幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思.docx

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活动目标:
1、理解歌曲内容,学****演唱歌曲。
2、能用肢体动作表现歌曲内容,唱准休止符。
3、感受角色表演带来的乐趣。
4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5、培育幼儿的尝试精神。
活动重难点:
能配上动作有感情的演唱歌曲。
能唱准休止符。
活动预备:
1、树林背景图,小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个
活动过程:
一、练声活动。
师:小朋友们,看,这是谁啊?(小兔子)听听小兔是怎样跟我们打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好,真特殊,那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。(感应休止符)小朋友们真有礼貌。小兔子今日给小朋友带来一首好听的歌曲,歌曲的名称叫《小兔乖乖》,一起来跟小兔唱吧。
二、故事导入,学念歌词。
师:小朋友们唱歌真好听,今日,小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事,我们一起来听听吧。
教师依据歌词内容简洁叙述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵认真听,听到风儿在呼呼地吹,树叶在沙沙地响,正值小兔子听的很仔细时,哎呀,始终大灰狼从远处跑了过来,吓得小兔抓紧躲了起来。
提问:故事里小兔是怎样到树林里?它听到了什么声音?是怎样听到的?最终,谁来了?
过渡语:小朋友们听的真认真,好,故事听完了,这个好玩的故事教师还把它编成一首好听的歌曲呢!歌曲的名称叫《小兔和狼》,一起来听听吧!
三1、教师有感情地示范唱一遍,初步熟识旋律。
师:小兔是怎样到树林里?小兔到树林里听到了什么声音啊?它是怎样听到的?
过渡语:小朋友的耳朵真灵,听的真认真。好,我们再来听一遍歌曲。
2、教师配上图片再次示范唱一遍,再次熟识歌曲旋律。
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。(演唱时,教师手指图)
师:这么好玩好听的歌曲,我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的教师听吧。
师:小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿,不能拉音,就像教师这样唱(教师示范唱)。还有,唱歌时要留意爱护好嗓子,不要太大声,用自然、好听的声音唱就可以了,我们再来唱一遍吧!教师听听谁唱得最好听。
四、幼儿依据歌词创编相应的动作,表演歌曲。
1、教师唱歌,小朋友做动作
师:小朋友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完善了,现在小朋友来想想,等会想好了教师唱歌,你们来做。
2、小朋友唱歌,教师做动作。
3、师幼一起边唱歌边做动作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
师:小朋友唱歌真好听。现在请小朋友来当兔宝宝,教师来兔妈妈,兔妈妈带着你们去树林里玩,去的时候要边唱歌边跳着去,还有,看到大灰狼时,要抓紧蹲在兔妈妈的身后,不能说话,不能挤,不然会被大灰狼发觉了,会吃掉你。听明白了吗?(嬉戏两遍)
活动完毕:小兔子们真聪慧,都没让大灰狼抓着,大灰狼又走了,小朋友看,外面还有许多好玩的地方,我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)
教学反思:
整个活动最大的亮点是以故事为主,贯穿始终,尤其是其次环节,教师讲故事后,通过提问,让孩子们边答复边做动作,很快便理解歌词,记忆歌词。在活动中,孩子们的兴趣很高,积极主动回答下列问题的同时,还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作,活动气氛特别活泼。
还有,第四环节:教师与孩子在角色嬉戏中稳固歌曲。在嬉戏中,孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩,看到大灰狼,就抓紧蹲在兔妈妈身后,不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽,直到活动完毕后,还有许多孩子在演唱歌曲玩着嬉戏。
而缺乏之处是:第一,教师清唱歌曲和带着孩子演唱歌曲时,没有利用上图谱,导致孩子唱歌总是遗忘歌词。下次在组织时,我肯定会留意图谱的利用与操作,由于图谱能很好地帮忙孩子记忆歌词,演唱歌曲。其次,在环节学****时,教师的引导不够,速度太快,像是在走教案。今后,在组织活动时,每一个环节都要渐渐地去引导幼儿学会,真正地懂了,才往下走。
小百科:兔的眼球呈圆形,单眼视角180°,所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同,其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有:红色,蓝色,黑色,灰色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。
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