初三语文中考模拟试卷.pdf

该【初三语文中考模拟试卷 】是由【wawa】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初三语文中考模拟试卷 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
初三语文中考模拟试卷
(考试时间:150分钟卷面总分:150分)
(亲爱的同学,面对试卷,希望你沉着冷静,让智慧在笔尖流淌,用细心收获丰收!)
一、积累与运用(35分)
1、古诗文名句默写。(10分)
(1)走进古典诗词,走进古典的情怀。“,志在千里”抒写的是曹操建功立的
雄心。“我寄愁心与明月,”表达的是对友人真挚的情意;“安得广厦千万
间,”表现的是杜甫忧国忧民之心;“,浅草才能没
马蹄”描绘的是湖边春行的欣喜;“何当共剪西窗烛,”吐露的是秋雨里缠绵的
思念;
(2)木受绳则直,。(荀子《劝学》)。
(3)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)。
(4)纸上得来终觉浅,。(陆游《冬夜读书示子聿》)
(5)古诗文中赞颂花的品德的句子有,。(写出连续的两
句)
2、阅读下面一段话,按要求答题。(5分)
今天是“五四”青年节,这是属于你们的节日。正处青春的你们,,一定能体
味到生命成熟之初最纯美的本色。是的,青春是闪电,那样xuàn目,那样张扬,带着一股勇往直前的
精神飞扬在蓝色的天空;。
请用自信和执着,在你青春的空白页上添上斑澜的色彩,绘出美妙的画卷!
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)
xuà
(2)文中有一个错别字,请找出来并改正。:改为。(1分)
(3)仿照画线句写一句话:(2分)
3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(2分)
①在市场经济快速发展的今天,企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产,对
企业的生存发展至关重要。
②双汇“瘦肉精”事件发生后,各地超市负责人都表示将_____关注事态的发展,一旦相关部门做出
处理意见,会在最短时间内落实。
③如何做好“水”文章,成为该市科学发展_____妥善解决的重要课题。
A、观念严厉必需B、理念严密必须
C、观念严密必须D、理念严厉必需
4、下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()(2分)
,鸟语花香;自从建了化工厂,这里便烟尘四起,污水横流,早
已今非昔比....了。
B.“地球一小时”的活动虽是秀,但这完全能且应成为一场有意义的秀,秀出节能的观念,让节能的
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
理念更深入人心....,转化为实际行动。
,国外产品也同样对中国市场虎视眈眈....,我们必须用好世贸组织这根杠
杆。
脱颖而出,.....获得免费攻读北京大学网络教育本科学位的机会。
5、下列各句中,没有语病的一句是()(2分)
,当前最重要的是对灾民提供支援并制订灾后重建。
,是中华民族为全世界各国人民演奏的两场精彩的国际盛会。
。
,是衡量现代人文明素质高低的重要标准。
6、名著阅读(5分)
(1)阅读名著选段,回答问题。(4分)
一到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人归各人的,但是在一个茶壶里煮茶,他慌忙地说:
“别忙,等一等,你放多少茶叶?”
他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:
“你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。”
①以上文段出自小说,文中的“他”是。(2分)
②这部小说中写了许多和选文类似的所谓“丑事”,如人们恃强凌弱、兄弟反目、夫妻关系恶劣等,
回忆你对全书的阅读,你认为作者为什么要写这些事?(2分)
(2)《西游记》中,孙悟空与“冤家”铁扇公主的”过节“是
_______________________________________________________________。(1分)
7、综合性学****与实践。(10分)
在第16个“全国中小学生安全教育日”来临之际,根据上级统一要求,海春轩中学于3月30日上午
9:20分举行学生安全逃生演练活动。
警报声在3月30日上午9:20分准时拉响。近3000名学生在总指挥、副总指挥和
各协调指挥小组的组织下,有序快速撤离教室,奔赴操场,救护小组和应急疏散小组同步待命。经过3
分50秒,全体学生在操场集结完毕。
逃生演练是学生安全教育的重要内容,是珍爱生命,加强安全防范的的重要举措,也是该校全力
打造的“质量、安全、满意”三大办学目标之一。在学校规范有序的组织领导下,本次活动取得了预期效
果。
(1)请用简洁的语言概括以上消息的主要内容。(2分)
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
(2)为配合第16个“全国中小学生安全教育日”活动,校报第三版的主题确定为“安全
教育”,请你为这版内容设计一个栏目名称,并写上一段50字左右的编者寄语。(4分)
栏目名称:
编者寄语:
(3)阅读以下两则材料,概括出可供我国借鉴的经验。(至少写二条2分)
__________________________________________________________________________
【材料一】
日本人时刻提醒自己“如果今天发生灾害怎么办?”,从小养成忧患意识,平时训练应灾手段。日本的
防灾观念告诉我们,在经济高速增长过程中享受平静富裕生活的人们不要放松警惕,要永远保持危机
意识,才能遇危不难,遇险不死。几年前在哈尔滨一家白天鹅的餐厅发生火灾,当时有一半的日本旅
客在里面就餐。突发火灾,日本人全部逃生,30多位国人遇难。中日两国遭遇特大地震的伤亡数比较,
更说明了两国国民在防灾自救方面的差异。
【材料二】
韩国消防设施的检查工作具有制度化、市场化的特点,运行十分有效。鉴于消防部门人力有限,
韩国把消防设施的检查工作交给企业来做,每一栋高楼都由相应的安全设施管理公司负责。因此,韩
国高层公寓的物业费中就包括了消防设施检查费,并不昂贵但十分有效。企业在收取检查费后每年一
次进行定期检查,同时也承担起了法律的责任,一旦发生大火,首先追查的就是安全设施管理公司是
否履行了职责。
经验一:
经验二:
(4)请为第16个“全国中小学生安全教育日”活动拟一条宣传标语:(2分)
二、阅读理解(55分)
(一)阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,回答8-9题。(5分)
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
8、请赏析“八马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”这句的精妙之处。(3分)
9、“可怜白发生”一句流露了词人怎样的思想感情?(2分)
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面两段文字,完成10-14题。
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德
隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色
愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(《送东阳马生序》)
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
【乙】宋濂尝与客饮,帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何
物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善
者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”(《明史·宋濂传》)
10、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)()(2)礼愈至.()
(3)()(4)间召问群臣臧否..()
11、选出下列句子中加点词含义相同的一组。()(2分)
A、、,卒获有所闻而两狼之并驱如故.
C、
12、翻译下列句子。(4分)
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
(2)诚然,卿不朕欺。
13、用简洁的语言概括乙段文字的内容。(2分)
14、从甲、乙两段话中可以看出宋濂具有怎样的品质?(3分)
(三)阅读下文,完成第15—18题。(15分)
幸福没有榜样
①有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人
家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”,可是,到头来,我们会发现,唯独这人
追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。
②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是,同样的“境
遇和生活”,不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭,心情会很舒畅,感到幸福的降临。但且不说
一顿饱饭,就是一桌山珍海味,在大款大腕那里,大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境
遇,很让我们同情,他不幸患有尿毒症,但他说:“生病的经验是让人一步步懂得满足。发烧了,才知
道不发烧的日子多么清爽。”并说:“终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的
人,能体验到不发烧也是一种幸福吗?我们会把幸福的底线放得这样低吗?
③其实,词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇,人们对幸福的理解也是千差万别的。
生活在大体相似的环境里,一百个人眼中的幸福观,或许不止一百,有时同一个人,不同的时期就有
不同的幸福观。幸福观的模糊,对幸福理解的个性化,这大概也告诉我们:幸福,没有模式;幸福,
没有榜样。
④幸福,没有榜样。梁实秋也这样说过:“幸福与快乐,是在心里,不假外求。求即往往不得”。我
的一个远房侄女,日子本来过得很快活。一次同学聚会,看一个当处长的同学,居有豪宅,出有宝马,
很是羡慕别人家的幸福生活,抱怨自己的男人只会教书,不会赚钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样,
而逃之夭夭。
⑤我们眼中的别人的幸福,有时并不是如我们所想象的那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光
看别人的幸福,常常认为有权势,有财富,有显赫的名声,有骄人的业绩,就会有幸福,有舒心的日
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
子。其实,幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远,与名声与业绩也并不怎么亲近。我侄女那个同学,
近日,家庭矛盾闹得沸沸扬扬,幸福显然并不在他家。孟德斯鸠好像说过这样一句话:如果你仅仅希
冀幸福,这不难做到;但期望像别人那样幸福,这总是难于做到,因为我们认为别人会比实际更幸福。
“幸福的家庭都是一样的”,然而,每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。
勇敢的人,追求刺激,冒着生命危险或是攀登高山,或是漂游湍流,感到是种幸福;沉静的人,喜欢
安闲,甘愿生活寂寞,或是一部《庄子》,或是一首古曲,也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德,把
人生的追求归结为:“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回
答。能行风行风,能行雨行雨;能运筹帷幄,可当经理;有一身力气,登起三轮车也有歌声相伴。幸
福,其实只是一种感觉,自己做了自己能做的事,感到活着是多么有意思,人生是多么美好。你感觉
到了,你便拥有幸福,这和他人的评论毫不相干。
⑥幸福,完全在于自己。自己有个真实的人生,对自己的人生尽力了,负责了,对得起社会,对
得起父母与妻子儿女,就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐,就是幸福。
⑦幸福,在自己的心中;幸福,没有榜样,也无须榜样。
15、第2段画线句使用了什么论证方法?并简要分析其作用。(4分)
16、第5段画线句中“世俗的眼光”具体指什么?(3分)
17、理解第5段中“幸福,其实只是一种感觉,自己做了自己能做的事,感到活着是多么有意思,
人生是多么美好”一句的含义。(4分)
18、请举一则典型事例证明“幸福,在自己的心中;幸福,没有榜样,也无须榜样”(4分)
(四)阅读下面文章,完成第19——24题。(20分)
一堂哲学课
徐则臣
在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间:十八个人,三个白孩子,十五个黑孩
子。两个老师坐在藏蓝色的地毯上,倚着墙,孩子们靠着他们俩围成一个极不规则的半圆。不规则是
因为,只要在这教室里,在这附近,你可以随便坐在哪里,也可以不坐,站着,躺着,趴着,只要听
讲和参与,你也可以站起来走两圈。
老师用大签字笔在写字板上写下四个问题,正在统计大家对这些问题感兴趣的人数。问题是孩子
们自己提出来的:1、什么是哲学?2、大学像什么?3、什么是真实的?什么是不真实的?4、什么东
西是有生命力的?
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
统计的结果是:第一个问题只有一个孩子感兴趣;第二个问题九个孩子感兴趣;第三和第四个问
题五个孩子感兴趣。两个老师说,少数服从多数,这节课谈第二个问题:你觉得大学像什么?也可以
从这个问题开始跑题,只要和大学有关就行,说出你知道的一切,说出你好奇、迷惑和想知道的一切
东西。
发言之前先举手。老师手里拿着红白两色各半的一只小皮球,你举手了,皮球抛给你,你接住了
才可以发言。发言完毕,别的孩子举手,你可以选择把皮球传给你认为合适的同学,接到球的孩子再
发言。你说完,球也传出去,如果突然意犹未尽,再举手要求发言权。一堂课,这一帮小孩叽叽喳喳,
想什么说什么,皮球在老师和十八个孩子中间传来传去。我旁边的一个孩子老举手,总是拿不到球,累得
趴在地上。我就代他举手,接到球递给了他。
发言五花八门。
大学像个大城市。大学里什么都有,待在里面世界上哪儿都不用去了。我喜欢大学,因为大学里
树多,长得还都好看。我喜欢大学,因为大学里操场大,篮球架也多,我要天天打篮球。我喜欢大学,
因为大学里有图书馆,有很多书。念大学才能接受好教育,受了好教育才能找到好工作,工作能挣钱
了,我就不用整天给我妈妈洗碗了。我爸爸现在天天干重活儿,就是因为没念过大学。我念好了书,
我妈就不用那么辛苦了。我爸爸要是念了大学,就不会像现在这样天天喝酒了。我外婆说,只要我能
考上好大学,就可以买好衣服穿了。念了大学,受了教育,我可以做自己想做的事。从大学里出来,
你就是个有知识的人,就知道什么是好人,什么是坏人。对,就知道什么是真的,什么是假的,什么
才是真正有生命力的。有了知识,我可以帮助那些需要帮助的人。我要学法律,告诉别人哪些是能做
的,哪些是不能做的。
老师问:“必须念大学才能接受教育吗?”
大家一起回答:“不是!”
“必须念大学才能成为一个好人吗?”
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
“不是!”
“那好,为什么?我们继续说。”
又是一堆五花八门的理由,孩子们之间也开始相互争辩。因为记忆的差错,也因为有的孩子的英
文发音我不能一下子把握,信息的记录一定有很多误差,但这些都无关紧要。重要的是,他们的很多
表述在我意料之外,不是道理讲得好,而是思考问题的角度,那个极其自由、烂漫的角度。有中正之
言,更多的是偏僻、可爱、由衷的话。这样的哲学课离我的设想很远。
哲学系的终身教授Y女士跟我说,她的两个助教在给二年级的孩子开哲学课,我一下子没反应过
来,那么小的孩子能上什么哲学课?谁都知道哲学是门艰深抽象的学问,有一大堆规律、定理和假说。
“哲学”两个字让我立马想起的是一张沟壑纵横的干瘪老脸,想到皓首穷经,想到无数人告诉过我,这个
世界如何、这件事如何,你要如何如何做才行。
但在二年级的小学生这里,哲学不是知识,也不存在结论,没有圣旨和终审判决,而是一种思辨
和寻找的过程:首先是自由的、充分的自我表达,是想到什么说什么,说自己的话;其次才是逐渐深
入世界的方式。(选自《世界博览》,略有改动)
?请你用简洁的语言概括出它的特点。(3分)
?有什么作用?(4分)
,小学生们最感兴趣的问题是什么?围绕这个问题,他们讨论了哪些方面的问题?(4
分)
,回答问题。(6分)
(1)根据文中画线的句子,说说你对作者在这里所说的“哲学”的理解。
(2)从这堂课看,这是一种怎样的“哲学”?
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
,你觉得这堂课对我们现行的课堂教学有无值得借鉴的地方?请向老
师提出一两条合理化的建议。(3分)
三、写作。(60分)
,根据要求作文。
人与人相处,关爱与尊敬理解至关重要。你付出了情感,自然也会得到回报。
请以“爱的回声”为题,写一篇文章。
要求:①不少于600字,书写规范、工整。②文体不限,诗歌除外。③文中不得出现真实的人名、
校名。
仿真考试语文答案
一、积累与运用(35分)
1、古诗文名句默写(1空1分)
(1)老骥伏枥随风直到夜郎西大庇天下寒士俱欢颜乱花渐欲迷人眼
却话巴山夜雨时
(2)、金就砺则利(3)、静影沉璧(4)、绝知此事要躬行
(5)、示例:出淤泥而不染,濯清涟而不妖等等
2、(5分)
(1)、炫chàng(各1分)(2)、“澜”改成“斓”(1分)
(3)、示例:青春是赞歌,那么昂扬,那么动人,凭着一份真诚与热爱唱响在缤纷的舞台。(2分结
构相似,,内容合理即可)
3、(2分)B4、(2分)A5、(2分)D
6、(1)①《童年》外祖父卡希林(答“外祖父”也可)②一是因为这是真实的生活,虽然是丑恶
的;二是以此为背景,表现对俄罗斯人的善良、健康的灵魂的歌颂,并表现作者对美好未来的希望。(意
对即可酌情给分)
(2)(1分)她的儿子红孩儿想吃唐僧肉,被孙悟空请来观世音菩萨,收了做童子。
7、(1)(2分)海春轩中学3000名学生参加安全逃生演练。(加上“取得预期效果”也可。)(2)
(1分)奏响安全之歌或者安全伴我行等等。
编者寄语:(3分)示例1:同学们,生命只有一次,为了我们的健康成长,我
们要珍惜生命,远离危险,提高安全意识,让安全永驻我们心中!
(3)(2分1点1分)经验一:通过各种活动增强国民的安全意识(以具体做法作为经验也可以)。
源-于-网-络-收-集
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
经验二:安全(消防)设施的检查工作制度化、市场化。
(4)(2分)示例:“添三分安全保障,多一分平安幸福”;“增几分安全意识;长几分逃生本领”“强
化安全意识,提高避险能力”;
二、阅读理解(55分)
(一)古诗词鉴赏(5分)
8、(3分)用比喻的修辞,生动形象的描写了将军点兵率领铁骑飞驰敌阵的壮观而激烈的场景。(答
对比喻1分,描写作用2分,意思答对即可给分)
9、(2分)抒发了壮志难酬的悲愤之情。
(二)文言文阅读(15分)
10、(4分每空1分)询问周到全、都好坏
11、(2分)A
12、(4分)(1)(2分)(我)曾经跑到百里之外,捧着经书向当地学术界的前辈请教。
(2)(2分)确实是这样,你没有欺骗我。
13、(2分)宋濂与皇上的对话。(意思答对即可)
14、(3分)他的好学、谦虚和诚实等。(1点1分意思对即可)
(三)议论文阅读(15分)
15、(4分)举例论证、对比论证(2分),具体、突出地论证了同样的“境遇和生活”,不同人却有
不同的感觉这个观点(2分)。
16、((2分)认为有权势、有财富、有显赫的名声和骄人的业绩才有幸福。
17、(4分)第一,对自己的人生尽力尽责;第二,自得其乐;第三,有正确的的幸福观或人生观
或价值观;(答对其中2点即可)
18、(5分)举例符合要求2分;证明3分,要扣住“幸福”来答)
(四)记叙文阅读(20分)
,自己来讨论解决。
(环境)描写介绍课堂特色氛围,为下文自由轻松地讨论埋下伏笔。
?/大学像什么,我为什么喜欢大学,受教育、做好人是不是一定要读大学。
22.(1)具有思辨性质的干巴巴的知识、问题,或是抽象的道理和逻辑推论等。(2)是一种自由的
思辨、带着鲜活体温的寻找和自我表达过程。(意思对即可)
:有。我们的不少课堂模式太过死板、规矩、单一。建议老师:(1)化抽象的知识传授与
说理为学生所喜闻乐见的形式;(2)贴近学生实际,注重堂内的生成,不拘一格培养能力。
源-于-网-络-收-集