幼儿园小班健康教案（8篇）.docx

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幼儿园小班安康活动教案篇一
制作意图:
安康的孩子,在吃饱睡足之后,总是在不停的玩。玩或者说嬉戏,是小孩子最喜爱的事情,也是他们生活中一件不行缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与安康;玩可以使孩子增长学问。
教育价值:
可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为****惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格,克制胆小可怕的心理。
为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性,还能促进手眼协调力量和全身动作的协调力量,特殊是在活动中能提高幼儿的合作交往力量,我们设计了此嬉戏。
选用材料:
大泡沫板三个,即时贴,不同外形的积木,弹球若干。
制作方法:
1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。
2、板子进展装饰。在下方贴两条起始线。
应用年龄和地点:适合3――6岁幼儿使用。
嬉戏玩法:
1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何帮助材料。
2、其次种玩法:用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。
3、第三种玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的弹球,使其进入洞中。
幼儿园小班安康教案篇二
设计意图:
蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏--发觉蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培育幼儿观看力量和口语表达力量。
活动目标:
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。
3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。
活动预备:鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干
活动进程:
一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问:刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?
三、嬉戏:给蛋宝宝送红花。提问:你喜爱哪一种蛋宝宝?为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问:鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方?有哪些不同的地方?小结:鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处:都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有养分,都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延长活动:区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班安康活动教案篇三
活动目标:
1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。
3、培育良好的卫生****惯。
4、体验嬉戏的欢乐。
重点:
愿意仿照洗澡的过程。
难点:
大胆的用动作来表现洗澡的过程。
活动预备:
录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。
活动过程:
1、复****律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。
师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?
师:爸爸妈妈平常在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?
2、引导幼儿叙述并仿照洗澡的过程。
师请个别幼儿叙述并仿照动作,师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。(动作有所变化)
4、刚刚我们洗澡时,遗忘了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?
5、以嬉戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗洁净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗洁净,要求重心再洗一次。动作变换。
小结:小朋友洗澡洗的真洁净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?
活动完毕:
放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的,我没有根据一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿难过,不过这是第一次嘛,而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法,所以教师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个阅历教训:在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
小百科:洗澡,能去除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多,由于次数太多会把皮肤外表正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤外表的爱护性菌群全部洗掉,简单引起皮肤瘙痒等症,皮肤的反抗力也会因此而减弱,反而简单得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
幼儿园小班安康活动教案篇四
教学目标:
1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时留意不与同伴碰撞。
3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。
4、让幼儿知道运动有益于身体安康。
5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。
教学预备:
1、篮球一只。
2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。
3、自制大、小动物骰子二个。
教学过程:
一、听音乐开火车进场
师:今日天气真好,我们一起去做运动吧,动身啦!
二、听音乐做热身运动
师:我们来做热身运动吧。
三、出示篮球导入
师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)
你们看教师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)
师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)
四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
1、出示第一个箭头。
师:刚刚我们观察了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋友认真看看它还会往哪边跳呢?
师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。
2、出示其次个箭头。
师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?
这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。
师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。
师:刚刚教师发觉有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。
3、出示第三个箭头。
师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应当向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。
4、出示第四个箭头。
师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向后)
(同样方式出示另三个箭头)
五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:教师这还有一个好玩的东西,看,这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳,你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?
师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
六、仿照小动物跳(轻轻地跳)
师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)
七、出示大骰子,重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳
师:今日我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个嬉戏。教师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。
(请二个小朋友来扔一次)
八、出示小骰子,重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:这个嬉戏好玩吗?现在教师再变个骰子出来。
它和刚刚那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)
师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?
师:这个嬉戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。
师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!
师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)
九、听音乐做放松动作完毕
活动反思
这次试验教学活动,我为孩子们预备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的熟悉,效果较好。其次在自主探究中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的,孩子积极的参加到活动中来,在嬉戏中,孩子们兴趣很高,布满积极性。在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰,而且要屡次强调,这是幼儿练****根本动作的关键,在练****双脚夹物跳”这个根本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展现,请幼儿认真观看,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,教师在后,充分敬重幼儿的主体地位。这里,以集体练****为主,个别指导的不多,而且练****的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后,需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作,避开枯燥的纯动作练****因此,教师拔高要求——单脚夹物跳,使每次练****各有侧重点,单脚夹物跳中,表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开头先进展示范,所以幼儿不清晰嬉戏规章,没有真正到达嬉戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的把握有难度,但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们根本能到达目的。
此次活动完毕后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在力量上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!
幼儿园小班安康活动教案篇五
活动目标:
。
***提示下,情愿喝足够量的水。
,大胆的说出自己的想法。
,渐渐养成乐观开朗的性格。
活动预备:
1、有关喝水的mp3儿歌与歌曲。
2、小口杯若干。
3、有关喝水的ppt。
活动过程:
一、以生活活动引入,激发幼儿兴趣。
洗洗手、喝水喽!
指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提示幼儿喝水前要洗手)
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语:熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲,组织幼儿喝水。
1、排排队,来喝水。指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提示幼儿握住杯子柄)今日运动你出了汗,要多和点水噢!(提示个别幼儿多喝水)今日你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!