常识组教学工作总结（共8篇）.docx

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常识组教学工作总结(共8篇)
第1篇:小学常识组工作总结
小学常识组教研工作总结
本学期,在学校领导的关心支持下,常识教研组以新课程标准为准绳,以学校计划为依据,以提高教学质量为目的,全面开展教育教学活动。取得了预期的效果。
一、认真学****教育理论,更新教育观念。
坚持一周一次政治学****间周一次业务学****采用自学与集体学****相结合的方法。通过学****转变了教师的教育观念,提高了教师的理论水平。
二、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。
教研组做到期初有计划,期末有总结,每次活动都有详尽记载(见《教研活动记录》)。活动方式新颖多样,注重实效,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。在这样一个大家庭中,教师之间团结一致,互帮互助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围。从听课中,老师们学到很多新的东西,如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后常识组老师都进行了认真评课。通过教研活动,每位教师都从中看到了别人的优点,也了解了自己的不足,通过取长补短,使自己在业务上更快地成熟起来,真正发挥了教研组的作用。
三、开展活动:
1、综合实践骨干教师示范课。
2、品社教师公开课。
3、综合作业展评活动。
4、科学公开课。
5、品社作业展评活动。
6、综合实践公开课。
四、努力的方向
,撰写、发表更多教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3、下学期加强学生文学积累的量与质,加强学生的实践活动。
总之,我们耕耘了,我们收获了,无论成绩大小,都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更好的成绩!
第2篇:小学常识组教研工作总结
小学常识课教研工作总结
常识课作为一门综合课程,它基于学生经验纬度开发,集思想品德、社会、科学等学科以及相关的专题教育基础上重新建构而成的。它通过有关学科基础知识的整合,以及这些知识与学生社会生活经验的整合,实施公民素质教育。它融道德与法制教育、心理健康教育和社会生活能力培养于一体,体现学生社会性发展的统一。如何把握好常识课学科的综合性,做到“整合各种资源,提高综合能力”,我们从学校实际出发,开展了一系列的实践研究,现将工作总结如下。
一、与生命教育相结合,互惠互利
生命教育旨在帮助学生能更好地理解生命的意义,确立起生命质量与生命尊严的意识,使他们能拥有一个美好的人生。它着眼于全体学生的身心和谐发展;着眼于学生个性的健康发展;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验。
1、通过教研组学****提高认识
为了加强教育,提高教学的实效性,我们组织全体教师认真学****两个纲要的内容,对任课教师进行学科教学的指导,梳理了常识课学科中包含生命教育的课文,明确了生命教育在常识课课中的要求,正确认识常识课课对学生生命教育的重要性。在此基础上要求教师充分挖掘显性和隐含的生命教育内容,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。同时我们组织教师开展了《生命教育在课堂》的课堂教学实践活动,要求教师认真上课,通过观察、调查、参观、模拟、游戏、讨论等活动,增强学生对人的生命活动及其它生命现象的了解和体验,同时上交一份相关的教案、一份教学总结。
二、与信息技术相结合,相辅相成常识课课程中有些活动内容存在不安全性、有些不是实际生活当中发生的、有些是千里之外遥不可及,这些都不能让学生实践参与活动中。利用信息技术学****常识课课程可以填补学生感性认识的空白,激发学生的求知欲望,促使学生主动去探索知识。那么,我们如何在常识课课程教学中来发挥信息技术的这些优势,从而促进学生学****能力的提高和学****效率的提高呢?我们做了一些尝试。
1、创设情境,提高课堂效率
常识课教育的内容和形式必须贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。只有当他们成为课堂教学的主体时,他们的体验才是真切的,才具有道德的价值。在常识课课上,学生更多地是通过实际参与活动、动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学****这就要求我们在课堂教学中要创设他们愿意也能够体验的情境。引导他们更加主动地参与进来,积极自主地去体验。
2、搜索知识,拓宽知识视野
教师有必要找到信息技术与常识课程内容的切入点,并通过把两者有机融合,不仅能够提高学生对信息技术的学****兴趣,培养学生的信息意识,而且能够拓宽学生的视野,更好地帮助学生对常识课这门学科知识的理解、记忆和应用。总之,利用信息技术构建学生的多种学****渠道拓宽了学生视野,丰富了学生的学****生活,提高了学****效率,锻炼了学生的学****能力,使学****变得生动有趣。信息技术的飞速发展,教育内容和教学目标的不断改革,必然会给学科教学的组织架构、教学方法与模式带来巨大的冲击。
三、与学校活动相结合,相互渗透
小学生的年龄特点决定了实施德育光靠说教是行不通的,只有通过学生喜闻乐见、生动活泼、形式多样的活动形式,寓教育于活动之中,把学生吸引到活动中来,让他们亲身参与其中,从中获得真切的体验,才能达到预期的教育效果。我们教研组的大多数老师是班主任,这种身份使常识课学科与学校活动相结合成为必然。
1、爱国主义教育活动。
学校利用各种资源,对学生进行爱国主义教育;利用教师节、国庆节、建队节、重阳节、元旦和重大历史事件、历史人物纪念日,举行形式多样的集体性庆祝、纪念活动。
2、科学教育活动。
3、学校文化建设活动。
一是班级文化。精心设计班级文化,班级文化有个性,能反映班级的特点,体现学校特色文化及各班的个性。经常组织板报、展板、学****园地的评比,提供学生展示自己的舞台。二是校园文化。我们精心构建“楼梯文化”、等物质环境,充分发挥校园文化的功能,让学校每一块墙壁都说话,让学校的一草一木都成为教育的资源,并引导学生参与积极建设与管理。三是信息文化。要发挥电教室的教学教育宣传功能,不断调整教学内容,增加德育工作的宣传力度和社会影响。借助学校文化建设活动,拓展常识课课的教育领域,将道德教育真正落到实处,收到实效。
4、学校主题教育
为加强学生道德教育,我们利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育,坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动。学校少先队积极创造条件,为学生提供有意义的集体活动,使学生真正懂得集体组织对个人健康成长的作用。同时结合争章活动,运用游戏和情景体验进行自我保护、交通安全、性别意识等教育。
5、学生实践活动
常识课课的教育意义在于对学生生活的引导,课程内容要体现对学生生活经验的拓展与提升,要让学生走进生活,走近社会,用自己的方式观察、感受、探究社会。社会实践活动就为实现这一目标提供了方便。
另外我们还组织低年级开展“我爱校园的一年四季”等活动。中高年级开展“中华礼仪”等活动,引导学生了解生活,观察生活。真正实现常识课课“让学生走进生活,走进社会”。
可见,学校组织的各项活动都是更好地实现常识课课教学目标的有效途径,我们应该更好的明确活动目的,提高活动质量,为帮助学生形成良好的道德品质提供更有力的保证。
第3篇:小学常识组教研工作总结
常识组教研工作总结
紧张有序的一学期学校工作已经过去,本学期来我们常识类学科教研组本着课程改革和新课程要求,以促使学生全面持续和谐发展为出发点,培养学生的创新意识,探索意识和实践能力,提高课堂教学效率,促进教师队伍建设,组织开展了一些卓有成效的教学研究活动,现就本学期的工作总结如下:,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学课程标准》的精神,认真钻研教材,在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高各科教学质量,我组针对学生在学****过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
,提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学****成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和镇、县级教研活动。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获,这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
三、通过教学研讨,不断提高教师专业水平。
教学是靠教师来完成的,教师不断研究教学,才能胜任教学工作。我们常识类学科教研组,三个学科各组织了一次课堂公开教学研讨活动,因为只有抓课堂才能在教学上抓到实处。由于一开学学校就下发了教研活动一览表,表中明确了活动承担人,组织人及参加人,所以承担人早定内容,早做准备。从设计到备课,从说课到做课都能认真做好充分准备,所以执教教师上课得心应手,使听课教师听后都有所得,起到了示范引领的作用,在评课过程中,教师们都能以新课改理念认真评价每一节课。谈亮点,找不足。这些都充分说明了课程改革不断深入,教师的专业水平不断得到提高。
三、不足与改进措施。
1、继续加大新课标的学****新课标是教学的依据,只有学****和掌握了新课标中的理念与要求,才能把握教学的方向,有的放矢的施展教学工作。
2、继续强化认识,组织公开课研讨,抓好常态教学。
3、组织教师研究教材,常识类课的教材多是以图的形式出现,这使有些教师把不好教材,感到难教,因此组织研究教材,钻研教材,将是今后教研的任务之一。
以上是本学期常识教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的教学中,我们组必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
第4篇:常识组教研工作总结[全文]
常识教研组工作总结
紧张有序的上学期学校工作已经过去,我们常识教研组本着课程改革和新课程要求,贯彻落实教育教学质量和教师素养能力,大力推进素质教育。以促使学生全面持续和谐发展为出发点,培养学生的创新意识,探索意识和实践能力,提高课堂教学效率,促进教师队伍建设,组织开展了一些卓有成效的教学研究活动,现作以总结。
一、半学期所开展的教研活动。
半学期来,我们按照学校工作计划,制定常识教研组工作计划,同时在学校的安排下严格按照活动计划开展活动。学初组织了《新课标》的学****接着先后组织了科学、品德与生活、综合实践活动等多次教学研讨活动。
二、教研活动取得的成效。
1、提高了认识。
学校的教育教学是从多方面全方位的,推进素质教育不能不抓好常识类学科的教学工作,思想品德课是直接教育学生从小懂得如何做人,科学课是教学生从小初步懂得一些各方面的科学知识,科学道理,虽说常识类学科不进行统一考试,但对学生的成长和长大立于社会关系重大。所以我们要力争教好课,上好课,不断研究课。力争使学生在常识类学科的学****中都有所得,这是在开学初研究制定教研计划时常识类学科教师的共同心声。
2、课程改革初见成效,课堂效果明显提高。
课程改革主要是课堂教学的改革,课堂教学是学生学****获取知识的主阵地。教师的引导,组织,参与作用的发挥学生为主体,自学、合作、探索、发现等学****方法的实施,这都是课程改革理念中要求教师认真研究和力争做到的。还课堂于学生,变“要你学”为“我要学”所有这些新的理念要求,在我们所组织的公开教学研讨课上都有所体现。
3、通过教学研讨,不断提高教师专业水平。
教学是靠教师来完成的,教师不断研究教学,才能胜任教学工作。加强常识类学科的教学研究,在现阶段尤为重要。本学期从《科学》《品德与生活》《综合实践活动》这几学科组织课堂公开教学研讨活动,因为只有抓课堂才能在教学上抓到实处。由于一开学学校就下发了教研活动一览表,表中明确了活动承担人,组织人及参加人,所以承担人早定内容,早做准备。从设计到备课,从说课到做课都能认真做好充分准备,所以执教教师上课得心应手,使听课教师听后都有所得,起到了示范引领的作用,在评课过程中,教师们都能以新课改理念认真评价每一节课。谈亮点,找不足。这些都充分说明了课程改革不断深入,教师的专业水平不断得到提高。
三、不足与改进措施。
1、继续加大新课标的学****新课标是教学的依据,只有学****和掌握了新课标中的理念与要求,才能把握教学的方向,有的放矢的施展教学工作。
2、继续强化认识,抓好常态教学。组织公开课研讨,这只是课中的几节。教者固然准备的要认真,要精心设计。但教学任务的完成要落实在每节课上,所以抓好常态课是教学的重点。同时要不断强化任课教师认真上好常识类课的认识,不能以不考试而以“副科”对待常识类课教学。
3、组织教师研究教材,常识类课的教材多是以图的形式出现,这使有些教师把不好教材,感到难教,因此组织研究教材,钻研教材,将是今后教研的任务之一。
第5篇:常识组教学大比武活动总结
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中心区常识组教学大比武活动总结
发言人:杜凤
时间:3月7日
在学校领导的正确指导和高度重视下,在各位参赛教师的大力配合下,在各位评委的辛勤工作下,本次大比武活动成功地落下了帷幕。下面我就本次活动做一个简单的总结。
一、此次活动的组织过程能做到目标明确,部署周密,准备充分。
(一)目的明确
这次教学比武活动的目的是加强新课程理念的学****探索培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,促进我校集体备课活动顺利开展,为教师互相学****和锻炼提供平台,促使教育教学质量的不断提高。达到取长补短,共同学****的目的。
(二)组织实施周密严谨,根据学校的总体部署,开学第二周就制定了此次比武活动的评优方案,学校先进行了选拔赛,后进行第二轮的课堂教学决赛。此次教学比武决赛活动,突出了“一多、二化、三认真”的特点:参与人员多;评委队伍多元化,做到了公平公正、客观地评价;教师都能认真备课,没有弄虚作假的现象,没有出现因为课件出错而手忙脚乱的现象。教师们在听课、讲课、评课过程中,程序井然。不论是讲课教师还是听课教师,积极性和热情都非常高,能打破学科界限抓时间听课,本着学****的心态加入到这次活动中来。都希望在这次教学比武活动中汲取营养,不断提高自己的业务水准。