幼儿园小班班主任个人总结模板7篇.docx

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幼儿园小班班主任个人总结模板7篇
幼儿园小班班主任个人总结模板【篇1】
转眼间这个班已经一年了,各方面的成长也比以前成熟了很多,因为带这个班的时候班风就比较好,所以我一直严格要求自己和学生,一年下来,我不说我给他们有多大的帮助,反倒是通过带这个班让我自己成长了很多,现在如果说要放手,心里却是不是滋味。现在就我班主任一年半中的一些术科老师做班主任的感触说一说。
一、表扬之下必有‘‘勇夫’’
每个学生都需要鼓励,这个观点只要是做过老师都赞同,但是怎么样找到表扬学生的切口点,我想很多老师和我一样有疑问,但是我想这也是讲求几率的,我个人觉得首先我们要善于发现学生,找到他的闪光点,然后无限放大,表扬到他不做好都不好意思。我们班有个新生,是从内地过来的学生,他个头小小,面带黄色。我看了他入学考试的成绩,英语25,语文40几,数学50几,成绩暂且不说。前一个星期,学生对他也还算客气,等到第二个星期就有学生来像我告状,说袁老师,他很脏的,上课的时候老是抠鼻子,还在地上吐痰;袁老师他好烦的呢!不到三个星期,我明显感觉到同学对他的排斥,他英语单词都不会,我们班的英语可是年级前列,他生活****惯及其与众不同,听说他的鞋子总是臭臭的,听说他会在宿舍别人睡着时猛的踢门,听说他还会去搞同学,我想这孩子其实也很可怜的,他的妈妈说他很懂事,从不给家里提任何过分的要求,只是有次和妈妈说如果我三科都有九十分以上,就给我买个鸡腿吧,看多么懂事又让人怜惜的孩子。但是我越发觉得这孩子自尊心和求胜心都很强的,只要不是他干的事情无论你说什么他都不会妥协。我想在也不能让同学对他有反感了,其实孩子对于同学的看法,很多时候是受教师的影响的,于是我联合科任老师,只要发现他有一点点好的,就表扬他,满满的发现他对数学的兴趣非常大,而且脑袋瓜子也是很聪明的,数学老师上课无数次的喊他回答问题,回答对了表扬,回答错了鼓励,想想再让他说,渐渐的同学说说唐霄进步了,还有学生说佩服他,他的英语在期中的时候能打到70分了。一个孩子一方面好了,自信心提起来了,我发觉这孩子走路神气了,以前没有光泽的小眼睛现在整天笑得咪成一条线。以前柜桶经常被批的现在居然可以受表扬了。看着他的自信和进步,我想不是我给他多大的帮助,而是他给了我震惊,让我反思,没有教不好的孩子,只是有时我们老师没有三头六臂,没能用心的关注到每个学生的发展。

二:班级管理有绝招
面对小学生,我带了一年的四年级,半学期的三年级,总体感觉孩子还是很好‘骗’的。要把一个班级管理好,特别是在我们这样的私立学校,学校对老师管理的班级条条框框特别的多,这样无形当中给了老师很多的压力,如何应变,我想其实只要学生各方面都表现好了,那我们也就省心了,但是怎么样让孩子形成自我管理,为什么很多老师像看管贼人一样的看着,但是孩子转眼就各种坏****都出来了,而有的老师能够进行‘‘远程管理’’。首先是他们的班干部队伍管理的好,班上有一个非常具有正义感和团结的团队。所以我觉得团队精神很重要,我总结了一下这一年半我用的一些“小伎俩”
1、为提高班级集体荣誉感的团结瓶:为了提高班级的凝聚力,以及养成班级需要团结的氛围,我在班级设置了一个团结瓶,拿了一个瓶子装饰的很漂亮,根同学说凡是班级集体被表扬或者获奖时我就会给瓶子里加米,但是如果被批评的话,我就会减一勺米,这个是我们集体的象征,孩子们很重视我们的团结瓶。
2、墙角设立溢香园:为了让班级养成好人好事,看到同学有困难就主动帮助的好****惯,我在班级设立了溢香园,把好人好事请一位记录员记录下来,孩子们很积极,很多孩子枪着要做好事,或者还刻意去帮助的,虽然是刻意,但是我想只要养成了****惯也很好了。
3、综合评比制度:没到星期六就是我们孩子最快乐的时候,也是荣誉时刻,因为我会给被评为前十名的同学颁发奖状。一星期下来各方面表现非常突出,综合评比分数在前十名的同学可以获得我的小奖状和奖品,十张奖状就可以到我这来领取一张愿望卡,在父母面前实现一个愿望。

4、每日目标:私立学校规矩很多,我把学校的规矩和小学生必须养成的一些****惯,写在卡片上。什么我能做到上课不说小话,我能一日常规达标,我能上课积极举手回答问题,我能回答问题做到三大一完整,大声、大方、大胆回答完整;面对学****不是很好的学生,我就写了我比昨天有进步之类的话,我和学生说,这个目标没有谁来监视你,也没有谁来规定你,一定要实现什么,我们每天根据自己选择一个适合自己的目标,一天都用这个目标来约束自己,晚修后,如果觉得自己的目标实现了的,可以到讲台上去拿自己明天的下一个目标,并在表上进行登记。几天下来,我发现很多学生实现了很多目标,很多一个都没有签,我和学生说你要相信自己,今天目标没有实现,我们明天继续,当然目标也要根据自己的情况一点点来。如果觉得自己做到了的,你就大胆的自己上去换。表面上看这样的方法没有时效性,其实我慢慢的发现学生上课越来越好了,常规越来越不用你天天盯着了,孩子们没有这么浮躁了,因为他们学会自己管理自己,他们自己在约束自己。
三:存在的问题和术科老师做班主任的利与弊
虽然已经当了一年半的班主任,很多常规的东西也已经熟门熟路,但是现在总结自己的时候我觉得自己还是不够成熟,比如由于理论书本看得少,自己的理论知识水平还不够,和家长的沟通方面还不够积极主动。有时在处理学生问题时,情绪控制的不大好,很容易激动,不能冷静。我想这些都是我以后再班主任工作方面要多下点功夫的。多看书、多和家长沟通。
术科老师做班主任,表面上看确实有比较多的时间,每个星期就备那么几节课,我们确实有更多的课余时间来与学生进行沟通,但是一年半的工作经验也让我觉得术科老师做班主任,也有很多不方便的,比如了解学生不够全面具体,与学生能够多沟通的机会不是很多,因为你没有上主课,一给星期可能就给学生上一年节正课,这样的课时对于了解学生来说实在是太少了。当然如果你自己花上很多其他时间与学生接触,那也是没有什么不能了解的。其次要与主课老师保持良好的沟通,只有这样主课老师才会帮助你,向你透露一些学生具体的情况,这样你去认识学生和处理学生问题时把握性更大。和主课老师之间形成一种统一的教育模式。这样班级会更有凝聚力。

四:班级特色总结
本学期我利用了我科学的本行,开展了创意小手工的班级特色,从生活中引导学生如何利用一些废物来制作出精美的东西,刚开始同学们都觉得这简直是天方夜谭,但是当我教了他们方法,有时会自己做个小东西给他们看时,他们的热情特别的高,很多同学周末回家都自己做回来后给同学们炫耀。期末我进行了创意手工大赛。最佳创意奖得主蔡温滨、梁光源、李致尚同学。手工大王:罗瑶、雷健华、乐诗卉;温健鉴、杨展业;获得一等奖;吴淑铭、阮启迪、管九获得二等奖;冯文迪、柯庄仪获得三等奖。同学们非常开心,我觉得这样的班级特色真正的保护了每个孩子的创造能力,我在计划之先只是让孩子们利用一些废旧东西做些小东西就可以了,但是往往他们做出来的东西能给我震惊。我想爱迪生一生当中为什么能发明一千多项发明创造,这和他从小就被保护的这种创新的精神是分不开的。孩子们通过自己动手制作各种东西,体会到了当今孩子玩具价比天高的世俗社会没有的宁静。

幼儿园小班班主任个人总结模板【篇2】
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、生活自理能力方面
幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于放手让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如***一手包办省事,但这个机会正是他们学****和发展的过程。

二、行为****惯方面
孩子们的行为****惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。
行为****惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为****惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
三、教育教学方面
随着春的脚步渐渐地临近,自然界万物开始复苏,自然角作为幼儿园的一个教育环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是,我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。我们和孩子们一起在纸杯里中下花的种子,每天和孩子们一起给花浇水。幼儿体验了种花的乐趣,也观察到了种子的发芽。每天他们都有新的发现,带给我新的惊喜。
妈妈对孩子的爱是自然的,无私的,孩子们享受着妈妈的爱,却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱,从小培养感恩的情感,我们就利用“三八妇女节”和“母亲节”这一契机开展了一系列活动:谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“爱的礼物”……在和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事,为什么要做这么多事情”时,孩子们说出了很多原因,用他们自己的理解,体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法,并了解了爱的多种表达方式。在这一刻,师生共同感受到了母爱的伟大,对母亲充满了感激。
当春天这个多彩的世界来临时,我们和孩子们一起走近春天,感受春的灿烂,春的宜人。和孩子们讨论:春天到了,小草醒来了,它想告诉我们什么和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝……尽情地享受着春天的乐趣。
四、家长工作方面
家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑,使他们能更好、更主动的配合教育的原则,与家长主动联系,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求,使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养,有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开合作与沟通。

本学期我们向家长宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法,促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法,虚心听取家长的意见和看法,不断改进我们的保教工作。
通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。
幼儿园小班班主任个人总结模板【篇3】
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共同学****学、共同成长长的日子,真令人难忘。本学期,小班班级的各项工作开展的井然有序,收获满满。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班级幼儿基本情况分析:
我班幼儿共有25名,其中小男孩15位,小女孩10位。孩子平均年龄大概三岁半,孩子全部来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力,不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到发展。
二、教育教学工作:
1、孩子尽快的适应了集体生活。
由于多数幼儿是新入园,开始体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园,爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方,在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。

2、注重常规教育,努力提高幼儿的自理能力,培养****惯的养成。
刚入园时,孩子生活自理能力差,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
刚入学的幼儿,没有集体生活的经验,作为他们的第一任老师,我特别注重孩子们****惯的养成。我们在坚持让孩子们收玩具时先拆开玩具,然后送玩具回到自己的家。长时间坚持后我们班的玩具宝宝都能和玩具在一起,没有玩具混乱的现象,下一次在玩玩具的时候,孩子们也是可以有整齐有序的玩具玩,保证了活动的有序的开展。
我们的活动室没有孩子们的个人物品的摆放的专门的柜子,我们两位老师积极的开动脑子,为我们的孩子每人提供一个个完全相同的塑料绿色的篓子,孩子们有了自己的篓子,可以摆放自己的物品,可以放自己的校牌,可以放自己的油画棒,水彩笔,还可以摆放有些自己带来的小物品。孩子们学会了自己收拾自己的东西,有了我的物品的“家”的意识。
班级的使用材料及物品较多,我们给小班的收拾柜子里的每一个塑料筐都标上标志,每一件物品都有自己的家,孩子们每一次活动完毕,都会把自己的操作材料和工具送回家,我们小班有剪刀的“家”,有胶棒的“家”,有轻粘土的“家”,有橡皮的“家”,有油画水粉笔的“家”。在我们的引导下,孩子们学会了收拾,归类。既培养了幼儿的动手能力,也养成了爱收拾的好****惯。
3、通过教育活动使孩子的各项能力提高。
本学期,我们注重孩子们的教育教学工作,认真的上好每一次课,坚持和家长共同进行课程的复****工作。
老师带着孩子一起学****共同进步。通过一学期的学****孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看,孩子表达能力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简单的话表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。孩子们会背诵5-7首儿歌,会用普通话回答老师的问题。

从数学发展看,逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识,对空间方位有初步了解。会用图形和其他的物品进行排序。对1-5的数数有了一定的掌握。对数学游戏类的活动产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看,幼儿的音乐水平有所发展,喜欢听音乐和观看舞蹈。绘画能力得到提高,乐于观看绘画活动,喜爱涂色活动。我们小班本学期特别注重幼儿涂色活动的游戏活动,小班第一学期的孩子,如果对颜色有所认识,涂色活动可以提高幼儿的审美,可以为以后的绘画活动打下坚实的基础。孩子的动手能力在各种游戏活动中得到了充分的发展。.
三、保育工作:
1、关爱每一个孩子,注重孩子身心健康发展。
我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的
变化,每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子,来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通,了解他们的情况,使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
保育徐老师每天必须按照规定对桌椅,室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活,成长。
3、努力做好班级卫生工作,勤于打扫,擦洗,保持班级活动室和寝室的洁净。坚持打扫园领导分配的保洁区,做到保洁区无杂草,无树叶,无垃圾。
4、注重孩子的午餐****惯的养成
四、家长工作
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友。同时,我们还利用多种媒介与通讯手段,有QQ家长群,有微信平台,有微信的小班家长群,有学校和电信公司联合的校信通平台,有我们幼儿园的自己的网站,有做到经常性和简洁性的沟通。我们将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便还有我们活动室走廊里的家长园地,这样可以更加快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。我们在QQ群相册里传上孩子们活动的影像资料,便于家长下载和浏览。让家长了解孩子们的在园情况。

20__年11月召开家长会和向家长开放园内半日活动,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。通过这次半日活动,我积极与家长交流、合作,培养幼儿的创新能力。
20__年的1月份,我们开展了亲子运动会,和小班幼儿自理能力的亲子赛。家长们积极的踊跃报名参加活动,孩子们也感受到了活动的乐趣,知道了自己的事情要自己做。通过本次活动,加强了教师和家长之间的沟通,建立了更好地家园合作关系。
五、和睦的同事关系
俗话说“团结就是力量”。首先,我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助,才能心往一处使,劲往一处用,从而工作才能顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒!我们本着“我掉了你捡着,你错了我指出,相互配合,相互支持,共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
今年我和潘诗慧老师及徐夕青保育老师一起管理班级工作。三人是第一次搭班,在班级管理工作中,我们三人互相适应着各自的工作和班级管理****惯。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在班级区域环境创设和主题墙饰的布置中更是有商有量。潘诗慧老师能大胆的学****不断的创新,在环境布置和孩子们的常规管理方面尽心尽力。布置的主题环境简洁明了,美观大方,具有儿童情趣。我作为一名老教师,擅长做好班级的的家长工作,我们班的家长积极支持班级活动,我们在家长的大力支持下,开展了丰富多彩的活动,有八月半的中秋自助点心活动、有圣诞节的游艺活动、有班级为单位举办的《城堡》涂色比赛活动、有家长踊跃参加的亲子体育竞赛活动。徐夕青保育老师有爱心,耐心和细心,工作中,细心有加,每天坚持认真打扫我们的活动室和寝室,坚持消毒工作,坚持关注每一个孩子,小班的每一个孩子发烧,大小便在身上,徐老师都从不怕麻烦,都能早发现,早照顾,真正吧自己当成我们小班每一位孩子的保育妈妈。由于我们三人合作有商量,分工明确,所以我们小班本学期工作正常有序开展,能跟上全园的水平。每一次研讨、教科研、督导活动都能出色完成园领导分配的任务。

美好而又充实的20__过去了,我们在收获。20__年,我们继续展望,继续努力,继续前进!
幼儿园小班班主任个人总结模板【篇4】
随着9月的到来,我作为__班的班主任,也要再次迎来孩子们的到来了!但毕竟是小班的孩子,无论是在开学的还是之后的教育工作方面,都有不少的麻烦和问题。为此,我也总结了这个月的工作情况,希望能让自己更清楚的了解__班目前的情况,并好对今后的工作做出安排。以下是我对这个月的工作总结:
一、思家情,开学难
作为小班的老师,在9月份遇上最难的一个问题,就是要面对这些刚刚加入幼儿园的孩子了。之前有上过小小班升上来的学生还好,但如果是直接来到小班的学生,就会因为不适应幼儿园的环境容易哭闹。当然,作为幼儿,初次离开父母来到这个陌生的环境里哭闹是当然的事情。
为此,我和其他老师在课堂上积极的安抚幼儿们的情绪,并的利用玩具来吸引幼儿的注意力,积极的引导幼儿们认识幼儿园****惯幼儿园。经过积极的沟通和安抚,我们班上大部分得幼儿已经能较好的适应幼儿园的环境。但还有几个比较内向的孩子还是容易出现念家的情绪,为此,我们也给予了更多的关心和照顾,并引导他们加入到幼儿的游戏队伍中,不仅降低了的幼儿们的念家情绪,更让他们了解到幼儿园,并开始喜欢上幼儿园。
二、认识幼儿,引导幼儿
作为班主任,我在这个月的教育中积极的带动幼儿们展现自己,首先是通过自我介绍来介绍自己的,对于内向的孩子我们也会给予积极的鼓励,并在结束后给每位幼儿表扬和奖励。