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教师师德师风心得感想参考范文
“十年育树,百年育人”,祖国的建立需要各方面的人才,而人才的培育靠的是教育,振兴民族的盼望在于教育。下面是为大家整理的教师师德师风心得感想参考范文,欢送订阅。
教师师德师风心得感想参考范文1
“十年育树,百年育人”,祖国的建立需要各方面的人才,而人才的培育靠的是教育,振兴民族的盼望在于教育。教师是振兴教育、培育人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的教师队伍。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,肯定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,损害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公正地对待学生,把学生清楚地分为三六九等,做不到一视同仁。面对新时代的状况,在推动素养教育,提倡更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广阔教师面临的重要课题,通过对师德教育的学****我有几点感受:
一、爱心是根本
爱,是教育的根底;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。__教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育;__教师“专心去爱每一位学生”;__教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中,我树立了正确的学生观,敬重和充分信任学生,以公平的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关怀学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。
固然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,急躁启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是根据自己的共性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的效劳意识,制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注意业务素养的提高
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的进展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们教师要认知主体在建构中的作用,要注意综合素养的提高,不断“充电”、学****和把握现代教育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的安康进展。
三、要有恒心
所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今日,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓进展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热忱,对学生不负责任,职业抱负信念动摇,情感冷淡,谈不上有好的师德师风。
四、立足本职,教书育人
我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中,要上好每一节课,仔细批改每一份作业,要仔细开展教学讨论,讨论教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授学问,更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
教师师德师风心得感想参考范文2
教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育,要稳步推动素养教育和新课程改革,必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。
经过这次师德师风教育学****让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改善教师思想政治教育、职业幻想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理安康教育;要加强师德的制度建立和教师的师德、业务考核治理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学****和生活条件,为教师教书育人制造更为良好的社会环境;喜爱学生、敬重学生、关怀学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏困难,进取进取,勇于创新的高尚师德。在***理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素养,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。做为人民效劳的教师,做让人民满足的教师。
经过师德师风的教育学****我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败,也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养,而师德是教师最重要的素养,是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚,打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的幻想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为****惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以,针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。[]
对比教师法等法规和教师职业道德标准,我认为教师应留意从下头四个方面加强学****和修养,才能更好地担负起培育“有幻想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建立者的重任。
一、喜爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成局部,我们不应当只把教师作为一种职业,更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,宣传马列主义、***思想、***理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣传学问来源于实践的观点。告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知学生仅有学好科学文化学问,进取参与体育活动,进取参与社会实践活动,才能具有为人民效劳的本事,我们“提高全民的素养”的宏大幻想才能得以实现。在当今学问经济时代,仅有把握足够的学问,才能适应飞速进展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建立者。
三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生是新时期教育工必需具备的学生观。现代教育提倡教育工与学生是公平的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批判指责他们,而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心熟悉到自我的错误,仅有喜爱学生、敬重学生的人格,才会关怀学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对教师也没有信念可言,对教师任教的学科也不行能有学****兴趣,固然也不行能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学****和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必需具备必需的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,经过教育劳动过程逐步构成并必需遵循的道德标准和行为准则的总和。
经过学****教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉听从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自我才智的钥匙,翻开学业生踏入科学学问的大门。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完善的心灵。
经过学****教师职业道德,让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力,一个教师仅有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的剧烈愿望,千方百计的去教好学生。
经过学****教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的典范。教师是学生学****做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学****教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的幻想,帮助我们不断的提高自我的教育教学水平,并且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。所以,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学****教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自我,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
教师师德师风心得感想参考范文3
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。
二、喜爱学生、教书育人是师德的核心
喜爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不卑视学生,建立民主公平、亲切的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批判、训斥、否认学生,而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实,在教师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新进展
要让学生从分数的“奴隶”变为学****的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学****的用武之地,成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学****去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力气
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。
五、终身学****不断进取是师德的升华
在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学****状态,人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必需转变学****观念,确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。