产品模块调试方法
、管理第一线岗位需要的能力;
;
;
,具有法律意识。
二、课程内容与要求
参考
序号教学任务教学内容及要求课程思政设计活动设计
学时
了解机电一体化的生产与针对个人或职业发展向学生说明课
机电一体化发展;的需求,采用合适的程安排、考核
14
方式等事宜;
产品介绍理解机电一体化系统的构方法,自主学****适
成、。现场教学。
了解机电一体化的常见的通过分组实训操作,
机械系统;树立互相帮助、互相
学****团队协作、乐
机电一体化理解机电一体化机械系统展示图片;
业敬业的工作作风;
的构成、基本功能等.
2的系统组成伺服驱动装调14
在巩固和加深专业知
及功能理解步进伺服驱动单元实际操作
识的同时,培养敬业、
理解检测单元、控制单元精益、专注、创新的
及接口技术。“工匠精神”。
分析激光打标机典型案
例;
机电一体化展示图片;实
分析特种阀门控制系统典了解国情,具有推动
3技术应用实物。8
型案例;技术革新的责任感。
例
掌握数控机床基本机构及
如何选型。
4机动安排2
5复****2
总课时30
三、实施案例
案例1
从任课班级中挑选成绩好学生组建兴趣小组,根据企业如何进行激光打标机设计开发,培养学
生对复杂自动化设备设计的解决方案,设计满足特定需求的机械系统、部件以及工艺流程,并能够
在设计环节中体现创新意识。通过项目实施,一是让学生能针对个人或职业发展的需求,采用合适
的方法,自主学****适应发展。二是能够在机械工程实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源、
现代工程工具和信息技术工具。三是能主动与其他专业的成员合作开展工作,完成团队分配的工作,
承担团队成员的角色和责任。
案例2
通过一个综合案例的学****设计、研发,内化敬业、精益、专注、创新的“工匠精神”,形成
优秀的职业价值取向和行为表现。
(1)任务引领
按照给定的自动化设备,设计相应的控制电路。
(2)知识传授
掌握基本电子元器件的性能和应用。
(3)能力训练
分组实训,设计电路,并进行模拟仿真,完成预定的电路功能。
(4)检查
分组检查讨论检测结果
(5)评估
学生陈述,教师分析
(6)下次任务布置
知识创新点的提炼,形成知识产权。
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