旧乐器教案6篇.docx

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旧乐器教案篇1
活动目标:
1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢快、诙谐的心情,并通过整体仿照动作,学****分声部打击乐器。
2、启发幼儿倾听“小锣”的音色,教会幼儿演奏方法,并集体合奏中保持演奏速度。
活动预备:
打击乐器。
活动过程:
一、律动、练声。
练声:《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律动:《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。
二、根本局部。
1、教师弹奏乐曲帮忙幼儿回忆乐曲名称。
师:小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?
师:那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的答复乐曲的名字叫《小看戏》。)
2、教师再次弹奏乐曲,引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。
师:那请小朋友听好音乐,整齐地打节奏!
3、引导幼儿学****用乐器打击乐曲。
①教师出示小锣、钹,介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色,教师示范如何拿锣,右手用小缒敲击锣的中心等要领,幼儿集体做敲小锣的仿照动作。
师:今日朱教师还带来了许多的乐器,请小朋友们看看。这些乐器应当怎么用呢?
②幼儿分组争论。
师:拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?
注:全体幼儿做拍手动作,教师在幼儿拍肩时,参加锣声,衬托诙谐心情,引起幼儿学****兴趣。
师小结:这首乐曲来自中国东北一首出名的民间乐曲,它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的心情进展演奏。
4、幼儿进展合作演奏。
①教师哼曲子,幼儿轮番演奏。
②幼儿拿已预备好的打击乐器,看教师指挥进展演奏,并留意倾听乐器声的欢快与幽默。
③交换乐器练****br/>④请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。
重点争论:“我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?”
三、完毕局部
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表扬仔细演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增加幼儿的自信念,小结活动状况,下课!
旧乐器教案篇2
教学目的:
1、通过电脑复****乐器音色。
2、通过电脑对《小星星》配器,使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。
3、开拓视野,了解新技术,懂得电脑音乐的根底学问。
教学重点:把握制作电脑音乐的整个过程。
教学难点:制作过程中乐器音色的选择及录制季节奏的把握。
教学用具:硬件:多媒体电脑一台、midi键盘一台、数据投影仪一台。
软件:
教学过程:(屏示课题)
一、引言,组织教学
二、复****乐器音色(屏示画面)
1、观赏乐曲〈轻骑兵〉
提问:由哪能些乐器在演奏:渲染了一种什么气氛?
2、器乐分类(屏示器乐分类表)提问:把这些乐器按演奏方式分类:可分成几大类?
键盘乐器:钢琴、管风琴、手风琴
弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴
管乐器:小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管
打击乐器:钹、鼓、锣、木鱼
(屏示这些乐器画面及音色特点)
新授:
其实乐器音色,还远不止这些,还有很多乐器音色也很有特色。如长笛、单簧管、三角铁等等。下面我们请同学展现丰富的想象力,把我们今日复****到的和没有复****但你较熟识,认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去,去为它配器,也来制作一段奇妙的具有多种音色的音乐。
(一)学生唱《小星星》歌谱(屏示《小星星》歌谱)
(二)介绍制作软件
1、音轨窗——一轨表示一个通道,可以选择一种乐器音色,录制一个声道。
2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节,当前的小节,复制、删除要或不要的小节。
3、乐谱窗——翻开后可以边听边看到你当前的旋律,并可以用笔修改。
(三)制作《小星星》
1、第一段:学生争论设计音乐心情,音乐形象,选择乐器。
音乐形象:在遥远的星空里,小星星悠闲得意地高高挂在天空。
音乐心情:沉稳、抒情、优雅、庄重、神圣。
乐器音色:大提琴、管风琴、小提琴。
学生争论后两位学生输入旋律,如选择乐器不当,也可听一下通过比照得出较好的选择,其它学生用“m”来哼唱旋律。(在caewal界面上配器)
2、其次段:学生争论设计音乐心情、音乐形象、选择乐器。
音乐形象:小星星天真活泼地眨着眼晴,欢快地跳着舞。
音乐心情:欢快、热忱、布满活力地。
乐器音色:小号、钢琴、打击乐。
3、放学生录制的两段落旋律,争论是否符合设计的内容。
4、放教师作的《小星星》作比拟。
小结
提问:在刚刚整个制作过程中,你们得出了什么结论?
(学生争论,归纳)
1、不同的乐器音色可以表现不怜悯绪的乐曲,塑造不同的音乐形象。
2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成,让你真正地参加到音乐中去。
二、教师总结
有了电脑音乐后,音乐将变得越来越简单参加,它不再是作曲家的专利,也不再是浩大的交响乐队和专业录音棚中的产物,它一下子走到我们的生活中,为我们音乐爱好者们供应了一个创作音乐的宽阔天地。今日由于我们音乐学问有限,配编了一首很短小的乐曲,其实电脑音乐可以做得更好。为了做一个二十一世纪的公民,我们必需从现在开头学好文化、学好音乐,为将来轻轻松松作个音乐家打下根底。
旧乐器教案篇3
活动目标:
1、进一步区分对身体主要器官和部位的熟悉,萌发宠爱打击类音乐活动。
2、发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进展尝试表现为音乐伴奏。
活动预备:
各种打击乐器4-5件,音乐伴奏带、录音机;嘴巴、手、脚图片标志各一个。
活动过程:
一、引题,激发幼儿兴趣——小朋友,今日教师带来了一些打击乐器,请你们认真听一听,它们会发出什么样的声音?
1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。
2、教师小结:双响绑和三角铁是教师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的,沙锤和串铃是教师用手摇一摇发出声音的。
二、熟悉身体乐器——这些打击乐器可以发出奇妙的声音,其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的,也是一件乐器。
1、熟悉“嘴巴”乐器。
A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
(2、3)环节为:熟悉“手”乐器和熟悉“脚”乐器,方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、嬉戏:看指令,选乐器。
师:小朋友们,现在教师要和你们来玩嬉戏了。教师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要根据教师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
嬉戏分两次进展:第一次请局部幼儿参与嬉戏,其他幼儿观看。
其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。
四、两两同乐
师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们两个人一组,一位扮演宝宝,一位扮演妈妈,让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!
旧乐器教案篇4
好玩的乐器小班教案,乐器也是表现音乐的一种器具,许多幼儿都很喜爱乐器,我们可以让幼儿通过了解各种乐器的音色和演奏方法等,通过嬉戏来了解和熟识乐器。
1、活动目标:
1、在玩嬉戏的过程中,了解各种乐器的音色以及演奏方法。
2、乐于参加乐器嬉戏,感受共同玩乐器嬉戏的乐趣。
2、活动预备:
小乐器若干:小鼓、沙球、串铃、圆舞板
3、活动过程:
一、鼓声咚咚
1、听鼓声走走走
2、说说小鼓的声音是怎样的。
3、小鼓和我做嬉戏
听声音识别乐器
1、串铃铃铃铃
(1)教师转动串铃,幼儿叙述这种乐器的声音是怎样的,仿照串铃声音。
(2)教师介绍串铃
(3)听串铃声音拍拍手
2、沙球沙沙沙
(1)教师摇动沙球
(2)请幼儿说说沙球的演奏方法
(3)幼儿创编听到沙球声音,我们可以做什么动作?
(4)教师操作乐器幼儿做对应的动作
(5)回忆前三种乐器对应的动作(小鼓——跺脚;串铃——拍手;沙球——幼儿创编的动作)
3、圆舞板哒哒哒
(1)教师出示最终一种乐器,请幼儿说说它长得像什么?(鸭嘴巴、贝壳等)
(2)说说它的演奏方法,并请个别尝试操作。
(3)幼儿创编听到圆舞板声音,我们可以做什么动作?
(4)教师操作乐器幼儿做对应的动作
(5)回忆四种乐器对应的动作(小鼓——跺脚;串铃——拍手;沙球——幼儿创编的动作;
圆舞板——幼儿创编的动作)
4、嬉戏“听声音做动作”
小小演奏家
1、幼儿自由选择喜爱的乐器
2、幼儿听到对应的乐器声音进展演奏
3、幼儿再次进展嬉戏
旧乐器教案篇5
活动目标:
1、通过操作,运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音,培育幼儿对节奏乐兴趣。
2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。
3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。
活动预备:
1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等
2、节奏卡若干
活动重点:运用各种不同材料进展打击乐器制作。
活动难点:运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。