幼儿吸水的科学教案4篇.docx

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幼儿吸水的科学教案4篇
哇!有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看看上面写得什么
1、读信:中二班的小朋友,你们好!我们是小小班的小朋友,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗
2、讨论:水果的果汁到底是什么颜色的与果皮是否一样
3、这些水果的果汁到底是什么颜色,与他们的果皮是一样的吗王老师也不太明白,今天我们来做次小小实验家,看看水果的果汁到底是什么颜色的,好吗
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色,
师:今天老师为你们准备了各种水果,一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记,请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来,教师巡回辅导,帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果,教师实验得出正确结果
三、幼儿再次实验,将水果归类。
师:这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样,有的和果皮颜色不一样,那么,哪些是和果皮颜色一样的呢哪些和果皮颜色不一样呢我们再一起来做一次实验,一边做实验一边将水果进行归类,将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起,不一样的放到一起。
1、幼儿实验,并将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3、送卡片:将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中,不一样的放另一个筐中。
4、教师小结幼儿的操作结果,表扬鼓励。
四、给动物幼儿园回信,体验帮助别人的快乐。
师:我们知道了各种水果的果汁颜色,可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢我们一起来回封信,告诉他们我们的实验结果好吗

1、出好的实验记录表,叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好,写上说明装入信封。
五、延伸活动:
1、师生一起写回信。
2、自己动手榨果汁,一起品尝果汁。
附:
橙汁和橙皮的颜色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黄色的,奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的,梨的果皮是黄色的,葡萄的果皮是紫色的,而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。
幼儿吸水的科学教案篇3
瓶中吹气球
活动目标:
。
,大胆的运用语言表达自己的发现。
,激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备:
,气球若干。
,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。
重点难点:
。
,能大胆探索记录。
活动过程:

“变魔术”的形式出示气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。

,然后进行提问。

教师小结:
吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。
,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
师:气球装进瓶子里还能吹得大大的吗
幼:幼儿回答
教师出示记录纸并介绍(代表猜想,“小手”代表实验操。)

猜栏做好自己的猜测记录。
“小手”栏,记录实验结果。
。
:原来,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验才能得出结论。
。
。
师:原先能吹大的气球能吹大,为什么现在不行了呢
幼:幼儿自主回答
,教师指导。
,教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。
教师小结:原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有关系。到底是因为什么呢
,寻求成功的秘密。

师:我们两次的实验结果怎么样都没有成功是不是,现在你们是不是很失望,别急老师这里有个好办法。
,交代要求。
实验要求:
。


,并贴上相应的表情。
,教师指导。

师:谁来说说自己的发现。
幼:幼儿自主回答。
教师小结:原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

,提升经验。
引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结科学经验。
师:为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢请你们来说一说。
幼:自主回答。
:
师:原来,这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。

师:今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧!和客人老师再见,带幼儿走出教室。
幼儿吸水的科学教案篇4
有趣的转动
活动目标:
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程:
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意,引导幼儿操作、探索:用什么方法能够把物体转动起来
2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流:你发现了什么有趣的现象
四、了解日常生活中转动的运用:你知道生活中有哪些东西运用了转动它们的转动能带给我们什么好处
五、动手制作陀螺,结束活动。