幼儿园大班科学活动《9以内的相邻数》教案反思.docx

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活动目标:
1、通过实际操作让幼儿理解相邻数,把握9以内的相邻数。
2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。
3、培育幼儿的动手操作力量和交往合作力量。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备:
1、课件PPT2、操作卡3、操作教具
活动过程:
一、导入:
珍宝们。
今日我们一起共享的科学二是《相邻数》。
二、活动内容:
1、教师出示PPT
教师:这是数字宝宝。
教师:请告知教师有那些数字宝宝?
幼儿:1,2,3,4,5,6,7,8,9。
教师:是的。
教师:请小朋友们认真观看后面的数和前面的数比拟,有什么规律?
教师:后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。
教师:前面的数是1,后面的数是2,1比2少1。
教师:后面的数比前面的数多1。后面的数是5,前面的数是4,5比4多1。
教师总结:后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。
2、教师播放PPT找4和5的相邻数,并建立相邻数概念:每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友,前面的数字朋友比它少1,后面的数字朋友比它多1,前后这两个数就是它的相邻数。
3、操作练****教师示范,幼儿尝试。
教师将操作卡贴在白板上,操作2,3。教师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。
总结:今日我们的科学二一起共享了《相邻数》,每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友,前面的数字朋友比它少1,后面的数字朋友比它多1,前后这两个数就是它的相邻数。感谢小朋友们的参加与共享。
活动反思:
在教学中教师应留意语言的严谨性和标准性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变力量也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而到达教学效果。这节课让我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好的教学方法。
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