昆虫记教案5篇.docx

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昆虫记教案篇1
活动目标
1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫根本特征和****性,知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系。
3、能爱惜益虫,毁灭害虫。
活动预备ppt课件:秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话,引起话题
1、小朋友,你们喜爱昆虫吗?
你知道那些昆虫吗?谁想说一说。
2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗?
你们想知道这些昆虫的隐秘吗?
二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活****性
ppt课件:秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
(1)图上是什么?叫什么名字?
(2)它长的什么样?你在什么地方见到过蟋蟀?
(3)蟋蟀喜爱在什么地方生活?
(4)蟋蟀都会叫吗?为什么?
2、蜻蜓
(1)蜻蜓长的什么样子?
(2)数一数有几对翅膀?几对脚?
(3)蜻蜓的头上有什么?
重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。
(4)什么时候能看到许多的蜻蜓而且飞的很低?
(下雨前)
3、螳螂
(1)请幼儿观看螳螂的形状特征
让幼儿依据图片,相互讲一讲。
(2)螳螂有几对翅膀,几对足?最前面的一对大足长的像什么?
(3)螳螂喜爱捉什么吃?
喜爱捕获活虫,特殊是以运动中的小虫为食。
4、蝗虫
(1)熟悉蝗虫的形状特征
(2)蝗虫在什么地方生活?
(3)蝗虫吃什么?(农作物)
小结:他们都有一个共同的名字:昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三局部。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。
三、初步辨别益虫、害虫
1、你喜爱哪些昆虫?不喜爱哪些昆虫?为什么?
2、昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?
四、争论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?
我们应当爱护益虫,不随便捕获和杀死益虫。
要留意环境卫生,给益虫制造一个好的生存环境。
昆虫记教案篇2
活动目标
,表现简洁的节奏型。
。
。
,并喜爱演奏。
。
,大胆的说出自己的想法。
活动预备
、蟋蟀的形状特征及叫声有根本的熟悉和了解。
2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐cd。
,打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。
活动过程
,创设嬉戏情景,激发活动兴趣。
森林里面要举办一场盛大的昆虫音乐会,有许多昆虫都要来参与,你觉得会有哪些昆虫会来呢?
,以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索,引导幼儿分别熟悉三种不同的节奏型,并能够用身体进展表现:
(1)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱用踏脚的方式表现节奏型xxxx︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(2)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(3)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱仿照蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxx︳xx---︳并跟随音乐旋律表现。
《昆虫音乐会》乐曲,引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。
。
(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃,介绍乐器,分发乐器,让幼儿尝摸索索乐器的使用方法。
(2)教师用指令、哼唱旋律带着幼儿尝试演奏乐器。
(3)播放乐曲,教师带着幼儿演奏乐曲。
(4)播放乐曲,带着幼儿看教师指挥演奏乐曲。
活动反思:
活动中教师可以用语言节奏帮忙幼儿掌握好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学****合奏,也是学****合作的开头,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发宠爱昆虫、喜爱大自然的情感。
昆虫记教案篇3
一、教材分析
大自然中,有很多漂亮的昆虫,它们为大自然增加了丰富的颜色和生气。本课漂亮的昆虫选用昆虫为内容题材,将观看体验和绘画学****手工制作融为一体。
通过组织室外活动或与自然课教学协作,漂亮的昆虫指导学生在生活中认真观看昆虫的形态和花纹,了解其特点,使学生从感官的满意引发表现的欲望,促进他们主动地投入学****本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的熟悉和表现,漂亮的昆虫通过对昆虫的观看了解,画自己宠爱的昆虫,制作自己熟识的昆虫,帮忙学生建立对生活的喜爱之情。
由于学****内容接近学生生活,在直接体验的根底上,学生一般能够主动去发觉昆虫的特点,并饶有兴趣地投入到学****活动中去。
二、教学目标
了解昆虫的形态和花纹的根本特点。
大胆运用颜色进展绘画表现。
运用多种方法用纸制作昆虫。
增加亲近生活的热闹情感。
三、教学设计
本课教学设计必需强调学生在美术活动中感性熟悉的建立,通过活动培育学生对美术学****的感情。在特有的学****情境中观看了解昆虫形态的多样性和颜色的丰富性,生动好玩的学****活动将有利于学生的学问增长和力量进展。
教学过程的安排应做到前后贯穿,完整流畅,各环节的设计要留意相互间的连接。本课活动可以分两课时或三课时来完成,主要内容是:观赏感受昆虫的形态之多和花纹之美——观看分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——沟通评析。
观赏感受可以把学生带到大自然中去,或是借助多种媒材,强化视觉印象,充分感受昆虫的形态美和花纹美;观看分析时可以运用多种方法,帮忙学生熟悉其共性和不同特点,形成理性熟悉;绘画表现和制作表现要鼓舞学生在熟悉的根底上,运用各种材料和颜色进展大胆的创作,做到不拘一格,敢于展现自己的共性。
在制作表现的学****过程中,应留意不同纸材的特质区分,以及与操作相关应予留意的事项,在体验把握的根底上,充分利用材料的质地美和象征意义,借以表现昆虫的形象特征。
活动的开展以学生的自主表现方式为主,做到观赏感受和观看分析有自己独特的视角和感受,创作时能在自己熟悉的根底上进展大胆的想象夸大,避开机械的摹写,使学生在愉悦的学****活动中感受到学****的乐趣,增加对美术学****的信念。
评价可以以展览的形式,相互评一评、比一比;也可以以自评的方式,沟通在此次活动中的感受和收获。
作业要求:将观看分析与想象相联系,以昆虫为主题来画一幅自己喜爱的画,再运用揉、搓、剪、贴等方法,用纸制作昆虫。
四、教学建议
本课教学可依据学情和条件,选择不同的教学策略,要求可以是开放性的。
留意各环节之间的联系,保证整个活动的过程流畅,效果完整。
观看活动、绘画活动和制作活动的课时安排,教师可以依据学校、学生、学****的详细状况作敏捷处理。
昆虫记教案篇4
,理解变态发育的概念和过程。
,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
、生产中的作用,关注生物科学技术在社会进展中的作用
力量目标
激发学生喜爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标
,并养成爱惜动物、爱护生物、好好学****生物学学问的良好品质。
,帮忙学生在以后树立远大抱负。
教学重点
。
,生物科技在生物进展中的作用。
教学难点
,理解变态发育的概念和过程。
。
教学方法
争论、竞赛、启发、诱导等
教具预备
昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体。
课时安排
1课时
教学过程
教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。
(教师播放有关昆虫多样性的多媒体)
教师:多媒体放映完毕了,哪位同学能描述一下刚刚的画面?
学生:刚刚画面上消失了辛勤的蜜蜂,飘舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问:你如何推断它们都属于昆虫?
学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三局部;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。
教师:很好!通过以前的学****我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球外表的任何地方都有分布,与人类的关系非常亲密。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思索并争论:
(屏幕内容如下:)
、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?
,如何就长出了“肉虫子”
“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?
4.“旱极而蝗”大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中,蚊子就比拟多?
学生:夏季天气比拟酷热,适合蚊蝇生活;冬季天气严寒,蚊蝇就被冻死了,所以冬季我们看不到蚊蝇。
学生:在食用物品的制作中,不当心被播进去了虫卵,所以有时候就长出了“肉虫子”。
学生:“旱极而蝗”的意思是天气干旱了,很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。
………
教师:同学们依据自己的生活阅历和学问水平对上述问题作了答复,那么,大家的答复是否正确呢?通过这节课的学****或许有些问题,你们就明白了。
板书:其次节昆虫的生殖与发育
[讲授新课]
教师:我们这节课的重要内容是学****昆虫的生殖和发育,我们以得意的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。