人教版八年级上册语文《世界何时铸剑为犁》教学设计及反思.pdf

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人教版八年级上册语文《世界何时铸剑为
犁》教学设计及反思
教学简析:
第一单元所选入的教材都是反映与战争有关的叙事性作品。本
课将写作、口语交际和综合性学****整合起来,通过学生的活动,照
应单元内容,延伸和拓展阅读课文,提高学生阅读、表达和交流的
能力,让学生在搜集、整理、阅读、交流有关战争资料中加深对战
争的了解,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任
感。同时也锻炼学生围绕某一事件进行评论的口语表达能力和就某
一问题阐明自己观点的写作能力。而本次活动内容较多,课外要利
用大量时间指导学生查找资料,在课堂展示中更不能读读成果,草
草了事,而是要引导学生进入情境,激发学生的情感体验,才能使
学生明辨是非,达到培养学生世界观的效果。
教学设想:
1、本次综合性学****活动,要注重将资料的收集与实地访问调
查结合;注重知识的获得与能力的培养相结合;注重学****活动与情
感价值和世界观的形成相结合;注重校内活动与校外活动相结合。
2、由于学生地处农村,受环境等因素的影响,学生的资料有
限,要查找相关的资料存在一定的难度,但是通过一
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个单元的学****了解,对于各种战争学生大概有一个宏观的把握,
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同时对战争的性质、给人民带来的危害,也从文学作品中感悟甚
多。因此,为激发学生兴趣,能达到“跳一跳,摘个桃”的效果,
教师可以预先准备大量资料制作成网站,利用校园局域网让学生在
有资料可查的情况下查找、整理相关资料,这样便可以激发学生兴
趣,否则学生在无资料可查的情况下必然缺乏兴趣,也不能很好的
完成以后的活动任务。
3、教学时要注意提前安排,合理布置,充分调动学生的积极
性、自主性,争取使学生在这次活动中得到全面锻炼,尝到“综合
性学****的甜头;要坚持自主、合作、探究的学****方式,真正让学
生主动地参与到活动中来,着眼于全面提高学生的语文综合素养。
教学目标:
1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究,
提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果,进
而开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述,培养学生的口头
表达能力。
4、通过写作训练,引导学生以“战争”为话题,多角
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度地认识战争的残酷,正义和非正义,阐明观点,提高写作
能力。
教学的实施过程
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、自主选题,组成小组
本次活动共分为四个专题:“军事名家”、“古今名战”、
“军事名言”、“战争文学”。学生根据自己的爱好,任选其
中一项作为自己
的研究专题,同一专题的同学组成一个活动小组,并自
主选出自己的组长。在组长的领导和组织下,制定本小组的
活动方案。(活动方案要切实可行。)
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