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春天小班艺术教案.docx


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春天小班艺术教案1
活动目标:
1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的美丽旋律。
预备材料:
歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点:
听出歌曲的内容,感知乐曲的美丽旋律。
活动地点:
活动室
活动形方式:
集体活动
活动过程:
1、激发幼儿观赏乐曲的兴趣,告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。
2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后,教师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿谈论之后,再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》,留意表达歌曲的美丽意境。
4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。
春天小班艺术教案2
活动目标:
1、加深对春天的熟悉,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
2、萌发对春天宠爱的情感。
活动预备:
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。
活动过程:
:《春天》
1、带着幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物;
3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由答复)
二、观赏旋律,感受乐曲欢快心情,知道歌曲的名字
1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告知幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
2、教师范唱其次遍,可以边唱边画;
3、教师边指图片边清唱,帮忙幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
4、教师带着幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗读1—2遍;
5、幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;
6、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
活动延长:
建议带着孩子观看春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作仿照。
3、加深对春天的熟悉,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;
4、萌发对春天宠爱的情感。
活动预备:
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。
春天小班艺术教案3
学****目标
了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。
了解各种雨具的用途。
利用美工材料制作和装饰小雨伞,进展制造力。
活动预备
雨具,例如雨衣、雨伞等。
纸盘、绒毛条、彩笔、透亮胶带。
教师事先做好一把美工小雨伞。
活动过程
学****领域:
形式:小组
1、出示雨衣和雨伞,提出问题:
这是什么?
它们是做什么用的?
2、让幼儿了解春天常常会下雨的天气特征。
3、与幼儿一起观赏不同款式的雨具,观看它们的特征,并请幼儿试用这些雨具。
4、出示教师制作的小雨伞,请幼儿观看它是用什么材料做成的,又用什么材料和图案作了装饰。
5、向幼儿介绍预备好的美工材料,请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。
6、请幼儿在纸盘上设计图案,教师帮助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀,然后把纸盘折成圆锥体,用透亮胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后,再把绒毛条的末端向上扭,便成了一把小雨伞。
活动评价
能说出雨具的用途。

能开心地参加美工活动。
备注
活动建议:
鼓舞幼儿根据自己的想法设计图案。
假如幼儿是第一次使用胶带架,要先向幼儿示范正确的使用方法,留意安全。
春天小班艺术教案4
教学目标:
1、在音乐和嬉戏中感受春天的美,培育幼儿喜爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在观赏音乐的根底上完整学唱歌曲。
教学预备:
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜爱春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、依据幼儿答复逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受倾听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练****表演唱。
3、分角色表演。
六、嬉戏
1、教师扮老虎出场,进入嬉戏。
2、“老虎”带着小动物出场。
春天小班艺术教案5
活动目标
愿意学****歌曲,体验歌曲的旋律之美。
尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。
理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。
活动预备
课件预备:《春来了》儿歌音频;春天风光插图;《春天》歌曲、伴奏音频。
活动过程
播放儿歌音频《春来了》导入活动。
——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特殊有春天的感觉?
引导幼儿观赏春天的风光插图,依据插图请幼儿说一说。
——你看到的春天有哪些风光?
播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。
《春天》歌曲音频,依据歌曲音频依次出示图谱,熟识歌词内容。
——你们听到了什么?歌里是怎么唱的?
《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。
再次播放歌曲伴奏,依据歌词创编动作进展表演。


,带着动作进展表演唱歌。
活动延长
区域活动
将音乐投放至表演区,幼儿可连续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。

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  • 时间2023-03-18