幼儿园健康活动教案舌头本领大反思.docx

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活动目标
、了解舌头的形状特点和构造让幼儿
、比拟、争论中了解舌头的三大作用以及在生活中该怎么爱护自己的舌头
,培育探究自身神秘的兴趣
,对以后的成长会具有肯定的帮忙
,激发幼儿的想象力,培育幼儿的安全意识
活动预备:
小镜子(每人一面)、吸管若干、调味品(甜、酸、咸、辣)、苦丁茶一包
活动过程:
一、导入,引出主题
1、教师利用舌头弹动发出声音,引起幼儿兴趣。
2、提问:是谁帮忙我们发出这些好玩的声音?
二、熟悉舌头各局部的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有认真的观看过它?今日教师为每个小朋友预备了一面镜子,请你认真地观看一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观看边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿熟悉各局部名称:舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”,舌根的前面局部叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
三、了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮忙我们说话,还有什么作用?(幼儿争论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
你尝到了什么味道?是谁帮忙你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:由于舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(出示自制挂图)
4、幼儿和同伴互看,比拟舌头的异同。
教师指导并引导幼儿争论:为什么有的小朋友的舌苔会特殊重?(教师:由于舌头是反映身体状况的一个标志。)
5、教师:我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的安康状况,舌头的作用真大。
四、争论如何爱护舌头
1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢?
2、幼儿争论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
活动延长
回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特别的本事。
活动反思:
整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问我们的舌头除了能辨别出各种味道,还有什么作用?引导幼儿积极争论,使整个活动气氛都活泼起来。
幼儿园安康活动教案舌头本事大反思这篇文章共3275字。