幼儿园中秋活动方案.docx

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幼儿园中秋活动方案1
一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则,争取家长的理解和主动参加,并进取支持、帮助家长提高教育孩子的本领。
所以为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手本领、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼儿园打算与xxxx年x月xx号上午x点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进展“变废为宝”的亲子手工制作活动(详细活动方案如下):
二、活动时间
xxxx年x月xx日上午
三、活动地点
幼儿园操场
四、活动对象
全园孩子和家长
五、活动主题
“月饼宝盒,变变变”
六、活动目的
为了进一步加大爱护地球的力度,我们进取提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一齐利用生活中的废旧材料进展制造再利用,制作出各种新奇、美观的作品。
发挥家长的主动性、参加性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的沟通,家园互动,共同合作。经过本次活动表达出环保、创新等多方面,要注意参与活动的过程,从而提高幼儿的环保意识,增加每一个人都“珍惜可利用资源,爱护环境,制造和谐社会”。
七、活动预备
xxxx年x月xx日向每位幼儿发放《xx幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制作大赛活动通知》,发动全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来。
八、作品要求
1、制作材料:废旧的月饼盒子
,自由创作,平面的、半立体或立体的,实行幼儿与家长共同参加的制作方式。
幼儿园中秋活动方案2
一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原则,争取家长的理解和主动参加,并积极支持、。
因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手力量、制造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的共性品质得到良好的进展。幼儿园打算与x号上午x点钟,全园家长和小朋友利用废旧资源进展“变废为宝”的亲子手工制作活动(详细活动方案如下):
二、活动时间
xx年x月x日上午
三、活动地点
幼儿园操场
四、活动对象
全园孩子和家长
五、活动主题
“月饼宝盒,变变变”
六、活动目的
为了进一步加大爱护地球的力度,我们积极提倡“低碳理念”。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进展制造再利用,制作出各种新奇、美观的作品。
发挥家长的主动性、参加性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的沟通,家园互动,共同合作。通过本次活动表达出环保、创新等多方面,要注意参与活动的过程,从而提高幼儿的环保意识,增加每一个人都“珍惜可利用资源,爱护环境,制造和谐社会”。
七、活动预备
xx年x月x日向每位幼儿发放《x幼儿园“月饼宝盒,变变变”亲子环保制作大赛活动通知》,发动全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来。
八、作品要求
1、制作材料:废旧的月饼盒子
2、形式不拘,自由创作,平面的、半立体或立体的,实行幼儿与家长共同参加的制作方式。
幼儿园中秋活动方案3
活动目标:
1、了解中秋节的由来和****俗,感受与教师、家长、同伴共庆节日的喜悦,萌发爱教师、爱家长、爱同伴的情感。
2、情愿沟通共享,能够积极主动大胆的表达和表演。
3、体验节日的欢快气氛。
4、情愿积极参加活动,感受节日的欢乐。
预备工作:
1、学问预备:请家长帮忙孩子了解中秋节的由来,一起收集相关信息。开展记录活动,观看月亮的变化。
2、物资预备:和孩子一起做好庆祝中秋节的亲子活动方案,确定布置方案后,共同预备活动场地所需的物资、月饼、共享食品。活动开头前,孩子们通过张贴海报和制作请柬的方式邀请他们的父母来花园参与庆祝活动。
活动流程:
1、庆祝活动(由儿童主持的活动):
(1)幼儿沟通和观看月亮的状况,进一步感知月亮变化的神秘。
(2)请家长介绍中秋节的由来。
(3)开展亲子活动:教师、孩子、家长一起表演自己的节目。
2、团团聚圆过中秋,赏月,共享活动。
3、举办一个化装舞会。(播放自己喜爱的形象,跳邀请舞)
教学反思:
缺点,本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛,导致节日气氛相当淡薄。教师可以解释关于月球的学问。假如能安排相应的环境,讲解一些关于月亮的学问,信任孩子会对节日有更深的体会,对节日有更多的了解。
幼儿园中秋活动方案4
一、活动背景
中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于幼儿初步了解中秋节的文化,感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。
二、活动目标
1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历和有关****俗,知道中秋节是我国传统的团聚节;
2、感受节日的欢快气氛,让幼儿通过制作月饼、欣赏月亮等活动来体验节日的欢乐;
3、幼儿与家长共同收集整理资料,提高幼儿的自我学****力量。
三、环境创设预备
(一)主题环境创设
1、主题墙
让墙由“静”变“动”,融入到主题教学中,让幼儿与环境进展有效地对话,成为我们主题活动的有机组成局部,成为幼儿学****的互动平台。教师应和幼儿一起设计、预备材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动筹划。
2、家园联系栏
在中秋节主题环境的创设中,要表达出以幼儿作为学****主体的身份贯穿活动的整个过程,努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动,与幼儿“对话”,进展幼儿的自主学****力量。
(二)区域活动创设
区域内容与中秋节的相关,依据幼儿的不同力量和个别差异投放不同层次的材料,幼儿通过区域嬉戏,主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升。
1、团聚超市
幼儿和家长搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等,开展“超市购物”嬉戏。
2、美工区
幼儿利用月饼盒、手提袋等,借助教师供应的帮助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进展装饰,组合制作立体化的作品。
3、益智区
结合科学领域活动,在节前节后让幼儿观看月亮,进展比照,绘制出“月亮变化册”等。
4、音乐区
用不同的打击乐器合作演奏,进展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力,培育幼儿急躁倾听与相互合作的****惯。
5、表演区
为幼儿供应表演的头饰、道具,引导幼儿举办中秋联欢会,鼓舞幼儿大胆表演、展现自我,激发幼儿的自信念。
6、阅读区
投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌,提高幼儿的阅读力量。
四、活动过程
(一)制作月饼
家长放手让孩子去做,家长只是起帮忙指导的作用。完成后,观看月饼,通过共享月饼体验节日的欢乐。
?如教师问:月饼有许多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍,月饼为什么是圆的呢?
(二)制作纸灯笼
教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸,教幼儿完成灯笼制作,可帮忙力量弱的幼儿完成作品。
最终,幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上,然后相互介绍和观赏。
五、亲子嬉戏:猜灯谜
教师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落,请孩子们站在教室中间,告知他们在教室内去查找灯谜,拿一个写有灯谜的卡片,让孩子进展观看,知道去找什么样子的卡片。
例如:
1、太阳西边下,月亮东边挂(打一汉字)——明
2、一勾残月带三星(打一字)——心
3、月平(打一字)——朋
4、一夜又一夜(打一字)——多
5、中秋菊怒放(打一成语)——花好月圆
6、举头望明月(打一中药名)——当归
7、金木水火(打一字)——坎
8、中秋遥看众星小(打一歌曲名)——十五的月亮
9、月上中梢(打一字)——用
10、金灿灿,银闪闪,一到中秋香气散,用它酿酒请来宾。(打一植物)——桂花
孩子找到后,交到自己的爸爸妈妈的手中,请爸爸妈妈去猜灯谜,用时最短的家庭获胜。
【幼儿园中秋活动方案】