幼儿园主题活动教案.docx

该【幼儿园主题活动教案 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园主题活动教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园主题活动教案【9篇】
新教材高一年级上册语文教学规划篇一
一、本期的主要任务
1、完成必修3和必修4的教学任务;
2、加强根底练****落实单元训练,努力提高学生考试成绩;
3、加强备课工作,落实集体备课,通过集体备课促进共同进步;
二、教育教学指导思想
1、结合《一般高中语文课程标准》的学****在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念;
2、发觉新问题,探究新教法,把课堂的讨论性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
三、教学工作
1、备课
(1)必修课教本的处理,依据合理有利的原则单元组织的原则集体备课的原则改革创新的原则,按时完成。
(2)教学内容的组织:
a、前半期完成必修3,后半期完成必修4。
b、根据单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生把握相关学问要点,并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进展比拟阅读讨论,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。
c、要提倡“自主探究合作”的学****方式。要有规划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出讨论性学****特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学****小组,鼓舞学生相互切磋,相互争论。
(3)教材的备课
我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人,要具体讲解本单元的重点难点疑点,要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致争论,最终达成共识。
2、教学
1)、现当代诗歌和散文的教学
第一二两个单元的学****过程,是发觉和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验,注意对作品的共性化解读。加强诗文的诵读,注意对作品中意境和形象的整体感知与把握,留意作品的多义性和模糊性,充分激发学生的想象力和制造潜能,积极地富有创意地建构文本意义。教师供应必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊互联网搜集有关资料,努力做到知人论世,加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应赐予鼓舞。
2)、演讲词序言的教学
学****三四两个单元,应引导学生注意把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性观点的科学性规律的严密性语言的精确性。把握根本的阅读力量:学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进展阐发评价和质疑;微观上学会依据语境揣摩语句含义,运用所学的语文学问理解构造简单含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。
3)、文言文教学
文言文教学要注意诵读,培育语感,理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。要克制教学中只重视讲授古汉语学问的倾向,要引导学生注意读懂文章内容,体会其中蕴含的民族精神,积淀传统文化底蕴;学****用历史进展的眼光熟悉理解古代作品的内容价值,用现代观念端详作品,评价其积极意义和历史局限。要指导学生进展文言实词和虚词的积存性训练,重点把握一词多义古今异义词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练把握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法,重点学****推断句被动句省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练,背诵内容不必拘泥于课后练****的要求。
4)、写作教学
本学期写作教学的根本目标是激发培育学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮忙学生熟悉写作的过程是一个双重转化的过程:首先是将现实生活客观事物转化为学生的熟悉;然后使学生将自己的熟悉(思想感情)转化为文字。由事物到熟悉,再由熟悉到表达,是写作的本质属性。写作力量实践性很强,训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练****要把说和写结合起来,说一段话,清晰明白,有条有理;写一段文字,文从字顺,脉络清楚。要留意写作数量(不少于7篇)和写作速度(每小时不少于600字)。紧紧抓住课外练笔这个环节,务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次,每次不超过30分钟,每篇三四百字,要写在专用的课外练笔本上,每学期期末装订成册,作为总分值作文成绩考核的重要依据。
新教材高一年级上册语文教学规划篇二
本学期我还是担当高一(2),(4)两个班的数学教学工作,学生根底参差不齐,学生整体水平不高,局部学生学********惯不好,有些学生不能正确评价自我,这给教学工作带来必需的难度,为把本学期教学工作做好,使教学工作顺当有序的进展,提高自我的教学质量,制定教学规划如下:
1、提高教学质量。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我打算做好下头的工作:
⑴课前预备:备好课。
①仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③讨论教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学****的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控本领,常在学****上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自我工作的缺乏。
3、提高自身的业务水平。
积极参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培育多种兴趣爱好,博览群书。
多看相关书籍,不断扩宽学问面,为教学资料注入新奇血液。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自我的教育教学水平。
新教材高一年级上册语文教学规划篇三
一、教育教学指导思想
1、结合《一般高中语文课程标准》的学****在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念。
2、推广我们使用新教材的过程中已经获得的阅历,连续发觉新问题,探究新教法,把课堂的讨论性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、教材分析
新教材的体系和构建,在试验修订本的根底上作了“四大改革”:
一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;
二是破除了比拟简单的记叙、比拟简单的说明、比拟简单的谈论三个阶段模式,阅读局部不再以文体为中心编排,而是结合力量培育目标和课文本身实际组织单元;
三是编写了与教材相配套的语文读本,作为语文教材的有机组成局部,供学生在课外阅读;
四是设计了探究性学****的内容,培育学生的探究意识和探究力量。
阅读教材分为相互连接的三个阶段:高一阶段着重培育理解分析力量,高二阶段着重培育鉴赏文学作品的力量,高三阶段着重培育研讨、评价的力量。呈现出”两大特点”:
一是人文性,教材的文学气息浓,对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大,
二是工具性,重思维训练,重力量培育。文言文的阅读仍旧按朝代先后的循序编排,但是篇目有所削减,难度有所下降,对于学生高中文言文的入门特别有好处。
写作教材分为相互连接的三个阶段:第一册按写作心理要求编排,突出了学生个体主体力量要求,其次至五册按常用文体力量要求,分点训练,分体训练,第六册按写作过程编排,突出了各种文体的共性要求。
其次册口语训练的重点,培育单向的口语交际力量:倾听、应答。探究性学****着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。
三、教学设想
1、连续贯彻国家课程标准规划的教学思想,提高课堂教学的效果。
2、新教材的“减负增效”尤为重要,加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结,共同讨论课堂三种方式的变革(教学方式、学****方式、评价方式)。
3、阅读教学要以“点”带面,关注力量培育的不同层级目标,不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中,要特殊重视语言的感悟、文言的积存、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中,让学生在教师的引导下开展活动。此外,在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。
5、连续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
四、详细措施:
我预备从以下几个方面开展工作:
(一)、积极讨论课改实施方法。
作为高一语文教师,要仔细学****语文新课程内容,探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间,有规划、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。
(二)、积极提倡自主、合作、探究的学****方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学****情境,帮忙他们树立主体意识,依据各自的特点和需要,调整学****心态和策略,探寻适合自己的学****方法和途径。而合作学****有利于在互动中提高学****效率,有利于培育合作意识和团队精神。因此,我们鼓舞学生在个人钻研的根底上,积极参加争论及其他学****活动,擅长倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和共享。为了转变过于强调承受学****死记硬背、机械训练的状况,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学****方式,努力提高组织教学和引导学生学****的质量。组织学****小组,开展合作性学****落实课前预****疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位,努力创设沟通、表达空间。
(三)、多阅读,开阔眼界,陶冶情操。
为完成教学目标,我将团结协作,发扬刻苦钻研的精神,在集体备课、分工合作的根底上,充分发挥电子备课、电脑教学的优势,努力探究并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课。
幼儿园主题活动教案篇四
活动:绘画“端午节”
一、活动要求:
依据幼儿自己已有的阅历,想象并表现端午节的欢乐。
进展幼儿的想象力量和绘画力量。
二、活动预备:
丰富有关端午节的民间****俗。
三、活动过程:
回忆端午节。
提问:端午节你过得欢乐吗?
你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事?
(幼儿争论并叙述)
鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。
提出要求:
把你在端午节中最欢乐的一件事画出来,留意选择适宜的底色表现节日的欢快气氛。
幼儿操作,教师巡回观看指导。
鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品,沟通过节的感受。
四、自由活动
活动反应:
幼儿对于端午节的生活阅历还是有的,但有的幼儿阅历较丰富,有的幼儿这方面阅历较少,例如,白塘镇前两天进行了赛龙舟活动,刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟,请他们来叙述自己的见闻,他们讲得有声有色,其他的幼儿也听得津津有味,由此可见利用同伴资源进展教育也是一种好方法,他们往往说的是自己的亲身体验,语言又浅显易懂。
幼儿园主题活动教案篇五
活动目标:
认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标:学****用相应的词、句表达自己的发觉、感受。
情感目标:萌发幼儿亲近自然,喜爱自然,爱护自然植物的情感。
活动重点:熟悉春天常见的花