小学语文人教五年级上册第六单元父爱之舟 教案 省赛获奖.docx

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父爱之舟课型讲读课文普普2课时
町1日J
教学目标
.会认“栈、冤”等13个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
.朗读课文,从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
.领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学重点
朗读课文,把握课文主要内容,并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
教学难点
领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。
第一课时
教学目标
.会认“栈、冤”等13个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
.朗读课文,把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
教具准备
课件
教学设计
设计意图
导入
()分钟
一、激趣导入。(出示课件2)
同学们,在日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容,父母的爱是那亲切的话语,父母的爱是那热情的鼓励,
【设计意图:
用充满感情的语言导入,激起学生的兴趣,提高他们学****的
父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是,不论哪种形式,都让我们感到温暖,感到幸福。
今天,我们就一起来学****父爱之舟》这课,去感受文中那浓浓的父爱吧。
板书:父爱之舟
欲望。】
新课教学
()
分钟
二、读文识字。(出示课件3)
.自读课文,借助工具书,结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子,在小组内交流。
.交流汇报:(出示课件4)
(1)大家学会了哪些生字新词?你是怎样记住它们的?
(2)出示本课的生字,纠正读音,重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
(3)让学生以自由举手读、开火车读等形式,加深学生对生字的认识。
.讨论交流(出示课件5)
(1)课文讲了哪几件事?
(2)课文中哪些地方让你感动?说说你感动的理由。
【设计意图:在自学的基础上解决生字词,既能提高学生的自学能力,又能提高学生的参与度。】
(3)读一读让你感受最深的句子,体会人物
的感情。
。
小组成员带感情朗读课文,评出朗读较好的
同学推荐给大家。
三、整体感知。(出示课件6)
,看看文中与了哪些事。
【设计意图:从
整体把握课文,能了
,我们感受到了什么?
解课文内容,让学生
,把自己的感
对课文有一个整体
受写卜来。
的把握,有利于更深
生总结汇报(出示课件7)
一步理解文章。】
本文先回忆了过去:父亲送“我”报考学
校和上学,见“我”晚上在旅馆被臭虫咬,父亲
心疼的样子。
在庙会中,父亲带“我”去逛庙会,给
“我”买豆腐脑,可是自己却舍不得吃,后来还
给“我”做万花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书,家里筹钱,为了节省路
费,父亲借船送“我二
四、再读课文,理清脉络。(出示课件8)
L课文分了几个场景进行描述?哪个场景让
你感动?
(梦中出现了父母深夜喂蚕,父亲带“我”住旅店;父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒;父亲雨雪天送“我”上学;鹅山高小为“我”铺床;无锡师范送考;无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。)
这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。
,概括每段的段落大意。
生总结,汇报
第一部分(1)以梦境开始,引入往事的回忆。
第二部分(2〜9)以小舟为线索,写了父亲对“我”满满的爱。
第三部分(10)以梦结尾,首尾呼应,表现出作者对父亲深深的爱意。
课堂小结及拓展延伸()分钟
五、布置作业(出示课件9)
L背写课文的生字。
,理解重点句子的意思,体会句中的思想感情。
【设计意佟1:作业的布置既能夯实基础,又为下节课的教学做准备。】