人教版七年级上册英语第五单元测试题(1).pdf

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一、单项选择
’s________and________footballontheplayground.
,toplay
,play
,play
,toplay
2.---Jay’’tmisshis________show.
---.
,wonderful
,wonderful
,wonderfully
,wonderfully
.
,in
,on
,on
,in
.




5.---DoesMikeplayvolleyball?---No,hedoesn't.



D./
6.---DoyouhaveaTV?---______
,itis.
,weare.
,wehave.
,wedo.
?
;have
;have
;has
;has
?



D./
?




10.---IsEricLinda's____?---.




二、完形填空
JimandBob《1》《2》(喜欢)
《3》《4》《5》.Tennis《6》
《7》playsoccer,because(因为)it'《8》watchTVbecauseitis
《9》《10》
题。
























't
't
C./

't
't
C./









三、阅读理解
LilyisinClass2,(同学),Mary,
,so(所以)
,andtheyoftengotoplaysoccerwiththeirclassmates
,theywatchsoccerballgamesonTV.
据此回答以下5题。
.



’tknow
.




(因为)______.




.




.




四、任务型阅读
’’mfromBritain(英国).Ilikesportsverymuch(非常).(A)Ihavea
,5soccerballs,7basketballs,9baseballs,8tennisballsand4
ping--pongbats.(B)我每天做运动。Sportsarefunand
makemehealthy(使我健康).
据此回答以下5小题。(1)将画线部分(A)处翻译成汉语。
(2)将画线部分(B)处翻译成英语。
(3)判断正(T)、误(F):DaveisanEnglishboy.
(4)判断正(T)、误(F):Davethinks(认为)sportsareboring.
(5)WhatsportscollectionsdoesDavehave?
答案解析
1.【答案】B
【解析】“让某人做某事”,.,do为动词原形。and连接两个并列的单词、短
语或句子,因此and前后的动词都用原形,故用原形go和play。因此此题选择B项。句意:让我
们去操场踢足球。
2.【答案】B
【解析】“sound+形容词”表示“听起来……”,构成一个系表结构。show是一个名词,其前面要加
形容词。句意:---Jay的歌曲听起来很棒,你不要错过他的演出。---是的,他是我最喜欢的歌手。
3.【答案】C
【解析】“观看(电视节目)”用watch。一般现在时,主语EdSmith为第三人称单数,谓语动词
watch与之一致,也为第三人称单数形式,即watches。“在电视上”固定词组onTV。句意:Ed
Smith只在电视上看排球比赛。
4.【答案】A
【解析】fun,意为“有趣的”;boring,意为“无聊的”;difficult,意为“困难的”;bad意为“坏的”。
由“Mymotherlikesvolleyballs.”她觉得很有趣,故选择A项。句意:我的妈妈喜欢排球,她觉
得很有趣。
5.【答案】D
【解析】play+球类运动时,球类运动前面不需要加冠词。句意:---Mike打排球吗?---不,他不
打。
6.【答案】D
【解析】提问物品的所属关系的一般疑问句。表示肯定的简略回答时,主语之后,用do代替上文
中的谓语动词have,避免重复。句意:---你们有一台电视吗?---是的,我们有。
7.【答案】B
【解析】提问物品所属关系,主语是you,为第二人称,因此用助动词do提问。句中的谓语动词
用原形。句意:你有一台电脑吗?
8.【答案】D
【解析】play+球类运动时,球类运动前不需要加冠词。句意:你打排球吗?
9.【答案】C
【解析】love的用法有两种:lovetodosth.、lovedoingsth.,意为“爱做某事”。句意:你爱做家务
吗?
10.【答案】D
【解析】由“inthesameclass”意为“在同一个班级”,可以推断是同班同学,即classmate。句意:
Eric是Linda的同班同学吗?---是的,他们在同一个班。
11.【答案】A
【解析】表示“某人有”,用have,主语是Jim和Bob,为两个人,因此谓语动词用复数形式。句
意:Jim和Bob有一个好朋友。
12.【答案】D
【解析】在英文姓名中,Paul是名字,即firstname。句意:他的名是Paul。
13.【答案】A
【解析】interesting,为形容词,前面缺少系动词,主语是baseball,系动词用is。句意:Jim觉得
棒球很有趣。
14.【答案】B
【解析】句意:他觉得棒球很有趣,他喜欢。故排除AD。主语是he,为第三人称单数,动词也要
用单数形式likes。
15.【答案】C
【解析】“网球拍”,词组tennisracket。two,意为“两个”,后加可数名词复数形式,即tennis
rackets。句意:他们有两个网球拍。
16.【答案】C
【解析】relaxing,形容词,前面缺少系动词,主语是Tennis,系动词用is。句意:网球让人放
松。
17.【答案】A
【解析】由“because(因为)it'sdifficult.”可知,他们觉得很难,因此他们不踢足球。含有谓语动词
的肯定句变成否定句,主语是they,为复数形式,则在谓语动词前加don’t。
18.【答案】A
【解析】由“becauseitisboring”可知,他们不看电视,因为很无聊。表示否定含义时,主语是“Jim
andPaul”,为两个人,在谓语动词前加don't。
19.【答案】C
【解析】由下文“他们经常在操场上打排球。”可以推断,他们喜欢打排球。“喜欢”,即like。主语
是JimandBob,两个人,因此用复数形式like。
20.【答案】C
【解析】表示“打(球)”用play。主语是they,因此用play。句意:他们经常在操场上打排球。
21.【答案】B
【解析】由“LilyisinClass2,(同学),Mary,aregoodfriends.”可知,
Mary是Lily的同班同学,因此Mary也在一年级2班。
22.【答案】A
【解析】由“Afterdinner,theywatchsoccerballgamesonTV.”可知“吃完晚饭,他们在电视上看足球
比赛”。
23.【答案】D
【解析】由“,so(所以)
theyplayithard.”可知“他们想进年级的足球队,但是他们不擅长运动,所以他们很努力的练****br/>24.【答案】A
【解析】由“…theyoftengotoplaysoccerwiththeirclassmatesafterschool.”可知“她们经常放学后跟
她们的同学一起踢足球”。
25.【答案】B
【解析】由“Afterdinner,theywatchsoccerballgamesonTV”可知“晚饭后,她们在电视上看足球比
赛”。
26.【答案】(1)我有一大堆体育收藏品。
(2)Iplaysportseveryday.
(3)T
(4)F
(5)Hehas6volleyballs,5soccerballs,7basketballs,9baseballs,8tennisballs,4ping-pongballs,6
tennisracketsand4ping-pongbats.
【解析】(1)“sportscollection”意为“体育收藏品”。great含有“令人羡慕、令人惊奇”的意思,可翻
译成庞大的(收集)。
(2)“做运动”,playsports。“每天”意为“everyday”,此处应该用一般现在时。
(3)由“I’mfromBritain(英国).”可知他来自英国,可推断他是一个英国男孩。故正确。
(4)题意:Dave认为运动很无聊。由“Sportsarefunandmakemehealthy(使我健康).”可知说法错误。
(5)由“Ihave6volleyballs,5soccerballs,7basketballs,9baseballs,8tennisballsand4ping-pongballs.
Ialsohave6tennisracketsand4ping-pongbats.”可知。避免学****中的“马太效应”——
拼命挤时间是没用的
到了中学阶段,学****时间就会紧张起来,为此,很多中学生认为,
必须要挤时间才能搞好学****于是,他们会选择压缩睡觉的时
间、吃饭的时间、体闲娱乐的时间等。把一切学****以外的时间都
压缩到极致,就是管理时间的终极目标。甚至有些人为了花更多
的时间学****他们几乎达到了自己的生理极限,但进步仍然十分有
限。看到自己在非常痛苦地看书做题的时候,有些成绩比自己好
很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地,
自己还有再改进的余地吗?
实际上,你一定要明白时间和效率的关系,它们并不是一直成正
比的。对此,不妨先来算一笔时间账:
一个中等努力程度的初三学生,除了上课,一天用在学****上的时
间大概有10个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡
眠、足够的时间来休息。如果要拼命地挤时间,大概能多挤出来
多少呢?假设你每天只睡6个小时一这已经很夸张了,偶尔一天只
睡6个小时觉得没什么,而如果连续很长一段时间的话,很多人都
会受不了。然后吃三顿饭总共只用1小时,用在走路上的时间也
要1个小时,洗脸、漱口、上厕所以及其他杂务也要1个小时。
这样算下来,每天用来学****的时间达到了16个小时。这样,你比别
人的学****时间增加了60%。
这是一个可喜的数字,实际上,每天多60%的话累加起来确实相
当惊人。一个人如果真的能这样坚持下来,取得进步也是理所当
然的了。不过,这笔账漏掉了一个很重要的东西—人与人之间的差
异。比如,针对同样的学****内容,有些学生看一遍就能理解或者能
记住,但换成另外一个同学,可能就需要两倍或者更多的时间。不
难发现,成绩好的同学,在同一个问题上所花的时间确实比学****差
的同学少很多。有研究证明,他们之间的差距是,前者一天学****10
个小时的效果反而比后者学****16个小时还要高出25%!换句话说,
比别人多付出60%的努力,却换来比别人低25%的效果。
这笔账算起来是比较吓人的。尽管这个效率的差距可能不是
2:1,但结论本身不会有太大的变化—如果考虑到一天学****16个小
时,如此高强度的学****会让人身心疲倦、无法集中注意力、学****br/>效率大幅度下降,那么这种效率上的差距只会更大。这就是为什
么越是学****成绩差的同学,越觉得时间不够用;而越是成绩比较拔
尖的同学,越觉得时间多得用不完。
这就是学****时间的马太效应。马太效应是指强者越强、弱者越
弱的社会现象。其名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓
言。
从前有一个国王,他要进行一次远行。在出门前,他交给他的三
个仆人三锭银子,并吩咐他们说:“这些钱是我给你们做生意的本钱,
等我回来时,你们再带着赚到的钱来见我。”
段时间后,国王回来了。他的第一个仆人说:“陛下你交给我的一
锭银子,我已赚了10锭。”国王很高兴并奖励了他10座城池。
第二个仆人报告说:“陛下,你给我的一锭银子,我已赚了5锭。”
于是国王便奖励了他5座城池。
第三个仆人报告说:“陛下,你给我的银子,因为我害怕丢失,所以
我一直包在手巾里存着,我怕丢失,一直没有拿出来。
国王一听,气不打一处来,便将第三个仆人的那锭银子赏给了第
一个仆人,并且说:“凡是少的,就连他所有的,也要夺过来。凡是多
的,还要给他,叫他多多益善。后来这一现象被人们称之为“马太效
应”。
事实上,在我们的生活中,马太效应也处处存在。而在孩子的世
界里,“马太效应”的作用多数是消极的。
在学****中,也存在着类似于“马太效应”的现象。学****好的人,因
为看书做题很轻松,时间剩下很多,可以用来让自己取得更大的进
步;而学****差的人,因为看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布
置的作业都难以完成,根本挤不出时间来学****只能越来越痛苦。
学****成绩的“贫富差距”越拉越大。
要解决这个问题,你需要提高学****效率,而不能单纯地靠挤时
间。