咏物诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练（解析版）.pdf

该【咏物诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练（解析版） 】是由【cby201601】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【咏物诗-2022年高考语文古代诗歌鉴赏“技巧+题材”分类讲评及综合训练（解析版） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。咏物诗
一、咏物诗定义
咏物诗是指内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以抒发思想感情的诗歌。
形式标志:以物象为题,如《小松》、《蝉》咏(题、赠、赞)+物象,如《咏梅》、《咏柳》
二、咏物与写景的区别
1、从描写对象上,咏物诗中只有一个主体描写对象,主要描写此物的特点;而其它的诗中多是由多个
景物构成一幅总体的画面,没有主次之分。
2、从作用上,咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情;而其它诗中的景物描写是通过一
幅画面,it染一种气氛,从侧面烘托作者的思想感情。
三、特点
1、既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。
2、由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”。
四、读诗方法
1、通读全诗,把握物象的外在特征、环境特点、内在品性。
2、联系诗人所处的现实遭遇或社会背景。
3、将物性与人品结合一起推敲。
五、常用手法
①托物言志——表达诗人志向情感
②借物喻人——赞美或批判社会上某类人
③借物喻理——劝世道德箴言
还常用比喻、拟人、对比、反衬等手法。
六、情感类型
(一)咏幽僻之物,表达自己避世情怀
辛夷坞
王维
木末芙蓉花,山中发红萼。
涧户寂无人,纷纷开且落。
1、从描写的角度来看,本诗运用了什么手法写山中的木末芙蓉花?
以动衬静
2、诗人是怎样借木末芙蓉花表达自己的思想感情?
托物言志,借木末芙蓉花山中孤独开放、凋零,寄寓了自己自甘寂寞、淡泊世俗的避世情怀。
(二)咏蓬勃之物,表达积极人生态度
小松
杜荀鹤,
自小刺头②深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
【注】①杜荀鹤:晚唐诗人,少有才华,但屡试不中,一生潦倒,后投奔朱温,被委以重任。②刺头:指
松树苗长满松针,又直有硬。
(1)请结合有关诗句,分析小松的形象特点。
“自小刺头深草里”写出它幼小时身处杂草之中,生存窘迫,“出蓬蒿”写出它生命的顽强。
(2)作者借小松表达了怎样的思想感情?
托物言志,借生存于深草中的小松不畏艰难,蓬勃生长,寄寓了作者不敢埋没,积极进取的人生志趣,同
时也借世人曾经不识凌云木,等到它长到凌云高时才夸赞,批判了世人缺乏发现人才的眼光,寄寓了自己
怀才不遇的不满和愤懑。
请完成下表:
对象形、色特点生存环境(人生遭遇)结果
小松刺头深草里、蓬蒿中凌云木
诗人少有才华但屡试不中,一生潦倒被委以重任
(三)咏实力之物,表达自己的仕途渴望
葡萄
韩愈
新茎未遍半犹枯,高架支离倒复扶。
若欲满盘堆马乳,莫辞添竹引龙须。
此诗是写给好友张署的,时张署被贬,作者亦被贬于阳山县。
1、前两句写出了葡萄怎样的生存境况?请结合诗句分析。
第一句写出葡萄新的茎叶还未长遍,却好像要枯萎一般,写出了葡萄的柔弱娇嫩.
第二句写出葡萄藤在高架上不规则地攀络,以致很多藤条垂落下来,写出了葡萄的杂乱生长缺少外界
的照顾。
2、后两句寄寓了诗人怎样的思想感情?
作者借写人们如果想要满盘堆满成熟的葡萄,就要多加竹条牵引葡萄卷曲的藤蔓,寄寓了自己渴望有
人帮扶援引的愿望。
(四)咏季节变化之物,感慨时光流逝
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
1、此诗前两句写出了柳树怎样的特点。
婀娜多姿、令人愉悦
2、全诗用了哪几种手法,请分析。
对比,春柳与秋柳
拟人,“逐”“如何肯到”
托物言志:借柳在春天的美丽和秋天的衰败,寄寓了作者感慨时光流逝,人生无常的感伤。
(五)咏高洁之物,表达脱俗志趣
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。
1、此词写出了梅的哪些品质?
写出了梅花孤傲高洁,无心媚俗、纵使粉身碎骨也此志不渝的品质
2、此词通过哪些方法写出了梅的上述品质?
侧面烘托:通过写断桥黄昏,风雨交加烘托梅生长的苦寒荒凉的环境,来反衬梅的孤傲高洁。
正面描写:写梅无意争春,纵使零落化为尘土,还保持香气的特点,写出了梅粉身碎骨而此志不渝的品
质。
3、此词表达了作者怎样的人生志趣?
表达了作者虽遭不幸,前途坎坷,但决不同流合污的高尚节操,以及虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精
神。
白梅
王冕
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
本诗运用了哪些表达技巧,表达了作者怎样的思想情感?试分点加以简要分析。
①环境烘托,以梅生长的冰雪林烘托寒冷严酷的生活环境,从而反衬梅之坚毅耐寒;
②对比反衬,与混芳尘的桃李对比反衬显梅之高洁守志:
③托物言志(或“象征”)借梅的形象表达作者的刚毅、高洁的人生追求。
(六)咏狂妄之物,表达憎恶批判
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”,实际上托物寓意。请细加揣摩,分析其寓意。
通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹,写出了那些得志便猖狂的小人;并用“天地
清霜”警告他们必无好下场,难逃灭亡的命运。
(七)咏漂泊之物,表达怀才不遇之苦
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。
芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
【注】刘孝绰:南朝梁文学家,文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)
追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着
风一起归去。在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节
描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)
托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能。
咏物诗巩固训练
(一)阅读下面的诗歌,完成后面的****题
咏竹
【南朝•梁】刘孝先
竹生荒野外,梢云耸百寻。
无人赏高节,徒自抱贞心。
耻染湘妃泪,羞入上宫琴①。
谁能制长笛,当为吐龙吟。
【注】①上宫琴:宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟:竹笛声音噫亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙
人壶公的竹杖变化为龙的故事,此处暗用此典。
()(3分)
,诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸入云的挺拔雄姿。
。
、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量,表现出竹子无人同情的抑郁伤感。
,妥切无痕,包蕴深广,寄托了诗人的高远情致。
2.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹,都采用了托物言志的手法,请简要分析两首诗所言之“志”有
何不同。(6分)
“数竿苍翠拟龙形,峭拔须教此地生。无限野花开不得,半山寒色与春争。”(裴说《春日山中竹》)
(C项五、六句野竹自道的心曲是:既耻于作贵人缠绵情感的寄托之物,更不屑于充当权贵娱乐遣兴的
工具,只愿怀抱坚贞之志。)
、节节高耸向上等特点,赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性,借此表达自己
虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀,以及渴望得遇明主有所作为的理想。
裴说《春日山中竹》塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象,表达了无论在何种处境中都要顽强奋发
的精神追求。
(采分点:《咏竹》诗竹子的形神特点2分,表达作者的情怀2分:《春日山中竹》形神特点1分,表达作
者的情怀1分)
(二)阅读下面这首宋诗,完成各题。
南轩竹
曾巩
密竹娟娟数十茎,旱天萧洒有高情。
风吹已送烦心醒,雨洗还供远眼清。
新笋巧穿苔石去,碎阴微破粉墙生。
应须万物冰霜后,来看琅歼[注]色转明。
[注]琅讦:翠竹的美称。
,不正确的一项是
,融物与情为一体,使这首咏物诗清新隽永,意韵丰富。
,实则写竹,诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。
、竹影斑驳投在粉墙之上摇曳姿态,意趣盎然。
,又虚写回忆、想象中的竹子,虚实相生,韵味悠长。
4.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘
了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。
,“既实写了眼前的南轩竹,又虚写回忆、想象中的竹子”错误。写的应该是自然界的南轩竹。
:两首诗中的竹子都有着无惧困难的勇气,曾诗中的竹子虽遇冰霜,但愈显晴明动人;郑诗中的
竹子面对肆虐狂风的千磨万击,却还坚劲挺拔。
不同点:①曾诗中的竹子更多姿多彩,清高脱俗,无论是旱天、雨中、霜后都呈现出其潇洒的姿态;②郑
诗中的竹子更顽强不屈,展现出昂扬的生命力,竹子生活在“破岩”石缝中,环境恶劣,但依然坚定不移。
(三)阅读下面这首唐诗,完成各题。
琴
王昌龄
孤桐秘虚鸣,朴素传幽真。
仿佛弦指外,遂见初古人。
意远风雪苦,时来江山春。
高宴未终曲,谁能辨经纶?
,不正确的一项是(3分)
,虽然它外表质朴无华,琴声却分外幽远、清雅。
,以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特殊魅力。
,以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。
,本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉醉其中。
,寄寓着自己的心志,请结合诗句分析。(6分)
5.【答案】D【解析】诗意理解错误,应该是“谁又能明白琴声之中寄寓的才华抱负呢?”
6.【答案】(1)首联通过写琴取材于孤桐木,能传出幽真的声音,写出琴的材质不凡,外表质朴而声音清
雅的特点,寄寓J'诗人雅而不俗、才华拔萃的人生志趣。
(2)颔联和颈联写琴声容易引发听者对古人的思慕,使人仿佛看到风雪和春色,写出琴声悠远而富于变化,
寄寓了诗人追思先贤之志,感慨自身羁旅漂泊之苦(自身浮沉不定的遭遇)。
(3)尾联写琴声未了,但无人能理解其高妙,流露诗人怀才不遇的惆怅。
(四)阅读下面这首明诗,完成各题。
友鹤图
【明】唐寅
名利悠悠两不羁,闲身偏与鹤相宜。
怜渠编素真吾匹,对此清癖即故知。
月下吟行劳伴侣,松阴梦觉许追随。
日来养就昂藏志,不逐鸡群伍细儿。
,不正确的一项是()(3分)
“立片言以居要”,“与鹤相宜”起了点题并总领全诗的作用。
,凸显鹤的高贵外表与高雅气质。
。
。读来既晓畅明快,又含蓄有致。
“鹤”抒发了怎样的思想感情?(6分)
7.【答案】B【解析】“缩素”写鹤白色的羽毛,是比喻;“清寤”形容人清瘦,不是双关。
8.【答案】①时闲适生活的满足,第二句直接写闲,第三联写月下行吟松树下梦醒有鹤相伴的闲适生活状态
②对鹤朴素高洁的喜爱,颔联写鹤的羽毛和外表和自己相匹配像故旧一般。
③对鹤孤傲性格的赞美,尾联写鹤胸藏昂扬壮志不屑与鸡群为伍。
(五)阅读下面这首宋词,完成各题。
生查子•咏芹®
【宋】高观国
野泉春吐芽,泥湿随飞燕。碧涧一杯羹,夜韭无人剪。
玉钗和露香,鹅管随春软。野意重殷勤,持以君王献。
【注】①芹,即芹菜。
“玉钗和露香,鹅管随春软”两句之妙。(6分)
9.【参考答案1]:两旬均运用了比喻的修辞手法。(1分)玉钗,喻指芹菜的叶子;鹅管,本来代指笔杆,
这里喻指芹菜的茎。(2分)清露微凝的芹菜叶如玉钗般碧绿鲜亮,清香阵阵,嫩绿的茎干在春风中轻轻摆
动,(2分)表达了词人对芹菜的喜爱之情。(1分)
【参考答案2]:这两句从嗅觉、触觉的角度对芹菜进行细致描写。(1分)香,清香阵阵,从嗅觉角度写出
清露微凝的芹菜叶子的清香。(2分)软,柔软细嫩,从触觉角度写出刚刚抽芽的芹菜茎干的柔软鲜嫩。(2
分)表达了词人对芹菜的喜爱之情。(1分)
(如答对偶,可酌情赋分,但得分不超过3分)
(六)阅读下面这首宋诗,完成各题。
咏梅
【宋】王安石
颇怪梅花不肯开,岂知有意待春来。
灯前玉面披香出,雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔,淋滤红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此,只买天挑艳杏栽。
,不正确的一项是
,突显梅花“有意待春来”的志向。
。
,笔走龙蛇,唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。
、议论、抒情等多种表达方式,借物言志,意味深远。
"作者……唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不对。“红袖”不是诗人自己的衣袖,而是指女子的衣袖。
意思是梅花绽放,让闺阁中的女子也趣味盎然地聚在•起传杯饮酒,以致于酒泼洒出来沾湿了衣袖。
?请简要分析。
,却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。诗人把世俗之人对桃杏和
梅花的态度作对比,讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。借梅花自喻,暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂
心情。
(七)阅读下面这首唐诗,完成各题。
姜楚公画角鹰歌
杜甫
楚公画鹰鹰戴角,杀气森森到幽朔。
观者贪愁掣臂飞,画师不是无心学。
此鹰写真在左绵®,却嗟真骨遂虚传。
梁间燕雀体惊怕,亦未挂空上九天。
注:左绵,地名,代指绵州。杜甫此诗写于此。
,不正确的一项是()(3分)
,而是一首古体诗,不求对仗,押韵灵活,形式更加自由。
B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空,却又担心它飞去的矛盾心态。
,真鹰反而让人觉得徒有其名,作者借此抨击现实中人的不辨真伪。
D.“拎空”即盘旋于高空,“挂空九天”让读者想起庄子的“拎扶摇而上者九万里”。
(“作者借此抨击现实中人的不辨真伪”错,这句话是夸赞姜楚公画技高超,角鹰的气势精神更胜于
真鹰。)
,请结合诗句进行分析。(6分)
13.(1)通过看画的人担心鹰飞走的角度来表现;(2)通过其他画师想学但是学不到这种技巧的角度来表
现;(3)通过和真鹰作比较,感觉真鹰反而不如画上的鹰的角度来表现;(4)通过燕雀见了画上的鹰会害
怕的角度来表现。
(八)阅读下面这首宋词,完成各题。
虞美人
秦观①
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水萦迪,可惜一枝如画为谁开?
轻寒细雨情何限,不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断入肠。
【注】①秦观:“苏门四学士”之一,却不为世所用,一生仕途抑塞。
,不恰当的一项是()
“天上”一词先声夺人,写碧桃如同天上和露而种一般,不同凡响。上句正面见意,下句反而强
调,正反相济,褒扬至极。
,轻寒恻恻,这盈盈如画的花显得更加脉脉含情,无奈春光不由人遣,无法把留,叹息之
中尽显伤春之情。
,便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法,想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何
妨”二字委婉道出。
,深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定,最后,在“断人肠”的
怨叹声中词情戛然而止。
15.“乱山深处水萦妈,可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点?这样写有什么用意?请简要分
析。
、下片都将写景抒怀相融合。
,没有理由地却被秋风耽误了(在秋风中凋落)。(2分)这两句托物言志(1
分),表现了自身不愿趋时媚俗(高洁、孤芳自赏)的品质(1分);以及年华虚度、失时零落的悲哀(或者
怀才不遇、不受重用,郁郁不得志、功业未成的感伤)(2分)。
(九)阅读下面这首词,完成各题。
踏莎行
贺铸
杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。
,不正确的一项是(3分)
,绿柳环绕,鸳鸯双憩,衬托出荷花的幽独。
,也抒写出芳华零落的悲苦。
、拟人等多种手法,既写荷花处境,也咏荷花情怀。
,下片抒怀,情景交融,呈现出柔婉曲折的美感。
?请简要分析。(6分)
(“想沉醉又不能沉醉的矛盾以‘何妨'二字委婉道出”分析错误。应该是矛盾的情感以“只怕”二
字委婉道出。)
17.“一枝如画”写出了碧桃的美丽;在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”,表现了它生长环境的恶劣
和不得意的遭遇。词人以花自喻,寄托了无人赏识,怀才不遇的身世之感。