幼儿园剪纸活动设计：花儿朵朵.docx

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、画轮廓的方法进展创作,体验胜利的欢乐。
、材料。
活动预备:
,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。
,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
,丰富有关阅历。
活动过程:
,萌发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?(梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。)
《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体观赏作品。
提问:这些蝴蝶是什么样子的?
在这么多漂亮的蝴蝶中,你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别,便于幼儿观看。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?)
贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的颜色和花纹效果也不一样。
“花儿朵朵”。
(1)共同争论制作方法。
师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
小结:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出其次层花瓣。最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要留意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
,体验胜利的喜悦。
师:你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现许多其他的东西,以后我们再来试一试。