月班主任工作总结.docx

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做教师的都情愿而且期盼和自己的学生打成一片,有一种正常的、友好的甚至是亲切融洽的情感沟通。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的教师关起情感的大门,痛快一点的,也是半开半闭。显而易见,教师如不能了解、不能贴近学生的内心世界,就会增加施教的难度,素养教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出,“学问传授的渠道在拓宽,师生情感沟通的渠道却在不断缩小。”这种现象已特别普遍。现实需要我们这些为人师者必需努力开启学生心灵的大门,这就涉及到一个方法问题,方法对头了,才有可能到达目的。
我始终在一线从事教学兼班主任工作。多年来潜心探究,想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应当由四个部件构成:即自身素养+为师观念+处事方法+耐力恒心。
一、教师必需具备过硬的自身素养
学生对教师持有敬慕心理,教师就是他们的引路人。开头学生有着很强的上进心,他们情愿学,并且自觉或不自觉地通过多种方式向教师表达这样一个信息:教师,盼望您能成认我,确定我,给我鼓舞。这个时候师生之间最简单沟通。时间久了。学生与教师熟识起来,他们猎取的学问渐渐增多,追求的目标也不断地提高。为师者假如不能始终让学生折服,学生心里就会产生“不过如此”的想法。教师要使自己在学生心目中的形象永不贬值,我认为起码应当做到以下三点:
、教学力量。“给人一碗水,自己必需预备一桶水”。这“一桶水”所折射的道理显而易见。
。学生最初的崇拜是盲目的,只有当教师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时,他们才会找到人生起步的座标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动,举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气才是教师人格魅力之所在。
,不断吸取新学问充实自己,要能跟上时代进展的步伐,不能让自己的思想落伍。每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。教育者必需具备过硬的自身素养,这一方面是由教育本身的特别需要所打算的。另一方面,教师的”良好风范能增加对学生的吸引力,有了这个吸引力,学生才愿意从情感上接纳教师。
二、教师必需在观念上摆正师生的位置
在社会主义教育的辞典里,师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区分。社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导,教育者不能高高地凌驾于学生之上,要放下“架子”,摆正师生的位置,认清对学生公平相待的重要性,从心底产生与学生交友的愿望,正所谓“良师诤友”,而不能带有丝毫牵强的颜色。能做到这些,学生就会觉得自己获得了敬重,因而就能敬重教师,能理解教师的专心,才能向教师放开心扉。
三、改善师生关系必需落实在行动上
这一点对于班主任教师来说最为重要,也最有条件做到。学生居家、在校总免不了发生这样那样的问题,涉及学****生活、情感、交往等诸多方面,都需要教师帮忙解决,事情不同,处理方法就不能一概而论。
、少批判。对学生学****方面所消失的问题,应当准时指出,急躁地帮忙他们,尽量避开在公开场合使用严峻的口吻,不能损害学生的自尊心。下课后不要夹着课本就回办公室。课余正是教师和学生公平、自由地对话,增进了解、加深友情的最好时间。
,敬重家长,不行动不动就把他们“请”到办公室“谈话”。了解和介绍学生状况时,要留意用词,不要让家长尴尬,否则,家长就会责罚孩子,学生就会认为教师“告状”。有了这种感觉,学生就不再信任自己的教师,更甭谈放开心扉了。
。我不止一次地自掏腰包为父母在外地打工、无人做饭的学生买吃的;对家庭生活有困难的学生,不止一次地捐钱、捐衣服。这样还愁搞不好师生关系吗?
,学生的心理发生微妙的变化,他们开头把自己封闭起来,作为教师此时不能一味强求他们说出心里话,而要有意识地对他们进展积极的引导,培育他们高尚的情操。利用伟人故事、英烈遗风等积极安康的内容,再辅以集体活动、大家争论等形式,把他们从狭小多梦的天地里拉出来。
,充分发挥他们的榜样带头作用。制造民主气氛,不能把班级变成“一言堂“,更不行搞xxxx。要把学生之间的交往定格在共同学****相互帮忙、共同提高这个大框框中。在处理学生纠纷时,教师必需本着公正和公正的原则行事,不行偏袒任何一方。
、公益劳动,教师要起带头作用,身体力行。光说不干、指手划脚,只会引起学生的反感。
,在校靠教师。天冷了,要提示学生多穿衣服;头发长了,要提示学生去剃一剃;要提示学生晚上要早点睡,早晨要吃好,中午争取休息一会;放假了,不要玩水,水火无情……凡此种种,不一而足。做教师的时刻要为学生想周到一点,既要有严父般的要求,更要有慈母的心怀。还有一点需要留意的是,教师承诺过的事肯定要兑现,切不行失信于学生。唯有如此,学生才会觉得自己的教师可亲、可信;也唯有如此,学生才能向教师放开情感的大门,师生关系才能积极安康地进展。
四、治理班级、教育学生要有耐力恒心
学生是不成熟的群体,考虑问题不全面、遇事易冲动。
在班级的治理中要做到“三勤三到位”:“三勤”就是:
一、勤到班级接触学生,了解学生思想动态。勤找学生谈话,了解学生个人学****和生活状况。对违反纪律的学生进展急躁教育;对学****后进的学生进展急躁的辅导。
二、勤与课任教师沟通,准时了解学生的学****状况,依据状况要准时地解决。与课任教师商讨解决的方法。
三、勤与家长联系,准时了解学生在家学****状况,家长也能准时了解学生在校学****状况,与家长共同治理学生。
“三到位”就是:
一、早晨和中午第一个到班级,催促学生学****br/>二、上课铃响时就到班级门口催促学生做好上课预备。放学时到班级催促学生清扫卫生,告诫学生路上留意安全,到家要进展学****br/>三、常常到学生家进展家访。这些工作很烦琐,也很铺张时间,假如没有耐力恒心是办不到的。
固然,我这样一说,有人可能会发出感慨:太抱负化了,太神圣了!是的,我们是人类灵魂的工程师,我们正在塑造着国家的今日和明天,我们肩负着神圣的使命,假如没有超乎寻常的细心、急躁和恒心不能贯彻整个教学工作的始终,那么,我们是拿不到翻开学生情感闸门的“金钥匙”的。