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年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期了,最新教科版五年级下册教学
工作计划要提前制定好,:
全面贯彻《科学课程标准》的精神,
标:
1、引导学生亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展.
2、培养学生科学的思维方法,形成科学的学********惯;
3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲历科学探究的全过程;
4、以科学概念作为教学目标,帮助学生形成正确的科学概念和思想,逐步形
成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、学****建立解释模型,以验证自己的假设.
三主要导学方法:
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、
法、列表法、暗示法等.
四学生情况分析:
1、学****心理分析:五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究,而我
们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学****科学,
学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣.
2、整体学****状况:五年级学生比较喜欢科学课,对科学实验很感兴趣,动手
能力较强,但是对科学概念的理解不是很深刻,部分同学对死记硬背的知识记的牢,
运用能力较差.
3、已有知识经验:科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步,但是独
立探究能力和主动探究意识还不够.
五教材分析:
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科学五年级下册教材分四个单元,分别是沉和浮、热、时间的测量、地球的
运动.
,让学生自己去解决有关沉
,形成他们关于对物体是上浮还是下
沉现象的解释,
们所观察的结果之后,
元设计的对物体沉浮的解释有两条途径,一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,
,因此,
,密度概念要求过高,
因此,教科书没有直接出现密度概念,而是通过观察和实验,用同体积的重量作比
较,帮助学生建立密度的前科学概念.
,在小学阶段,让小学生探究热,更主要的
、固体和液
体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、
现象,学生们已经有了不少的经验,尤其是在三年级下册温度和水的变化单元,学生
们观察探究了温度和水的形态变化的关系,他们已经观察到了物质由于温度的变
,
单元,我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化,主要是
热胀冷缩现象,以及热量转移(传递)的过程.
、摸不着的事物,时间运动的轨迹,是
,本单元学****时间测量的过程,从
某种意义上说,
测量时间的重要设备做实验,从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在创造(制作)计时
工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用.
第四单元:
于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行
推理、论证,最终认识地球是如何运动的.
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.在这一过程中,需要学生多角度地、持续地收集地球运动的证据,如:资料、
理论、模拟实验的结果等,需要对证据进行批判性的逻辑加工,还需要具有一定的
.
六主要教学活动类型:
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、
科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会
参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学
幻想等.
七、基本措施:
1、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
2、把科学课程的总目标落实到每一节课;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、面向全体学生,让探究成为科学学****的主要方式;
5、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动.
6、悉心地引导学生的科学学****活动;
7、各班建立科学学****小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学****br/>8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加
工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;共2页,当前第1页12
相信只要按照上面制定的本学期的教学工作计划,那么我们本学期的教学工
,
对自己应该做的工作也有了清醒的认识,在路线制定方面我们都有了大体的思路,
就看在教学过程中我们共同商量制定的了.
国家需要我们不断的开拓创新,创造出更好的教学方法和思路,我们不能辜负
国家的期待和信任,只有不断的提高自己的教学能力,教出更好的学生,那么我们的
祖国将来才会更加的美好!
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  • 时间2023-03-17