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播音主持基本技巧吸气练习.pdf


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播音主持基本技巧吸气练****br/>到花园xxxx,寻找沁人心脾的感觉
到食堂闻饭菜香,收入肺底的感觉向上抬重的物体,腰、小腹用力之处
呼气练****吹蜡烛,让火焰尽可能小而又不离开用词典纠正语言错误感受的综合:
形象感受、集体抽象感受、时空感受、逻辑感受练气、练声、发声、吐字、语言训练、
感受稿件、情感发出、内在语、寻找向人说话的感觉重音确定(是体现句子核心的意思)
陈述事实的主要词语;主要的说明,修饰词语表示判断的关键词语,主要的数量词重音表
达手法:
一、长字音二、提高声调三、加大音量
停顿语句波形句子的节拍造成语气变化的呼吸变化,来源于真情实感的变化认识节奏
闻声而知人唇舌力量练****br/>1、唇的练****br/>(1)喷:
也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相
依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的
音。
(2)咧:
将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。
(3)撇:
双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
(4)绕:
双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。
(I)刮舌:
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舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐
渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位
置立起来。这一练****对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加
舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人
可以多练****br/>(2)顶舌:
、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬
颊做同样练****如上左右交替、反复练****br/>(3)伸舌:
将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练****主要练****br/>使舌体集中、舌尖能集中用力。”
(4)绕舌:
闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360
度,交替进行。
(5)立舌:
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练****这一练****对于改进边音L的发音有益。
(6)舌打响
(7)捣舌口腔的静、动态控制
1、静态控制:
打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:
1、调整呼吸,声波成束
2、声波畅通,音饱色纯
3、声射腭前,声音鲜明
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2、动态控制:
字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱
满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润
丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前
音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾:
尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明第三节
声美(共鸣控制)
广电对播音的有声语言提出的特殊要求:音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。
播音共鸣的特点:以胸腔共鸣为基础,以口腔共鸣为主,以混合共鸣为后备,口腔共
鸣使声
音明亮结实,掌握如吐字,真声共鸣。音色练****br/>(一)、体会声带的活动状态。。
声门闭合,气流从中均匀通过,发出一连串气泡似的声音。此时,两侧声带相互靠拢,
声音明亮。气泡音可用于发声前的准备活动和发声后的嗓音恢复。
[m]音。声门开始是闭合状态,然后迅速打开,闭口发音
时是带有疑问色彩的[m]音,音色由明亮迅速转暗,音高由低变高。如果张口发
音。音色类似于eng,通过发音可以体会声门由闭到开的变化过程。二)音色对比练****下
列练****每个音都使用相同音高,通过音色变化体会声带的不同状态。同感觉。a(实声)(虚声)i(实
uu
声)i(虚声)u(实声)u(虚声)(实声)
(虚声)
2.-------------------------------------------------------------多层次音色对比练****a(实声)a
(虚实声)一一a(虚声)i(实
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声)i(虚实声)一一i(虚声)u(实声)u(虚实声)一一u(虚
uu——u
声)(实声)(虚实声)(虚声第四节变化(声音弹性)
1、定义:
指播音员对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力。
2、特点:1)声音的可变性2)声音的变化呈现对比性,对比过程中能表现出不同的层
次,不是以单项对比形式出现的,而是以多种对比项目的复合形式出现的。
3、获得声音弹性的方法:
感情体验是基础,气息变化是桥梁,发声能力是条件,从情到声是途径。
4、“情、气、声”:
情要取其高,声要取其中,气要取其深关系:
情是内涵是依托,声是形式是载体,气是基础是动力。气随情动,声随情出,气出于情而融
于情。播音创作基础理论一、理解是基础(准备稿件六步法)划分层次(归并);概括主
体;联系背景(上情、下情);明确目的;找出重点;确定基调(基调:
稿件总的感情色彩和分量,播音员总的态度、倾向)。二、感受是关键三、情感要运动
内部技巧:
调动思想感情,处于运动状态
(一)、内在语
1、定义:
稿件、文字、语言不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。
2、分类:
发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语
性内在语。
3、作用:1)揭示语句本质2)揭示语句链条
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4、如何把握内在语:1)对全篇稿件的理解和感受要集中明了2)对全篇稿件的重点
难点要心中有数3)对全篇稿件的语句本质要辨别清楚4)内在语要鲜明简洁有说服力
(二)情景再现定义:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型使稿件中
人物、事件、清洁、场面、景物、情绪,,在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面并
不断引发相应的态度感情,这个过程就是情景再现。再现过程:
理清头绪,设身处地,xx情,现身说法
(三)对象感
1、定义:
就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到听众的
心理要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态。
2、如何获取对象感:
分析受众:
主题目的是依据,节目宗旨是参照自我感觉:
处处感觉到受众的存在和反应,时时注意到自我的调节和交流。
3、具体来说,怎样具体的设想对象:
根据节目设想对象依据具体内容进行设想
4、如何把握对象感:
对象要清晰,待人要诚恳,朋友要广泛。
外部技巧:
表达思想感情的方法
(一)停连(停顿、连接)
1、定义:
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在播音中有声语言的休止和中断,称为停顿;而那些声音不休止、不中断,特别是在
文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接,这是心理也是生理的需要。
2、作用:组织句子,区分意思;体现文章的起承转合,以及语句间的逻辑关系,可
以传达内心感情的丰富变化。
3、分类:
区分性停连、呼应性停连、并列性停练、分合性停练、强调性停练、判断
性停练、转换性停练、生理性停练、回味性停连、灵活性停连
4、停顿方式:
落停缓连、扬停强收
5、连接方式:
停而xx收、停后紧连
(二)重音
1、定义:
在播音中,那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语,就叫重音。
2、种类:并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、肯定
性重音、强调性重音、比喻性重音、拟声性重音、反义性重音
3、重音的表达方式:1)高低强弱法2)快慢停连法3)虚实变化法
(三)语气
1、定义:
就是在具体思想感情支配下,语句的具体的声音形式,语气靠语势来体现。
2、语势:指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势,是有声语言的发展趋向,
它包括气息、声音、口腔多层次、多侧面的主体变化及多种组合。
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3、语势的基本形态:
XX类、波谷类、XX类、XX类、半起类
(四)节奏
1、定义:
由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的
声音形式的回环往复。
2、类型:
轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型
3、节奏转化的方法1)欲扬先抑,欲抑先扬2)欲快先慢,欲慢先快3)欲重先轻,
欲轻先重播音发声基础之气息训练任何一种乐器都是由动力、振动体
及共鸣器组成的,人类发音系统也不例外。人们运用呼出的气息为动力,使喉部的声带振
动发音,经过由喉至口唇的声道共鸣而美化、扩大。然而,为什么人与人之间的音色却各
有迥异,有的生涩干哑,有的却婉转圆润、宏亮饱满。。播音发声气息总要求:
气畅、字清、声美、多变播音员播音的综合感觉:
声音象一条弹性的带子,下端从小腹拉出,垂直向上,至口咽腔,沿上腭中纵线
前行,受口腔节制形成字音,字音好像被吸住挂在硬腭的前部,由上门齿处弹出,流动向
前。
播音怎样获得综合感觉:
气息下沉,头部放松,不僵不急,声音贯通,字音轻弹,如珠如流,
气随情动,声随情走。播音对吐字的要求:
准确、清晰、圆润、集中、流畅第一节气畅(呼吸控制)掌握胸
腹联合式呼吸的要领,首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别
如下:
吸气要领:
吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁站定”
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:.
这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。
在体会吸气要领时,应先将体内余气用叹气法全部呼出,再自然吸气,此时才容易体会到
将气吸到肺底、两助打开的感觉,否则易成为胸式呼吸。在自被吸气的过程中,腹肌的配
合是不明显的(尤其是女性)。在胸腹联合式呼吸训练中,吸气时我们要求除隔肌、肋间
外肌等吸气肌肉群紧张工作外,腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状
态。进入准备工
作”的预备状态,即腹壁站定”状态。在吸气时,腹肌有意识地向中医经络的气
海”至关元”穴集中,使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。特别需要注意的是,吸气时腹肌的
紧张度不可过强,过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大,进而影响吸
气量的增加。当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至
五、六成满即可,不必贪多),即可转入呼气阶段。在训练时。,吸气及呼气之间的屏气
时间要尽量短而流畅,忌人为地扼喉。若吸气过满,超出了呼吸肌的抗拮控制能力,喉头
声带会自动地屏气、扼喉,这不利于控制气流正常发声。
呼气的要领:
第一步要掌握呼气的稳劲状态,其中应以快吸慢呼为训练重点;
第二步是锻炼呼气的持久力,一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒;
第三步训练呼气与发声挂钩”掌握发声时呼气的调节方法。
纵观呼吸控制基本状态的训练过程,需注意以下几个方面:
第一、呼吸是人与生俱来的能力,日常生活中呼吸、说话用声都是下意识自动化”
的,而日常的呼吸控制能力,不能满足广播电视艺术语言的要求。广播电视的播音主持艺
术从业人员,应以生活中的呼吸为基础,通过有意识地呼吸控制训练,培养良好的呼吸****br/>惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节,训练的目的在于提
高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。只要基本状态对了,应尽快结合实际发声训练,
在发声综合训练中提高呼吸控制能力。呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸****惯、养成良
好呼吸****惯和增强呼吸控制能力的过程,需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才
可见效,呼吸肌的协调和控制能力的提高,只有坚持天天练,直至将生活中的呼吸控制与
话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的自动化”调节呼
吸控制时,才能使呼吸控制达到纵控自如。第二,呼吸能力的训练是一个
过程。第三,呼吸控制应以实际发声效果来检验。第四,应学会换
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气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。第五,发声时应把呼气的控制
放在首要位置。
咬字器官互相配合的要领首先是打开口腔,播音发声比生活语言口腔开度要大,打开
口腔要有提起上腭的感觉,同时下腭要放松,上腭的提起和下腭的
放松可以适当的加大口腔容积,为字音的拉开立起创造条件,这个状态是通过提起颧肌,
打开牙关,挺起软腭,放松下巴来实现的。提颧肌,(颧肌的颧是颧骨的颧)提颧肌不是
做成微笑的状态,而是颧肌稍有紧张的感觉就可以。颧肌提起的时候,口腔的前部以及上
腭的顶部有展宽的感觉,同时我们的鼻孔也会略为张大,同时唇,尤其是上唇会感觉到紧
贴牙齿,使唇的运动有了依托,这样容易发挥力量,这样对吐字的清晰明亮会产生积极的
影响。打开牙关主要是指双侧上后朝仰,保持向上提起的感觉,这样做也是为了加大口腔
的开度,丰富口腔共鸣。
挺软腭是抬起上腭后部的动作,可以加大口腔后部的空间,同时减小鼻腔出路的入口,
以避免声音过多的灌入鼻腔而造成浓重的鼻音。放松下巴也是为了打开口腔,打开口腔,
上腭并不能打开,只有下腭依靠关节可以打开,而且只有放松才能打开,下腭的紧张会使
舌骨向后上方移动,牵动喉头上起,使声音通道变窄,把字咬死,喉部肌肉不正常的紧张,
会造成发声的紧张吃力,加重加快疲劳感。咬字器官互相配合第二个要领需要我们掌握的
是力量的集中。咬字器官力量的集中是指声音集中的重要的一环,而咬字器官力量的集中
主要表现在唇和舌上,唇的力量要集中到唇的中央三分之一处,唇的力量分散是造成字音
散的主要原因,舌的力量集中首先要集中在舌的前后中缝线上,另外无论是发辅音还是发
元音,舌的有关部分力量要集中,这样声音才能集中,如果力量分散,声音也就散了;声
音散,缺乏力度,字音含混不清,唇舌无力是主要的原因,而发声的时候唇舌不用力就是
当前生活语言以及播音发声当中的时髦通病,我们必须认识到双唇是发声的最后一道关口,
唇的力量集中,双唇贴住上下齿,不但可以改善画面形象,同时也可以减少因为双唇松弛
形成唇齿之间的腔体造成的湍流,使声音干净明亮集中,而舌在普通话所有音素当中,除
去辅音当中的双唇音b、p、m和唇齿音f以外,都和舌的运动有关,而在音节当中更是全
部都有舌的积极活动,我们从这个角度来看,对舌的运动的控制是吐字当中最重要的一环
60分钟练声方案下面是一张60分钟声音训练计划表,各位可根据自己的情况有选择、有
针对性地组合操练。
(1)气泡音:
闭口和XX共30秒。
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2)轻度哼鸣:20秒
(3)膈肌训练(狗喘气):
闭口1分钟,改良的“嘿”、“哈”共30秒。
(4)慢吸快呼:2次,20秒。
(5)慢吸慢呼:2次,20秒。
(6)快吸慢呼:4次,2分钟。
(7)“丝”——音:20秒、30秒各2次,1分钟。
(8)“衣”音:20秒、30秒各2次,1分钟。
(9)搓脸:10秒。
(10)转颈:10次,10秒。
(11)松下巴:10秒。
(12)提颧肌:10次,10秒,手辅和自行交替进行。
(13)咀嚼:
闭I、XX各20次,30秒。
(14)半打哈欠:5次,10秒。
(15)撮唇:10次,20秒。
(16)合口左右撅唇:10次(左、右为一次),30秒
(17)转唇:8*8拍,30秒。
(18)双唇打响:30次,30秒。
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(19)弹唇:1分钟。
(20)b本音:60次,1分钟
(21)ba本音:60次,1分钟。
22)------------------babababa,1分钟。
23)顶腮:30次,30秒。
24)刮舌:20次,20秒。
25)伸卷舌:20次,20秒。
26)立舌:10次,30秒。
27)转舌:8*8拍,1分钟。
28)弹舌:30秒。
(29)d本音:60次,1分钟。
30)da音:60次,1分钟。
31)dadadada;60次,1分钟
(32)g本音:60次,1分钟。
(33)ga本音:60次,1分钟。
34)gagagaga:60次,1分钟。
(35)ge音:60次,1分钟。
36)gegegege:60次,1分钟。
37)数“数儿”:
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:.
口气由1数到30,3次,3分钟。
38)数“数儿”:
口气数10个八拍,3次,3分钟。
39)数“数儿”:
“一二三,三二一,一二三四五六七;七六五五六七,七六五四三二一------”,
一口气数3到4个回合。2次,2分钟。
(40)数“数儿”:
“一二三四五六七八,二二三四五六七八八二三四五六七八,七二三
四五六七八,一二三四五六七八”。一口气数下来,2次,2分钟。
(41)数“枣儿”:
要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”,2次,2分钟。
(42)数“葫芦”:
要求一口气数20个以上“葫芦”,2次,2分钟。
(43)喊操:
变换节奏进行,2分钟。
(44)绕口令:
任选10xx,10分钟。
(45有针对性的语段或诗词片段练****10分钟。
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