暑假老师社会实践报告.docx

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一、实践目的:
大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;通过社会实践,可以熬炼我们学生的工作力量,对社会的适应力量;为以后走向社会做好铺垫。
同时参与一些实践活动可以给一些人带来帮忙,又具有肯定的社会意义。
二、实践内容

此次暑期社会实践是在xx省xx市xx果树农场中心小学进展的,实践实践从xx年7月20日到xx年8月20日,历时一个月的时间。

此次实践分为两个内容,一是作为财务助理把学校一年的各种支出,收入录入微机,存档。二是在中心小学附属的幼儿园教授英语课程(由于暑期是小学生放假期间所以只能在幼儿园代课)。
作为英语专业的学生,即使不是师范专业教授英语对于我来说也是一种熬炼,而且我所选的方向是商务方向,统计财务对我来说也是一种磨练。

1).每周五节在幼儿园的英语课程,每节课35分钟,课程均在每天上午第三节课的时间。
2).财务助理的工作均在每天下午,每周五个工作日。
三、实践结果:
在实****的一局部过程中我成了一名教师,拥有了自己的第一批的学生,在指导教师的带着下,仔细负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。
这一个多月我成长了不少,我也在渐渐的融入这个学校,融入我的学生。要说我教的怎么样,真的不太好说,课很难上,纪律也难保证,由于我们要做一些课堂作业需要在课上完成,幼儿又是一个难教的群体,所以说一节课的一半在忙着搞纪律,教学目标也不简单实现,刚开头我上的很吃力。或许是自己不了解教学的关键,他们根本无法管住自己,自觉性很差,一遇到小小问题就是放弃,这样的学生永久不会学****好的!虽然我对他们的成绩并没有什么偏见,但是连着么简洁的事情都不情愿去做我真是为他们担忧啊。
备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力,然学校指派指导教师,但是我感觉全部的东西还是自己预备的比拟简单了解,消失问题主动指导教师沟通,为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导教师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,多向人请教,把握好每次上课的时机,熬炼和培育自己的授课力量。渐渐的我也容入了正常的教学。
不久我已经有点适应了这的教学,也熟识了每个班级的状况。现在就是要保持好的心态,探究新的教学方法,把我的教育思想教给他们,同时也关注一些喜爱说话的学生的状况,保持好课堂纪律。
很好的鼓舞和表扬他们是为了提高教师的教学水平和学生的学****的积极性,因此做为一名教师你要依据学生不同的状况不同的赐予他们表扬,提高他们的积极性。
另一方面是对学校上个学年财政的收入支出的统计,各种数据很是琐碎,让我知道看是简洁的统计工作也是繁琐的超出了我的想象。但在肯定程度上还是比给学生上课简单一些。
四、实践总结或体会:
回想这次社会实践活动,我学到了许多,从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历,自己的力量也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。
在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练****以前没有工作的时机,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很为难的。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。别人给你的意见,你要听取、急躁、虚心地承受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的力量做出确定。社会阅历缺乏,学历缺乏等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的,只要有自信,就能克制心理障碍,那一切就变得简单解决了。
学问的积存也是特别重要的。学问如同人的血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了学问,头脑就要枯竭。这次接触的酿造业,对我来说很生疏,要想把工作做好,就必需了解这方面的”学问,对其各方面都有深入的了解,才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感受,这不仅是一次实践,还是一次人生经受,是一生珍贵的财宝。在今后我要参与更多的社会实践,磨练自己的同时让自己熟悉的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
暑假教师社会实践报告2
又一个学期的学****生活完毕了,我迎来了大学来的其次个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,也为了对所学的学问、所培育的力量作一个检验,所以作为一名英语专业学生的我,在父母的介绍下进展了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的详细状况作如下报告和总结:
实践对象:
我市一名初中二年级学生,本人的表弟(学****成绩较差);
实践目的:
对该生初中两年所学英语学问作全面复****稳固、提高,使其对马上学****的初三年级的学问作初步了解;
实践过程:
在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些状况,我对该生的根本状况有了初步把握:由于该生始终住校,家长治理较少,造成学****上的长期松懈,根底较差,针对上述状况,我为该生制定了一个“夯实根底—逐步提高—超前学****分三步走的辅导规划:
第一阶段“夯实根底”:
让其练****26个英文字母的认读和书写:
由于该生的书写不过关,所以我手把手地教他写好每一个字母。通过也许一周(一周五天,每天两小时。下同)的练****后,该生对26个认读和书写的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于娴熟程度,即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里,我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、稳固效果。
由于是初中学生比拟顽皮,为了提高他的学****兴趣,我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来,既到达提高他学****兴趣的目的,又使他对这26个英文字母印象深刻,同时也熬炼了听力。
上述几步进展,耗时看起来长了一些,但我认为“磨刀不误砍柴功”,只有夯实根底,才能将后面的教学顺当地进展下去。
其次阶段为“逐步提高”阶段(耗时二周):
由于第一阶段的功夫下得扎实,该生在听写字母时很少出错,而且书写干净美观。然而,该生却在“发音”方面存在极大的困难,在解决这个问题时我人人那本着“循序渐进”的原则。我请教了教师,然后开头实施我的训练规划。我坚持每次上课时都领读,而且我上书店买了初中生的英语音标磁带,让他不断地听,鼓舞他仔细仿照,我还特地从网上下载了不少好听的英文歌,在他下课休息时放给他听!“功夫不负有心人”,经过这番辅导后,该生的发音得到很大的提高。
第三阶段,“超前学****阶段(耗时一周):即对初三内容做一些练****为了教好这一局部,我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。
由于现在假如让他学得太精,到他们真正上课时,他就没心思听了!我只是略微得教导,对于比拟难的单词先帮他列出来,教他怎样读和记忆。此外,我还提示他一些简单错的单词,让他在今后多留意!
实践结果:最终让该生做模拟试卷,成绩能到达90分以上,根底学问把握得很坚固;地其册单词记忆过半,新课文朗读流利,根本到达了预想效果。
实践体会总结:
第一、需要“用心:我为这次实践的顺当进展,我投入了大量的精力预备。虽然说对于初中的学问不在话下,但我还是找来了教材和教参等用心备课,力求走到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下工夫,我在“如何教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》,《进展心理学》,初中英语教学法等专业书籍,上网查询了有关阅历沟通,在充分敬重青少年身心进展规律的前提下开展教学活动。
其次、学工作需要“急躁”:而对于一个年仅14岁的初二年级的学生,他对学问的承受,记忆的方式和力量,都有其特点和约束限制,我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学****中遇到的障碍要“急躁”的分析讲解,屡次重复到他明白为止,同时也应当适时反省自己的教学方式是否对路,切忌“简洁鲁莽”。
第三、学工作要“交心”:在教学中不能够“闭门造车”,“一叶障目,不见泰山”,要多与外界沟通,把握更多的信息,丰富自己的教学背景。我留意了与家长的沟通,一方面更深入了解学生的状况,有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长,有利于家长的协作与支持。同时,我还向多位我以前的教师请教,他们的阅历都给了我莫大的帮忙。
第四、从事教学工作需要“爱心”和“责任心”:中学生需要教师多多的关爱和理解,要常以笑脸陪伴不要老是批判,人是在鼓舞中进步的尤其是中学生,由于他们的承受挫折力量有限。批判会使他感到自卑。
总之,教师是太阳下最光芒的职业。我觉得做好一名中学教师要学会分析中学生的特点,有有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神以及自身要有较高的综合素养和渊博的学问。
我通过着一次为时一个多月的实践,从另一个侧面检验了自己的学****状况,培育了自己发觉问题,分析问题,解决问题的力量;同时也发觉了一些自己存在的缺乏,它如同一盏明灯照亮了我以后要走的路,告知我在以后的学****中应当怎样去弥补和提高。“实践是学问的源泉”,我认为我们应当多实践,这样才能为我们以后的就业求职积存丰富的阅历,打好坚实的根底!
做家教是近年来大学生暑期勤工俭学的主要方式之一。暑假开头后,总是有不少预备做家教的大学生等待家长们选择。虽然不少大学生在从事家教中受益浅,但是大学生们在做暑期家教的过程中需要警觉五大“陷阱“,懂得自我爱护,才能在实践中不断熬炼成长:
陷阱一:家长子虚乌有。武汉大学的小庞去年来到华中师范大学西门四周的一个家教中介公司,中介公司要求小庞办会员卡,收费标准为10元会费,介绍第一份家教收取信息费40元。小庞按中介公司供应的家教信息联系“家长“时,“家长“约他在武昌区阅马场见面,但他久等也未见人来,再打电话时,这位“家长“却说自己正在外地旅游,一周后再打过去,“家长“的手机总是关机。两个星期之后,小庞再去找那家公司的时候,他们竟然早就搬走了。
陷阱二:只管收费,效劳低下。华中师范大学的小刘在交信息费时,工作人员特别热忱,可是当介绍了两份家教均没有胜利后,工作人员就总是爱理不理,等待很久之后得到的答复也总是现在没有适合你的家教工作,下次再来。“那种冷眼真让人受不了,要回中介费也确定没戏,只有算了!“小刘叹了口气,显得很无奈。
陷阱三:短暂“胜利“的中介家教有“做笼“之嫌。华中科技大学的小韩在交了60元中介费后,仅仅去教了两次,家长就以教学效果不好为名把他辞退了。“我想要回信息费时,公司说都去过两次了,算是胜利,不能退。这会不会是他们联手做的’笼子’也不好说。“小韩非常疑心其中藏有“猫腻“。
陷阱四:某些家长的用意令人担忧。一名男性家长约中南财经政法大学的女生小王在公共汽车站见面后谈家教的有关详细事宜。“我到了之后,他说改在咖啡厅聊吧,我迟疑了一下,还是跟着他进了咖啡厅,哪知他根本就不提家教的事,反倒提出要和我交朋友,幸亏我当时跑得快,不然还不知道他会做什么。“在说起做家教中的这段不开心经受时,小王还是心有余悸。
陷阱五:无诚意的反复要求试讲,意图免费。华中科技大学的小马告知记者,有个家长先后叫了自己和自己的七八个同学到家里试讲,都表示不满足。由于是试讲,所以大家都没拿到酬劳,可是该家长却得到了七八次免费的家教效劳。“我疑心他根本就是想无偿占有我们的劳动成果。“
对于上述的种种“陷阱“,做家教最好依靠学校家教中心等正规机构,才能有效爱护自己权益。学校家教中心一般会记录下家长的身份证号码和具体的家庭住址及联系方式,确认家长聘请家教的诚意,并与家长签订协议书,要求保证工资发放到位、授课时人身安全等,还会收集家长的反应信息以提高家教质量。提示同学们尤其是女同学,在没有见到孩子的状况下,千万不能轻易跟随生疏的男性家长到家里去试讲。
暑假教师社会实践报告3
一、实践目的
时间总是过得那么快,转瞬间我的大一就过去了。是应当熬炼一下自己,做点什么了。我利用暑假时间,来到了本村的一个小学。想做一名带班教师,跟学生接触,给自己一个熬炼的时机,培育一下做教师的力量,提高口才等教师应当具备的各方面素养,勤工俭学是一方面,更重要的是将在书本上学来的学问用于实践,积存阅历。
二、实践内容及结果
得到这次实践工作的过程并没有那么曲折,因我算是村里少有的大学生之一,他们还是比拟信任我的,而且他们很好说话,很简单就去了,教师给我分出来一个小学二年级的班,共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的时间,从x月x日到x月x日,我由于放假晚,接班时也只剩下半个月的时间了。
刚接这个班的时候,还是经受了一番心理斗争的。由于究竟是第一次,从没有阅历,可怕教不会他们,误人子弟!不过,还是咬紧牙关悄悄的告知自己,既然接他们了,那就好好的带下去,对他们好好负责,决不能辜负任何人!
第一节课,刚开头在真正的学生面前上课,不免有些手足无措。教师也对我有所观看,人家说我声音小,我知道,大学教师同学也曾指出我这一问题,在上课过程中我也留意了它,并且也刻意把声音喊了出来,一晌下来,嗓子痛的要命,但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿,声音小的问题也解决了。
堂威的问题我倒没有太担忧,课堂上不凶,但也不笑,始终比拟严厉,这样一个14个学生的课堂,我还是可以驾驭得了的!回到办公室,教师告知我,课堂上要有纪律,无法规不成方圆,在一个没有纪律的课堂上,教的再好也是白搭。所以说,课堂就是课堂,可得严厉对待!
全是些七八岁的孩子,他们留意力集中的时间也应当不超过非常钟。45分钟的课堂,除了旧学问的回忆,课前导入,我一般只用10分钟的时间讲授新学问,剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。我觉得这样还可以因材施教,只针对学生单个问题逐个解决。
通过重复记忆应当是比拟好的一种学****方法咯!教师告知我,语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀,有的孩子背不过或者不熟,这样课堂上我总是带着他们不停地温****让孩子们大声的喊出来几几得几,不断的重复,直到记住……
检查作业也很重要的。教师一再强调,肯定要严格检查作业,否则真有孩子要落伍的!大局部小孩还是很听话的,作业写得一个不落还清清晰楚,很仔细!可是,总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄,没有方法,但作业必需得补回来的,利用下课的时间吧,我坐在他们旁边,好好的看着,有问题就立刻讲解,总之,一个都不能少!
作为教师,最重要的就是把学问传授给学生,得让他们承受了,理解了,学会了~我深有体会!数学课上,乘法相对好学,背会了乘法口诀就好,可是让他们学会除法时就有困难,的理解呀!为了让他们理解除法,我要提前讲几个课时的平均分问题。我们所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做嬉戏,孩子们可不得了了,兴奋地要命!
“我要5个学生,来到讲台上”话音刚落,全跑到讲台上~没得方法,只能留下5个孩子,然后把同样的嬉戏再做2遍,让每一位学生都上一次讲台!假如书上有圈圈的图,发给他们不同颜色的彩色粉笔头,一个一个地涂上色,再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题,就用粉笔头代替,比方5个小孩儿分25个,并排站好,一个一个地分,分完后自己数每人得几个…虽然分的只是粉笔头,但我觉得效果不错,学生很欢乐地学****至少这种分法他们可以印象深刻。通过不断的学****让小孩子们熟悉并理解除法,渐渐的学会它。
短短的两周很快过去了,虽然代课只进展了两周,但收获了许多,明白了许多。
看到他们一点一点地学到我教给的学问,心里很快乐…!离开那一帮得意的孩子们的时候还真有些不舍~
有些事做过了才知道,有些道理经受了才明白。教师真的不是那么简单当的哦,这帮得意的孩子们,让我这个假期有了一段美妙的回忆,而且学到了许多。
三、实践总结
想要当一名教师需要具备各方面的力量和素养,我的体会:
1、教师要有急躁。
留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼,还是有孩子跑我跟前问,教师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。教师是不是生字一写三遍,生字二写五遍啊?我说“是…”。教师就黑板上写的那些作业吧?“是”。教师语文作业、数学作业、暑假作业…“是。”你要知道,他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的!唉,没方法,必需一遍遍地告知他们,由于他们是小孩儿,扭头可能就忘了。他们听不懂的时候,就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性,真的熬炼了。
2、教师真的很辛苦。
我要教语文和数学,而一上午从八点到十二点四节课的时间,我都在给孩子们上课。别的没什么,就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水,才可以让痛苦的嗓子缓和一下…我说过的,小孩子们太爱玩了,一边写作业还一边动这动那地闹腾,我讲完课后要不停地在教室转动,才能让他们安宁静静地写作业…还是那句话,由于他们还是小孩子!所以说,教师不简单当,他们很辛苦……
3、教师要细心、爱学生。
还记得我接课以来有几个小孩哭,缘由许多了,固然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。有同学语文学得好,背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了,遇到除法就困难,总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩,很爱面子,只能渐渐地告知他,记得问教师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法,他最终学会用了。
有同学似乎胃不好,每到第四节课时,他都会趴在桌上,很难过…讲完课,其他同学写作业,我都要蹲下来给他揉揉,然后告知他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药,但还会间或痛,我蹲在他身边给他轻轻揉揉,才能让他渐渐地写作业。
就是这样,应当爱他们!一帮七八岁的小孩子,特别地活泼爱动,给我做鬼脸,冲我嘿嘿傻笑…我走在街上,时不时会听到“教师”!看着他们一个个笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,让我有了一段美妙的回忆…第一次跟一帮得意的孩子们相处,在一起的日子,为他们苦恼、生气、心疼、快乐、快乐、欣慰……我想我会永久地记住、思念这段美妙的时间…但愿他们好好学****每天向上!有一个美妙的明天!
真的很感谢教师,可以给我这个代课的时机,跟二年级孩子们近距离接触,体验了当教师的感觉,更得到了熬炼,学到了课本上学不到的学问。
总的来说,这次实践活动的收获实在是太多太多了,不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践,我的表达力量和教师的素养等各方面得到了肯定的提高,对学校教师生活的熟悉有了进一步加深,这一切都将会对我今后的学****生活产生深远的影响。我想,在今后的学****生活中肯定会表现得更好,更多更积极的参与社会实践,不断提高自己的综合素养!
暑假教师社会实践报告4
我们作为当今大学生,在暑期参与社会实践活动是非常必要的。我是一名汉语专业的大学生,从小就有做教师的抱负,并且考取教师资格证,预备在以后从事教师这一行业。做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经受。在这次暑假农忙之余我做了一份家教,做家教是我们在社会上一次难忘的实践,做家教是一道风景,它让我体会许多,思索许多。作为一名汉语专业的学生,我选择了做语文家教,教的是一名马上升小学三年级的小男孩。我们做家教的不仅是要教与学生学问,更重要的是教方法和做人的道理。
一、实践主题
大学生暑期家教心理心得。
二、实践的参与者
本人,小学生(小学马上升三年级),家长。
三、实践时间
20xx年7月10日至8月15日,每天的下午2:00—4:00
四、实践目的
对该生一、二年级所学学问作全面复****稳固、提高,使其对马上学****的三年级的学问作初步了解;利用暑假的时间参与社会实践,赚钱是其次的,首要的就是让我找到做教师的感觉,为以后毕业工作打好根底;再次丰富假期生活,是暑期生活多姿多彩;最终熬炼自己与人交往的力量,增加社会阅历实践经受及收获。
实践过程:首先我跟学生的家进步行了沟通,初步了解学生的学****状况,课程进程以及在学****态度。通过与家长的接触我了解到:学生是小学马上升三年级的学生,在语文写日记上学****非常厌学,而且学****没有任何***。了解到这样的现状之后,于是我就与小朋友进展了沟通,进
行了沟通,通过与他的谈天我知道其实他也很盼望自己能把学****弄好,只是学****根底差,然后家长和教师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃,进而表现出种种让人绝望的举措。针对这一心理,我们的心理教师曾告知我们要准时地予以这类学生鼓舞和支持,鼓舞学生连续学下去,在消失困难的时候要给与指导性的帮忙与支持。
然后我考虑的是教师应以何种心态对待的学生,要成为一名合格的教师需要什么样的素养。首先诚意是非常重要的。或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩,我认为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的专心显而易见,无疑是盼望自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法:一是,有家教总比没有好,多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学****或是家教或是补****班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出,全部的家长都盼望自己孩子成绩可以取得进步,这是他们对孩子最真实的爱。
然而另一方面我感慨很深的就是学生的父母。而请家教就是他们表达这种爱的表现,尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生,与家长的沟通都不畅,学生不能理解家长的苦心,家长也不理解自己的孩子的内心活动,这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是非常忙乎的,很少有时间陪着孩子学****却又非常盼望孩子学****优秀,望子成龙,望女成凤,但是他们教育孩子的方法往往不尽人意。他们经常逼着孩子看书,却不知道孩子是布满想象力的,是好玩的,这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样,许多城市的父母也是这样,他们常常把自己的思想过早地浇灌给孩子,然而当学生表现不佳时经常是非常生气。
实践报告的详细状况作如下报告:
在整个过程的起初的两三天里,我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷,又向其家长了解了一些状况,我对该生的根本状况有了初步把握:由于该生在学****方面,家长治理较少,造成学****上的长期松懈,根底较差。详细表现有:0以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难……针对上述状况,我为该生制定了一个夯实根底逐步提超群前学****分三步走的辅导规划:
第一阶段夯实根底:
10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练****br/>通过也许一周(一周五天,每天两小时。下同)的练****后,该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于娴熟程度,即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里,我保证每天都有足量的书面****题让其练****并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。
而在拼音方面,对于字母的识记,据我观看,该生属于场依存型借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中,根据挨次让其认读能够根本正确,然而一旦将挨次或单个提取,该生就很简单消失混淆和错误,甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况,我实行的方法是:
渐渐缩小其所依存的场和变换依存的场,我根据形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分,在教其在这种方式下反复认读后,又对其进展听写,渐渐开头打乱挨次和单个提取,消失混淆和错误的现象大大的削减了。
上述两者同步进展,耗时看起来长了一些,但我认为磨刀不误砍柴功,只有夯实根底,才能将后面的教学顺当的进展下去。
其次阶段为逐步提高阶段(耗时约三周):
由于第一阶段的功夫下得扎实,在计算方面,1000的运算在教其运算规章及少量练****后,50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;5000的加减法口算略显吃力,而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。
第三阶段,超前学****阶段(耗时二周):
即对第三册内容作一些预****在这个阶段,我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下学期马上接触乘法,所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法,并让其背诵乘法口诀表。语文方面,主要让他自己通过拼音来识记一些生字。
实践结果:
最终让该生做模拟考卷,语文、数学均能到达90分以上;了解了乘法的意义,把握了乘法的运算方法,完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了预想效果。
实践体会:
1、从事教学工作需要急躁:面对一个年仅8岁的二年级的学生,他对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观动身想固然之。对学生在学****中所遇到的障碍要急躁的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路,切忌简洁粗暴。第三,从事教学工作需要与人交心:在教学中不能够闭门造车、一叶障目,不视泰山,要多与外界沟通,把握更多的信息,丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通,一方面更深入了解学生的状况,有利于我有的放矢;另一方面我准时将教学进展准时反应给家长,有利于家长的协作与支持。同时,我还向多位我以前的教师请教,他们的阅历都给了我莫大的帮忙。
2、从事教学工作需要专(钻)心:我为这次实践的顺当进展,我投入了大量的精力预备。虽然说对于一年级的学问不在话下,但我还是找来了教材和教参等用心备课,力求做到在学问上精确无误;除了在教什么上下功夫,我在怎样教也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、小学语文、
数学教学法等专业书籍,上网查询了有关阅历沟通,在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。
实践总结:
通过教授一名小学二年级学生的实践,我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不肯定教小学,但是万变不离其宗,当教师的总体要素是差不多的,差异只是教师的个人素养,这与教授的方面无关。在今后的实践中,我已经把大步骤知晓的差不多了,我信任我假如再当一名教师的话,我应当会做的很好的,这是应当的。
我盼望每一名大学生都出来参与社会实践,可能有一些同学家境富有,不用暑假赚钱,可是我要说,赚钱是其次,首要的是加强自己的个人力量,为以后的工作打好根底,究竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参与实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个胜利的人。
我信任我在以后的实践工作中会做的更好的!