普消防教案6篇.docx

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普消防教案篇1
活动目标:
、平衡、攀爬等综合练****提高运动力量。
。活动预备:场地;梯子2或3、障碍物若干、红色布条或纸、举重器2个;音乐;哨子。
活动过程:
一、预备局部
师:“小队员们,我们一起上训练场吧!”
穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着教师走、跑、走交替进入场地后,切断分队走,成4列纵队,在场地上一起做操。(齐步走——跑步走——齐步走,切断分队走,立定)
先来伸展一下身体!
头部——手——脚——对博——转身——救火动作——放松手脚、抱胸抱腿——踏步(有气概,可借鉴搏击操、救火的仿照动作)
二、根本局部
师:“队员们精神状态不错!接下来是消防员的训练时间(在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆好,然后快速集合。)(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)
(评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好****惯。)
(一)肢体敏捷性训练(自由选择)
:
①介绍活动器械并示范(教师示范与个别幼儿示范结合)
消防员的任务不仅紧急而且危急,只有把伸手练好了,才能更好地完成任务。所以今日我们进展身体敏捷性、手部、脚步力气、平衡力量的训练,每个队员都要过关。
第一关:手部、脚步力气练****幼儿示范)
师:请看这儿,第一关是力气训练,从起点动身,先举重5次,后踩脚力滚筒10下,返回。
其次关:考验身体敏捷性
师:“这一块就是身体敏捷训练基地,从起点动身,绕物前进,再返回,要求是快速前进,而且绝不能碰倒障碍物。”(教师示范)
第三关:攀爬基地。要求更高,第一,要求用爬的方法通过倾斜的梯子,然后爬上竹管,沿着一个个的竹管到终点下。假如从桥上掉下去,就算过关失败。(幼儿示范)
②幼儿分散练****教师观看指导,进展个别辅导。“每个工程都有两排可以同时练****每个队员每关必需练****三次以上,留意我的要求,保持队伍的秩序,听到哨声集合,现在请自由选择一个工程,开头练****br/>小结:集中,沟通幼儿存在的问题,特殊是动作要求和场地秩序。
师:我发觉两个问题,第一,有些队员没有遵守要求,听从指挥,提示一下这样的队员是不能单独执行任务的;其次,队伍秩序有点乱,一个一个来,不然执行任务会有危急。
师:接下去还有两个关要过,你可以连续闯,一关通过后闯其次关,直到完成三关的训练。也就是三个地方都训练过了。记住动作又稳又快!听到哨声集中。
③交换场地,再次尝试。
(二)攀爬练****br/>师:嗯,消防员们的身体素养都不错,行动快速、有力气、平衡力量强,而且都特别英勇,最重要的是你们遵守纪律、听从指挥,真为你们傲慢!和你的队友相互击掌“加油”。我们常常要到很高的地方去救火,所以有一个本事很重要!是什么——攀登你们中谁攀登的本事很强?请你们看看他是怎么往上爬?
(1)请个别幼儿示范攀爬竹梯,要求动作标准,又稳又快。
第一位幼儿示范完毕后,教师小结:手抓紧,脚踩牢,用手往上攀,小脚用劲登,眼睛跟着手先走,先动手来后动脚,一步一步往上爬。
其次组幼儿示范
师:还有谁来试一试?这次请两位消防员,比一比谁的动作正确、娴熟?
小结:他们怎么样?为什么xx又稳又快?不仅手脚眼睛要协作好,用力向上攀登,而且还要用心不迟疑、不张望,在安全的状况下加快速度,最终一格可以双脚跳下。
(2)分组自由练****1—2次)
小结:有些队员动作又稳又快,可有些队员还需要练****br/>(3)挑战轮胎墙。(幼儿练****一次)
师:你是怎样顺当爬上轮胎墙的?攀登时遇到了什么困难?怎么解决的?
小结:手抓紧(可以抓轮胎也可以是网,脚要踏实,手脚同时用力一格一格攀登,不要太焦急,然后熟识后可加快速度。
(4)嬉戏:消防队员救火(消防救灾音乐)
播放电话铃声的录音,教师接电话,然后集中幼儿,交代嬉戏内容和规章。
师:刚刚,接到一个报警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火。(现在请你们背上灭火器,快速集合!(幼儿快速穿戴好后,集合)
师:“请听要求:按挨次快速爬上高楼灭火,绑在上面的红色皱纸就代表火焰,每人摘掉一根,表示扑灭一处火苗,然后返回队伍,拍其次位队员的手,直到把火都扑灭,救出受困的人们,在爱护自己安全的同时看哪队灭火救人最快。”
三、完毕局部
最终在我们齐心协力下,火被扑灭了,特别感谢你们!每位消防员都很辛苦,我们在草坪上放松一下。
放松运动:转头、捶背、揉腿等。
整理器械,完毕。拿上梯子,四队各站一边,开着消防车回去吧!
普消防教案篇2
教材分析:
大班幼儿身体发育逐步加快、活动力量明显增加,喜爱尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力气缺乏、手部抓握力量较弱。《指南》中提出:利用多种活动进展身体平衡和协调力;能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中,通过在嬉戏情境中不断挑战、完成任务的方式,弥补了日常教学中此动作的缺失,到达熬炼幼儿上肢力气的目的。
在孩子们的眼中消防员是最了不起的人,是孩子们争相仿照的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容,将“消防员操练”、“消防员救火”的嬉戏情境贯穿始终。在角色扮演中,鼓舞幼儿大胆尝探究穿越绳索的不同方式,作出双膝悬垂的动作,培育幼儿敢于战胜困难、英勇顽强的意志品质。
教学策略:

从自由通过——指定动作通过——快速通过,层层深入,让挑战无处不在。《指南》中指出要敬重和爱护幼儿的奇怪心和学****兴趣,帮忙幼儿逐步形成积极主动、仔细专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学****品质。在此活动中我们为幼儿制造了无限挑战的空间,激发幼儿依据自身的动作进展状况,有目的的选择嬉戏的难度,在嬉戏中不断提升嬉戏难度,渐渐帮忙幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。

嬉戏是幼儿的根本活动,是幼儿主动学****的主要方式,我将根本动作的熬炼、目标的完成,自然融入消防员嬉戏中。将穿装备活动奇妙的与热身结合,形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境,又能全面的帮忙幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中,借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在嬉戏中既熬炼了身体,又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中,孩子们带着嬉戏中的“使命感”,积极主动地投入嬉戏进展了身体动作。活动从头至尾从热身-嬉戏-放松都是以一条主线,一个嬉戏情景贯穿始终,利用多种活动进展幼儿身体平衡、协调力和上肢力气,还培育了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比拟宽松、和谐、开心的环境里体验嬉戏的欢乐,使他们在玩中学、学中乐。

?指南》中指出“幼儿的进展是一个持续渐进的过程,要关注幼儿的学****方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满意幼儿,通过亲身体验,获得阅历的需要,杜威曾说过,探究是儿童的本能,在活动中教师鼓舞幼儿大胆尝摸索索穿越绳索的不同方式,比方横向穿越、纵向穿越等,在纵向探究中通过教师语言的引导探究悬垂的动作,从而进一步激发幼儿参加活动的兴趣。以此培育幼儿自主学****的力量。
活动目标:
1、把握双膝悬垂的动作要领,练****跨越、平衡走、快速跑的动作(重)
2、能敏捷运用适宜的动作,自主探究横向、纵向过凹凸杠的方法(难)
3、感受成为一名消防员的欢乐,初步形成战胜困难、英勇顽强的意志品质
活动预备:
阅历预备:对消防员的工作有初步的了解
物质预备:凹凸杠四组(靠近头部位置软包)、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐
活动过程:
一、“消防员来操练”——带着幼儿在嬉戏情境中热身,练****上肢及腿部力气
“小小消防员”角色,引发嬉戏兴趣
教师将幼儿带入情境:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?消防员可不是谁都能当的,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。
,活动四肢,重点练****上肢动作
(1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身
(2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节
(3)“轮台阵”热身:练****跨跳、搬抬轮胎动作,重点练****上肢力气
(4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反响,活动全身
二、“穿越绳索我领先”——引导幼儿自主探究纵穿绳索的方法
1.“横向穿越凹凸杠—引导幼儿初次探究穿越的方式
关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?
教师小结:有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们的方法可真多!
2.“纵向穿越凹凸杠”—引导幼儿探究双膝悬垂平移的动作
(1)幼儿自主探究纵向穿越的方法
关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?
(2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作
教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范,:刚刚有位消防员使用低姿态过绳索的方式躲避浓烟,我们来看看他的动作是怎样的?
教师小结:双手紧握高绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。
(3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒
三、“火场英雄来挑战”——引导幼儿按规章嬉戏,在嬉戏中能坚持不懈勇于挑战
,幼儿第一次竞技嬉戏
介绍嬉戏规章:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最终。
嬉戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度特别快,他是怎样做到的?
教师梳理、提升阅历:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。
,参加其次次竞技嬉戏
教师巡回指导,关注幼儿动作,并依据问题即时指导点评。
,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务
导语:救援速度很关键,要在黄金抢救时间内完成救援任务,才能保证大家安全,消防员你们能做到吗?我们来比一比,哪一组消防员用最短时间完成救援任务。
嬉戏小结:消防员团结一心,每位消防员都全力以赴的完成救援任务,庆贺你们胜利的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!
四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸
教师引导幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,(大、小、左、右、晃动、翻滚)直至将火熄灭。
普消防教案篇3
活动目标:
1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调力量和平衡力量。
2、知道不玩火,避开发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。
3、通过积极参与营救小动物的嬉戏,体会关爱动物的情感。
活动预备:
1、椅子、云梯、轮胎。
2、灭火器、若干小动物。
3、背景音乐
重点难点:
能攀爬器材,提高手脚协调和平衡力量。
活动过程:
一、扮演角色,活动身体
1、教师引导:最近天气枯燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们情愿当小小消防员吗?我们先一越来学学本事。
2、教师带着幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。
二、大胆学****过独木桥本事。
1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。
2、师:我们先来学****过独木桥的本事。
3、幼儿自由探究练****br/>4、请表现好的幼儿示范下。
5、教师示范动作。师:下面看教师是怎么过独木桥的,留意要点:第一点两手翻开放平保持身体平衡;其次点过独木桥时一只脚踩一个凳子;第三点走到头双脚并拢落地。