幼儿园中班语言教案《故事会》含反思.docx

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设计背景
我们中班的小朋友,都特别喜爱听教师每天为他们预备的短小的故事,每个故事都含有肯定的教育意义,小朋友们听着很投入,我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角,为他们创设一次这样的活动,让全部的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。
活动目标
1、让小朋友积极熬炼语言表达力量和语言组织力量,大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起共享他们自己的故事。
2、熬炼小朋友的思维力量,每个小故事都有肯定的哲理,从故事中学****点滴做人做事的道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
重点难点
活动的重点:熬炼小朋友们的语言力量,思维力量,归纳力量
难点:语言表达。
活动预备
提前一周告知小朋友回家和家长积极协作预备自己要讲的故事,必要时有道具和服装的预备。
活动过程
活动过程:首先,先将上台讲故事的小朋友根据肯定的次序编号,每位小朋友要知道自己是第几个上台,把握肯定的纪律。
其次,每个同学上台讲故事,其他小朋友仔细认真的倾听台上小朋友的故事,感悟其中的意义
再次,在每个小朋友完毕一个故事时,教师适当对小朋友们预备的故事中的一些好玩,有意义的局部设置问题,进展提问,然后让小朋友们积极思索,故事中的哲理,积极参加到活动中去。
最终,全部小朋友都讲完自己的故事,教师上台进展总结,总结时要对讲的好的小朋友赐予表扬,同时鼓舞一些正在进步的小朋友,[]让全部的小朋友积极的参加到活动中,提高自己的口语表达力量熬炼自己的思维力量,同时从故事中总结学****其中的道理。
延长环节:在教师总结完毕之后,连续询问小朋友,还对其中哪些故事的哪些情节有疑问,连续解答小朋友们的疑问,同时从侧面激发小朋友们编故事的力量,某些故事的续说,让小朋友们积极思索,积极预备。
教学反思
在活动过程中,有些小朋友依旧会显示出害怕的现象,讲着自己的故事突然就遗忘下面如何去讲,有的小朋友表达时有许多错误的表述,如:恩后来后来最终等不精确的描述,增加活动的次数,加强对小朋友们的熬炼会提高他们的自信念,并且提高他们的表达力量。作为教师,我们应积极渗透教育新理念,坚持教学和实践相结合的教学路线。
通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间,让这些得意的小朋友真正的成为课堂上的主宰者,理解他们,接纳他们的缺乏,积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中,我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己,因此以后要多多开展此类活动,在不断的教学反思中才能制造出更有质量的教学活动,才能真正提升自己的专业化水平。
中班语言教案《故事会》含反思这篇文章共3350字。