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幼儿园大班教案《雪孩子》含反思.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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活动目标:
,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
,使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。
,记住重要情节,学说故事中的对话。
,培育想象力。
,尝试叙述故事的不同进展。
活动重难点:
结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平动身设定的难点是:知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。
活动预备:
雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件
运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,呈现诞生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣
教师组织幼儿谈话,边PPT出示雪人图片边对幼儿说:小朋友们,你们看一看今日谁到咱们班了?(雪孩子,雪人)雪孩子今日做了一件特别了不起的事情,会是什么事情呢?然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:
(1)引起兴趣,营造和谐、开心的活动气氛。
(2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的奇怪,同时引出故事的主要角色。
(二)教师有感情完整叙述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此环节让幼儿在完整观赏故事后,运用提问法,引导幼儿依据故事的内容进展答复。也可依据自己的已有阅历进展答复。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮忙别人的人。为幼儿供应了宽松的语言环境。
(三)运用PPT课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点,因此我采纳了视听结合的方法,将故事分为多段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。
,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情。
,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?
,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学****词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情)
,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?
此环节采纳PPT课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人大事。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组争论,进展表征:
在此环节我先组织幼儿分组争论并思索:雪孩子做了什么了不起的事情?最终雪孩子自己怎样了?你认为雪是怎样变成云的?
活动延长局部:
1、在科学区投放多种材料,连续引导幼儿探究水的三态变化的科学试验,进一步理解雪遇热溶化,蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区,小朋友们可以观赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思:
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮忙别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法依据已有阅历对雪遇热溶化,蒸发形成白云这一自然现象进展表征。由于活动前幼儿已储藏雪遇热溶化,以及水的三态变化的初步阅历,因此在本环节中我运用争论法,让幼儿绽开争论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。
小百科:雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
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  • 上传人老狐狸
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  • 时间2023-03-13