《蜻蜓飞飞》美术教案设计.doc

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《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
授课目的:
1、重点地观察蜻蜓,认识对称对于遨游的重要性。
2、学会用不一样的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
授课重、难点:
2、结合不一样的资料,英勇的表现画面。
授课过程:
(第1课时)
一、组织授课
二、导入阶段
1、导入语:“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓赏析VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特其余地方吗?
3、小朋友想不想认识这个新朋友的更多奥秘啊,那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!
4、揭穿课题:蜻蜓飞飞
三、发展阶段
1、显现蜻蜓标本。教师引导学生观察,认识蜻蜓的身体结构。
(蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特点,还
有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,
还有一双复眼,占有头的大部。腹部较长,上面有很多不一样的花纹。)
2、让学生自由提问,还想认识蜻蜓的哪些问题,师引导作答。
并经过图片让学生认识蜻蜓生活****惯,如:蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来谈论:蜻蜓是美丽的,那你们感觉它美在哪
呢?
4、思虑:“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品,自由谈论:“看看其
他小朋友跟你们的想法有什么不一样样,你感觉他们幸好哪,我们应该学****他们的哪些优点?”
四、作业设计
五、学生绘画,师巡视并进行指导
六、整理与整理
(第2课时)
一、组织授课
二、课堂授课
2、检查作业:让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。
3、连续完成作业,教师巡回指导。
三、总结
倡议小朋友要保护蜻蜓,因为蜻蜓是专吃害虫的益虫,所以不能够随意捕捉它!
授课目的
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
知识与能力:让学生深入认识蜻蜓的相关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。认识对称对于遨游的重要性。
过程与方法:学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创立,运用不一样的手法表现蜻蜓。
授课重点
引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。
运用不一样的手法表现蜻蜓。
授课过程
一、导入
身体细修长又长,身后背着周围旗。
斗大眼睛照前面,专为大家除害虫。
你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的?
总结:身体、翅膀、眼睛。
谜语抓住了蜻蜓的外形特点,所以我们就能猜出来,这节课就来画一画蜻蜓。
出示课题:《蜻蜓飞飞》。二、谈论交流
教师提出问题:
你都知道相关蜻蜓的哪些知识?(包括外形特点、生活****惯、生活环境等)
你感觉蜻蜓美丽吗?它美在哪里呢?
学生分组谈论,交流自己认识的相关知识。3、学生交流谈论后,小组报告。
教师进行总结,出示课件,介绍蜻蜓的相关知识。
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
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蜻蜓,昆虫纲,蜻蜓目,差翅亚目昆虫的通称。一般翅长而窄,膜质,网状翅膀脉络极为清楚。蜻蜓的视觉极为矫捷,腹部修长、扁形或呈圆筒形。足细而弱,上有钩刺,可在空中遨游时捕捉害虫。幼虫水虿,一般要经11次以上蜕皮,需时2年才沿水草爬出水面,再经最后蜕皮羽化为成虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能够
捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓,占有着头的绝大部分,且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成,称之为“复眼”它们的视力极好,而且还能够向上、向下、向前、向后看而不用转头。其余,它们的复眼还能够测速。当物体在复眼前搬动时,每一个“小眼”依次产生出反响,经过加工就能确定出目标物体的运动速度。这使得它们成为昆虫界的捕虫好手。
三、欣赏交流
刚刚我们交流介绍了蜻蜓的相关知识,我们再来欣赏蜻蜓的图片,请大家仔细欣赏的同时,仔细观察蜻蜓,它们美丽在哪里。
欣赏了图片,请同学们把蜻蜓的美丽再详细描绘一下。
学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特点:身体:它长长的细细的,有美丽的花纹;
翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多;
眼睛:有两对,复眼大又圆;
颜色:很丰富。
提问:知道了蜻蜓的外形特点,那么它最明显的一个特点是什么?(对称)哪里是对称的?
翅膀的纹理;肚子的图案;身体是对称的。
请学生用肢体语言表现对称,教师介绍对称对蜻蜓的遨游很重
要。
四、演示方法
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教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
提问学生:同学们有什么方法能够把蜻蜓表现的又快又好。
学生试一试后回答:依照蜻蜓身体是对称的,能够将作业纸对折,
在中心线的一半上画上蜻蜓的一半,剪下,再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
五、欣赏提升
下面我们来看一下书中同学们的作品,他们是怎样表现蜻蜓的。
学生公布自己的见解,教师小结:
同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀,画的很详细,表现了蜻蜓的动向,用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓。
六、谈论
显现学生的作品,学生自评、互评作品。
谁的作品别开生面?谁观察蜻蜓最仔细?
给同学作品提些建议。
这节课你除了学会画蜻蜓,你还知道了些什么知识?
七、创作
作业要求:
创作一幅以蜻蜓为题材的作品。
用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面。授课目的:
知识与能力:让学生深入认识蜻蜓的相关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。认识对称对于遨游的重要性。
过程与方法:学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想象和创立,运用不一样的手法表现蜻蜓。
《蜻蜓飞飞》美术授课设计设计
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感神态度与价值观:培养学生热爱大自然,保护动物、与动物和平共处的感情。
授课重点:
引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。
授课难点:
运用不一样的手法表现蜻蜓。
授课策略:
在小学美术课中,创作画占有必然的比重,从造型色彩等方面都跟小学生的心理亲密联系,明显地表现出爽朗、自然、童趣。创作画的造型、线条、色彩反响学生自己的认识和感知能力,表现他们自己对生活美的发现和感觉。
课堂授课中主要采用“激趣导入──谈论交流──欣赏交流──演示方法──欣赏提升——联想创作”几个授课环节,研究用线用色创作的方法,从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想。
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