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计算机网络项目教学设计.docx


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1
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《计算机网络技术》项目教学设计
项目一揽表
序号
课程项目
课程模块(任务、情境)
模块课时
项目课时
1
项目一网络规划
任务一网络构建过程
2
6
任务二网络体系结构
4
2
项目二网络组建
模块一局域网组建
任务1:规划网络拓扑结构
4
42
任务2:设计局域网的类型
8
任务3:规划网络地址——IP地址设置
4
任务4:规划网络地址——子网规划
8
任务5:选择网络设备
8
任务6:局域网布线方案设计
4
任务7:局域网接入internet
2
模块二城域网组建
2
模块三广域网组建
2
3
项目三网络配置
模块一交换机配置
任务1:交换机基本配置
2
6
任务2:单台交换机VLAN配置
2
任务3:使用三层交换机实现VLAN间路由
2
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2
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模块二路由器配置
任务1:路由器的基本配置
2
4
任务2:配置静态路由与RIP
2
模块三服务器配置
任务1:
2
8
任务2:安装和配置FTP服务
2
任务3:IP地址动态分配服务DHCP配置
2
任务4:域名系统服务DNS配置
1
任务5:配置邮件服务器
1
4
项目四网络管理
模块一网络管理软件
任务1:SNMP协议
2
6
任务2:网络管理工具
2
任务3:网络分析
2
模块二网络故障
任务1:网络故障诊断
2
4
任务2:网络故障排除
2
模块三网络安全
任务1:网络安全的攻击与防卫
2
6
任务2:NTFS权限设置
2
任务3:防火墙及防毒设计
2
合计
82
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4
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项目一网络规划
任务一网络组建过程
一、任务描述:
以网络组建项目为载体,在多媒体教师组织教学过程,以校园网为学****环境,通过完成任务需求分析、网络的规划设计、网络拓补设计、网络地址规划、网络安全防范等来掌握网络组建的开发流程及网络中的一些基本概念。使学生网络总体规划有大致了解,以便于网络技术的学****br/>二、教学目标:
1、能掌握整个网络组建的流程;
2、能理解并熟悉常见中小型企业的网络系统集成方案;
3、能清楚网络招标的流程并理解网络标书的格式及书写方法;
三、教学资源:
1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件;
2、网络标书的实例;
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学****任务过程中必须使用的知识和技术,分析学****任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练****任务和进一步学****和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
任务分析
网络组建流程。
1、了解网络基础知识
2、讲解和分析项目的学****任务;
3、安排项目的开发步骤。
1
学生浏览网络开发标书实例
1、需求分析;
2、网络设计;
3、网络规划;
4、网段规划
1、讲解;
2、示范;

学生制作简单的标书
1、标书制作规范
1、指导:学生完成学生信息输入功能的程序开发和调试运行。

检查评定
1、每两人一组,互相指出对方标书中的优点与不足;
2、集体讨论和总结网络组建过程中出现的问题和解决方法。

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4
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六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
学生制作简单的标书
掌握网络基础知识、网络组建的过程、简单标书的制作。
其中:网络基础知识10%、网络组建的过程40%、标书的制作50%。
1、学生安装和配置的Java开发工具和开发环境;
2、学生完成的程序代码。
80
态度
1、能独立完成自己的任务,进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学****中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
20
任务二网络体系结构
一、任务描述:
计算机网络体系结构在该课程的学****中占有举足轻重的作用,这部分知识的掌握直接影响到对于网络理论部分的理解。该项目以分层的优势为开端,介绍了整个网络的工作过程。通过有效利用多媒体手段,将抽象的分层形象化,培养学生的理论知识的掌握能力。
二、教学目标:
1、理解分层的意义;
2、了解OSI模型中每层的主要作用;
3、了解层与层之间的联系;
4、能了解OSI模型与TCP/IP体系结构模型的区别。
三、教学资源:
1、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学****任务过程中必须使用的知识和技术,分析学****任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练****任务和进一步学****和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
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5
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任务分析
1、讲解和分析项目的学****任务;
2、安排项目的开发步骤。

知识准备
1、分层的原因;
2、OSI体系结构及工作过程;
3、TCP/IP体系结构。
1、讲解;
1
网络工作过程分析
1、封装的概念;
2、分片与重组的过程;
3、MTU值的概念
4、模拟软件的使用。
1、讲解;
2、示范:模拟软件抓包;
3、指导:学生利用模拟软件进行抓包并分析通讯过程。
1
检查评定
1、每两人一组,互相检查分析的正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。

六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
1、了解分层的好处;
2、掌握OSI体系结构分为几层;
1、理论测试;
2、课堂提问。
40
网络工作过程分析
封装、分片与重组的概念,利用模拟软件分析网络工作的过程。
其中:封装、分片与重组的概念30%、分析合理50%、书写规范20%。
学生完成的网络过程的分析。
50
态度
1、能独立完成自己的任务,进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学****中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
10
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7
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项目二网络组建
模块一局域网组建
任务一规划网络拓扑结构
一、任务描述:
以网络拓补结构规划项目为载体,在网络设备实训室组织教学过程,以校园网的组件为学****环境,通过完成网络拓补结构的规划,掌握网络拓补结构的定义、分类及各自的优缺点,培养学生在进行网络规划时的综合能力,促进在网络规划岗位的就业。
二、教学目标:
1、能了解每种拓补结构的优缺点及应用场合;
2、能根据需求规划网络拓补结构。
三、教学资源:
1、模拟软件Pakettracer;
2、《计算机网络基础与组网》教学指导材料和多媒体课件。
四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学****任务过程中必须使用的知识和技术,分析学****任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练****任务和进一步学****和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
了解网络拓补结构的概念
了解拓补结构的分类
1、讲解;
2、分析项目的学****任务。
1
网络拓补结构规划
1、visio的使用;
2、拓补结构规划时的注意事项;
3、绘制拓补结构图。
1、讲解;
2、示范:拓补结构的制作过程;
3、指导:学生按照要求完成拓补结构制作。

检查评定
1、每两人一组,互相检查拓补结构制作的规范性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。

六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
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8
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知识准备
了解网络拓补结构的概念、分类及特点
1、理论测试;
2、课堂提问。
40
网络拓补结构规划
拓补结构设计合理,作图规范。
其中:拓补结构设计合理50%、作图规范50%。
学生完成的拓补结构图的制作。
50
态度
1、能独立完成自己的任务,进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学****中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
10
任务二设计局域网的类型
一、项目描述:
本项目以校园网的组建为载体,学****网络中常见的局域网类型,通过学****学生能识别各种常见局域网类型,能够根据企业需求选择适合的类型。
有了本项目的学****基础,学生才能够能胜任网络的组建工程师等岗位。
二、教学目标:
能够识别各种局域网类型及各自的优缺点
能够正确选择适合的局域网类型
三、教学资源:


四、教学组织:
1、不分组,要求每个学生独立完成项目;
2、教师讲解在完成学****任务过程中必须使用的知识和技术,分析学****任务的内容和要求,学生在教师的辅导下独立完成项目开发任务;
3、最后,教师布置课后的练****任务和进一步学****和阅读的内容。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
了解局域网的概念
了解局域网的分类及各自的特征
重点了解以太网的特性、工作原理及以太网的分类
1、讲解;
2、分析项目的学****任务。
6
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精品齐鲁行业资料欢迎下载赵鲁宾编辑
8
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局域网类型的选取
1、局域网选型时的注意事项;
1、讲解;
2、指导:学生按照要求进行选取适合的局域网类型。

检查评定
1、每两人一组,互相检查选取的类型是否合理;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。

六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识准备
了解局域网的概念、了解局域网的分类及各自的特征、重点了解以太网的特性、工作原理及以太网的分类
1、理论测试;
2、课堂提问。
50
局域网类型的选取
局域网选型理由充分、合理。
其中:选型合理50%、书写规范50%。
学生完成的局域网类型选取及理由陈述书。
40
态度
1、能独立完成自己的任务,进行良好的团队合作,善于动脑,勤于思考,及时发现问题和解决问题;
2、遵守学校的课堂教学规范;
3、主动提问、主动帮助同学解决学****中的问题;
4、遵守实训室的规章制度和操作规范。
1、记录;
2、考勤;
3、课堂提问
10
任务三规划网络地址——IP地址的设置
一、项目描述:
本项目以组建的局域网的IP地址的配置为载体,结合具体的案例学****了解IP地址的分类、每类的特征、特殊IP地址的使用及在划分IP地址时的注意事项等。通过该项目的学****学生能够掌握局域网IP地址的具体配置方法,以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标:
能够了解IP地址的分类及每类IP地址的适用场合;
精品齐鲁行业资料欢迎下载赵鲁宾编辑
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9
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了解IP地址的配置过程;

三、教学资源:

、模拟软件

四、教学组织:
;
;

五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
物理地址的特征、IP地址的分类、特征,特殊IP地址,配置IP地址的遵守的原则
多媒体课件演示讲解物理地址的特征、IP地址的分类,举例讲解IP地址每一类的特征,IP地址的分配原则
5
案例分析


引入案例,结合案例让学生分组讨论配置IP地址的注意事项,并根据要求配置出正确的IP地址。

检查评定
1、每两组成员互相检查IP设置的是否合理;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。

六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识评价
能够了解物理地址的特性、IP地址的分类,熟悉几类特殊IP地址,并掌握配置IP地址的遵守的原则
问题回答的正确程度
40
案例分析
IP地址设置正确。
设置的是否全面、准确
50
态度评价
学生参与程度
讨论过程
10
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10
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任务四:规划网络地址——子网规划
一、项目描述:
本项目以组建的局域网的子网划分为载体,结合具体的案例学****了解子网规划的方法及在划分IP地址时的注意事项等。通过该项目的学****学生能够掌握局域网组建中子网规划的具体划分方法,以适应网络管理员、网络规划工程师等岗位。
二、教学目标:
能够了解A、B、C三类子网的划分方法;
2、能够根据网络设计要求进行划分子网。
三、教学资源:

、模拟软件

四、教学组织:
;
;
,独立完成局域网的子网划分。
五、教学过程
教学阶段
相关知识
活动设计(讲解、示范、组织、指导、安排、操作)
课时
知识准备
子网划分的过程,子网掩码的概念、超网和可变长子网掩码的划分
多媒体课件演示讲解子网划分的过程、子网掩码的概念,举例讲解超网及可变长子网掩码
5
案例分析


引入案例,结合案例让学生独立完成子网的规划过程。

检查评定
1、两人一组,互相检查子网划分的合理性及正确性;
2、集体讨论和总结项目开发过程中出现的问题和解决方法。

六、评价方案
评价指标(依据教学阶段设计)
评价标准
评价依据
权重
得分
知识评价
能够掌握子网划分的过程及子网掩码的概念。
能够了解超网和可变长子网的划分方法。
问题回答的正确程度
40

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