90后大学生舍身救落水小孩案例分析报告.doc

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90
政治学070114号林熙源
一、背景分析
2009年10月24日,在长江边秋游的长江大学一年级学生,发现两名在江中浅
水区戏水少年被江流卷离浅滩后,三四名同学从不同的方向跳入波涛汹涌的江中救人,不会
游泳的10多名男女学生手挽手涉水组成“人链”协助。两名落水少年得救了,而陈及时、
方招、何东旭3名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命,在此之后竟出现了渔民“挟
尸要价”的刺痛广大民众心灵的一幕。整个事件也引起了社会各界的广泛讨论。
当代价值观的多元化加上市场经济的负面影响,容易造***们以利益为重,漠视生命。
而成长在这个时代之中的“90后”一代,则被认为是比“80后”更加“崩溃的一代”,
个性张扬而任性,既有过分的依赖性,又自私自我,是责任感的缺失的一代。
二、主题分析
3名“90后”大学生舍身救人的事件引起了社会的广泛讨论,有关于事件价值的讨
论,有关于“90后”责任感的讨论,也有关于渔民这种突破道德底线的行为的讨论等等。
但总的来说,“90后”大学生的英勇事迹有力的回应了他们是“迷失的、自我为中心的、
无社会责任感的、垮掉的”一代这种说法,证明了他们也是可敬的。更是提醒社会各界应该
用客观的公正的眼光去看待这一代人,不要因为所处时代环境的不同而将所有堕落的帽子扣
在这一代人的头上。同时也提醒整个社会应当提倡见义勇为,或者是见义智为,对见死不救
的做法进行道德的谴责,这样才能唤醒公民在道德意识层面的共鸣,提高全社会的道德意识
和道德水平。
三、启示分析
这件轰动全国的英勇事迹给社会带来了很有价值的启示,总的来说主要有以下两点。
第一,学校教育应当以人的全面发展为根本出发点。当代教育大多以应试教育为主,
并不重视学生各个方面的协调发展。标准的教育制度应当是能促进学生德智体美全面协调发
展的。也就是说学校教育的内容应当涉及到加强学生自我防范自我保护的意识这一方面,使
他们能更好认识生命、尊重生命。学校也应当提倡这种见义勇为的精神和行为,但是在必要
的情况下更应该加强学生见义智为的意识。在这次事件中我们看到,几名大学生的牺牲是和
他们不熟水性,体力不支有一定关系的,这也警示着学校教育应该重视对学生某些技能和身
体素质的培养,比如说游泳。
第二,应当加强全社会的思想道德教育和价值观的教育。首先,针对事件中渔民“挟
尸要价”的行为必须进行强烈而且深刻的批判,因为这种行为已经突破了道德底线,给社会
造成了极其不良的影响。针对这些群体,加强对他们的思想道德教育显得相当迫切而且重要。
如果政府在这方面工作不到位,只怕今后还会出现更多这样的不能被人所容忍的行为。其次,
必须加强全社会的价值观的教育。因为在这个事件背后存在着讨论这种行为“值不值得”的
讨论,我认为这个讨论已经完全没有必要了。重要的不是“值不值得”的问题,而是“做或
不做”的问题,对于这个事件,及时的伸出援手必然要比考虑值不值得更胜一筹。人的价值
就在于为社会做了什么而不是你将为社会做什么,这3名大学生正是为社会为道德献出了他们宝贵的生命,为社会留下了一笔宝贵的精神财富,推动着道德的进步!而这,就是他们之
于这个社会的价值。
四、小结
通过对这件事与和这件事相关的事件的认识与分析,我了解了这个社会人性光辉的一
面,也体会到世态炎凉。希望社会能很好地整合这两个方面,将人性的光辉发扬去造福社会,
为发展提供动力:也希望社会能改造自身阴暗的一面,使之向善发展。