幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思.docx

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活动设计背景
现代独生子女家庭的孩子,他们拥有很多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人共享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会共享的欢乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培育幼儿初步的交往力量。
活动目标
1、通过活动,逐步体会大家一起玩的欢乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学****与同伴友好地一起玩。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活动预备
1、每人自带一件玩具。
2、皮球若干。
3、与大班教师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的规划。
教学过程
激发心情,介绍玩具,看别人玩---体验心情,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才欢乐。
一、情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。
教师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。
(2)讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演,让幼儿争论想玩别人的玩具时,应当怎么办?
教师小结。
(3)幼儿屡次交换玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、组织中班幼儿观看大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练****在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。[.来源快思教师教案网]最终一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延长活动
在日常生活和嬉戏中,都可进展这类活动教育。幼儿只有在不断的心情体验中,才能形成正确的观念。
教学反思
培育共享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地表达了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观看活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人共享。但在整个活动中,我在组织幼儿观看大班幼儿玩球时,没能指出观看的方法、重点等详细内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人嬉戏只是会觉得快乐,并不懂得去记忆、仿照。
中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思这篇文章共2775字。