2021年小学六年级上学期班主任工作计划.pdf

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2021年小学六年级上学期班主任工作计划
学情分析:
本班共有33名学生,根据上学期学****情况和期末测试来看,大部分
学生对学****的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,
抽象思维水平有一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学****br/>数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学****过程,具有观察、分析、
自学、表达、操作等能力。但是成绩出众者不多,高分比较少,即使
是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少,部分学生基础知识不扎
实,极少生考试成绩是一位数,对提高全班整体成绩有比较大的难度。
个别学生学****态度较差,上课注意力不集中,作业拖拉,需要老师督
促并辅导。
本学期将重点抓好加强学********惯培养和学****上有困难的学生,在
教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学****动机,
发挥学生的最佳潜能,其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,
所以培养他们的计算能力是关键,可以有目的的进行计算练****一要
求计算仔细,二是加强计算的基础练****是引导学生使用简便方法。
一、指导思想
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以行为****惯养成教育和
安全教育为重点,积极参加学校和德育处组织的各项活动,创造温馨
之家,使六年级成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况和目标
我班的学生活泼可爱,大都有着较强的上进心。他们好奇心强,
求知欲旺,但是男生自制能力较差,时常不能控制自己,大多数男生
的学********惯较差。很多行为****惯有待进一步培养。
三、具体措施:.
(一)因材施教,做好培优转差的工作
1、重视尖子生的培养
(1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,
让心有余力的优秀生有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思
考,主动探索,寻求解决问题的途径。
(2)多方面了解学生的兴趣特长,因势利导,鼓励学生参加校
兴趣小组,课余时间勤学苦练。
(3)多方面培养有特长的学生,在全面进行素质教育的同时,
注入特长教育,在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
(1)对后进生,多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。
给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众
帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生做到经常与家长取得联系,目的是取得家长的配
合和支持,,把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。
3、定期与不定期召开后进生座谈会,了解他们的思想动态,便
于有的放矢地进行引导。
(二)做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做
到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服
整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好****惯,教育学生认真做好值日
生工作,保持班级的整洁。
3、加强安全教育,增强安全意识,提高自我防范能力。利用班
会课,组织学生学****小学安全须知》和《小学自我防范安全常识》。
利用墙报出有关安全、防火的知识,增强学生的安全意识,提高他们:.
的自我防范能力。教育学生不玩火,不玩水,不做危险动作,上学和
放学路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集体建设
1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
(1)进—步完善班干部组织队伍,选拔品学兼优者充实班干队伍,
培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。
(2)不定期召开班干会议,做到及时了解情况,及时反馈处理。
2、创建班级窗口工作,开展读书活动。
四、每月工作安排:
九月:
,了解学生思想状况,进行收心工作;
,组织和建立班集体,狠抓各科纪律,保
证学生遵章守纪;
;要求学生把各科作业按时完成,保质保量,
提高效率;
;清洁分配到户,责任包干;
,确定本学期班集体建设目标;
“交通安全宣传月”活动;
“教师节”,出版相关内容的墙报。
十月:
;
、督促以及各项常规的检查;
“一帮一”互助活动,创设良好的学****氛围;
“十一”假期,对学生加强安全教育。
“迎国庆,庆十一”墙报。
十一月:
;:.
;
。
;班科联系。
。
十二月:
。
。
。
。
。
。
一月:
。
,参加期末考试。
。
,对学生进行安全教育。
六年级上册品德与社会计划
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生
活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级
《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学
生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,
以较好地落实“三维目标”。
一、教材分析:.
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社
会课程标准》精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具
有亲和力。
本册共有四个单元,每个单元下设了3—4个主题,各单元体例结构
如下:
主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要
思想和观点。
提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思考或开展相应的
活动。
旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,
有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点,有时向学生提出问
题。作用相对灵活。
情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生
活经验进行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。
照片:真实地呈现社会现实,包括学生的活动场面。帮助学生开阔视
野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标:包括“活动、交流、小资料”等,引导多样化的学****活动,启
发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品:有时是提供一个可供讨论的案例,有时是体现学****过程、
呈现学****成果,使学生产生亲切感,增强其沟通与表达的欲望。
白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学:.二、指导思想
1、积极转变观念
(1)树立综合的、开放的课程观
综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育
模式,尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动,积极引导
他们在生活中饶有兴趣地学****探究、体验,在学****中愉快地生活、
成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观。开放的
课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意
联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息、学生生活中新的问
题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延
伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程(本文来
),增强教育的针对性、生动性和
实效性。
(2)树立以人为本的学生观
学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟,
我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、
探究式和研讨式等学****方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;
我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基
本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们
要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展
性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。:.
(3)树立与时俱进的教师观
新课程理念下的教师,是学生自主学****和探究活动的组织者、支持者
和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动
环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、
去探究。为达到这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾
听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生
的思考;要和学生交朋友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔
视野,勤于学****不断吸收时代的信息,与时惧进;对于教材倡导的
教学活动,要在教学实践中进行探索和创新。
2、注意整体把握
为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学****喜爱的朋友,让他们
愿意与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面
和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示,它并不是唯一的或最
好的。因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些
范例丰富学生认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理
的取舍,或加以适当的拓展。
三、教学理念
1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机
结合的统一体。教师在教学过程(.
)中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养
成良好的行为****惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知
识,从而整体地实现课程目标。:.
2、丰富学生的生活经验:在教学时要善于调动和利用学生已有的经
验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学****主题,不断
丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成
符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学****儿童是学****的主体,学生的品德形成和社会
性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师
创设学生乐于接受的学****情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学
生的自主学****和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自
己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的
真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时
鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点
或结论。
4、充实教学内容:本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容
的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学[内容
来于斐-斐_课-]内容和学生丰富多彩的现实生活联系
起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会
生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系
起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增
进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间:教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学
生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件
尽可能向社会延伸。为此,教师应积极地开发和利用地方和本校的各:.
种课程资源,以满足学生不同学****方式的需要。创造条件让学生积极
参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,
逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
三、附教学进度表
第一单元走向文明:7课时第二单元不屈的中国人:6课时第三单元
腾飞的中国:6课时第四单元漫游世界:6课时
小学科学六年级上册教学计划
一、教材分析
大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线,根据
探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、
“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组,称为“探
究过程能力”,在强调培养能力的同时,也加强了对学生情感态度价
值观的培养;在探究活动的选择上,注意活动的趣味性,促使学生动
手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用,让学生逐渐
养成科学的行为****惯和生活****惯。开设“问题银行”,使学生保持和
发展对周围世界的好奇心与求知欲;鼓励学生大胆猜想,培养学生大:.
胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”,培养学生尊重证据的
科学态度;在表现形式上,充分考虑小学生认识事物的特点和规律,
利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小
学生喜闻乐见的形式,激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重
视渗透环境教育的思想,使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,
善待周围环境中的自然事物,追求人与自然的和谐相处。六年级上册
包括五个单元的学****内容。第一单元:植物角里的科学;第二单元:
让生活充满阳光;第三单元:大家动手做乐器;第四单元:登上健康
快车;第五单元:我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探
究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本
质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生
活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,
使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己
日常生活的指导,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全
过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科
学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;:.
3、继续指导、引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关
系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验
结果作出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、
注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保
护,关心现代科技的发展。
三、教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引
导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的
测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,
学****建立解释模型,验证自己的假设。
四、学生情况分析:
1、整体学****状况:我所任教的六年级学生整体学********惯较差,
第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍****惯于死学硬记,考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。因而学生对基
础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为
缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,:.
使学生没有多少时间和机会接触大自然,使学生没能很好地在观察、
实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好
奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学
课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学五、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学****特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学****的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学****活动;
7、建立科学学****合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、
研讨中学****br/>8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行
验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题
的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛
促学。:.
六、教学进度
第一单元植物角里的科学
植物角里的科科学问题2课时
在实验中探秘2课时
研究仍在继续2课时
机动课时2课时
第二单元让生活充满阳光
让生活充满阳光2课时
探寻光的路线2课时
把光请进来2课时
我的“阳光小屋2课时
机动课时2课时
第三单元大家动手做乐器
奇思妙想——设计篇2课时
心灵手巧——制作篇2课时
精彩纷呈——展示篇2课时
机动课时2课时
第四单元登上健康快车
我给健康下“定义”2课时
登上健康快车2课时
健康大本营2课时:.
机动课时2课时
第五单元我们所经历的科学探究过程
案例分析:对蚯蚓的探究2课时
难忘的科学探究过程2课时
机动课时2课时
总复****2课时
培优补差计划
新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之
中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培
养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发
展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新数学课堂,就要切
实抓好班级的培养补潜工作。
。
,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,
让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们
的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行
相应的辅导。
、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对
症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下::.
1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。
3、课堂练****分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第
二层:“选做题”——中等题,第三层“思考题”-——拓广题。满
足不同层次学生的需要。
4、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间
和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练****br/>保证培优补差的效果。精编****题****题设计注意:有梯度,紧扣重点、
难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双
基”,有利于启发学生思维****题讲评要增加信息程度,围绕重点,
引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一
题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,
培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,
新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,
训练要有多样化。
5、布置好****题,注意学生学****情况的反馈,建立学生学****档案。
:
1、不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学****方案,优秀生可以给他们一定难
度的题目让他们进行练****潜能生则根据他们的程度给与相应的题目
进行练****和讲解,达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复****课时,把知识
进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上****题评讲课时,做到既评
又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师生
互动,生生互动,极大的调动学生学****积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地进
行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时
调整教学方案。
5、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促:.
进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。
自学计划
为了提高教师队伍的整体素质,推进素质教育的全面发展,加快
教育改革的步伐,围绕本年度的工作重心,根据学校的具体情况,制
定如下自学计划:
一、目标要求:
通过自学,使自己能够更新教育观念,树立先进的素质教育思想,拓
宽知识面,培养教师的实践能力、创新能力和教学研究能力,养成自
我充实的良好****惯,建立一支忠诚党的教育事业、知识结构合理、特
别能工作、普遍善于学****的教师队伍。
二、自学内容:
1、学****教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师
职业道德规范》,使教师树立正确的世界观和人生观。
2、各科教研员学****所任学科的《课程标准》及《标准解读》,
深入领会精神实质。
3、经常阅读有关教育的报刊杂志,
4、及时了解教育信息和课改方向。
5、每学期读一本好书,
6、写一万字以上的读书笔记,
7、写一篇高质量的论文。
:.
班级安全教育计划
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工
作和社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,特制订本计划,以
要求我班同学认真照做.
一、指导思想
以区、局和镇教育组的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育
安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建班级
安全氛围。
二、教育内容安排:
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把
交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做
好放学路对的管理。
2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者
的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故
的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒
的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立
个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,
积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。:.
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电
设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中
毒等的防范措施教育。
三、实施措施
1、加强放学路对的管理,每队路对设立路队长,对该对进行负
责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学
会生存。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全
防火意识。
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全
教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外
事故发生。