中职学校三年发展规划.doc

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2023——2023
海职●欧鼎联办中专
三
年
发
展
规
划
二○一三年九月
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目录
一、根底与现状
二、学校开展思路
三、重点开展工程
〔一〕学校管理
〔二〕教师专业化开展
〔三〕政教工作
〔四〕教学工作
〔五〕教研工作
〔六〕后勤效劳工作
四、学校办学特色创立
五、开展策略
六、保障措施
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2023——2023海职●欧鼎联办中专
三年开展规划
〔讨论草案〕
为了全面贯彻落实党和国家的教育方针,努力推进职业教育人才培养战略系统工程,不断改善办学条件、提高教学质量、提升办学品位,根据国家?职业教育开展纲要?,结合我校中职教育开展所面临的严峻形势和紧迫任务,特制定“2023——2023海职●欧鼎联办中专三年开展规划〞。
一、根底与现状
我校是一所办学历史虽然不算悠久,但能紧跟时代步伐、依托高校资源开展壮大的中专学校。学校座落在风景秀丽、设备一流的海南职业技术学院院内,现有在校学生近700人、教职员工40余人。从目前的生源状况来看,学生大多数来自农村,比拟淳厚质朴。但是,由于种种原因,绝大多数学生缺乏良好的学********惯、行为****惯、生活****惯、思维****惯,根底知识和学****能力比拟差;有的对学****毫无兴趣,厌学或弃学现象时有发生;有的学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等,使学校的教育教学和管理工作面临着严峻的形势和艰巨的挑战。因此,努力建设一支既有一定的专业水平和业务素质、又有一定的职业操守和奉献精神的教师队伍势在必行。培养学生良好的行为****惯和高尚的道德品质、夯实学生坚实的专业根底和可靠的职业技能、提升学校的办学理念和办学品位,把学校尽快打造成为一所学生有特长、教工有特技、办学有特点的特色学校,将是我校近三年的主要工作。
二、学校开展思路:
〔一〕办学理念:道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理
在科学开展观的指导下,以学校文化和团队建设为核心,打造富有艺术气息的文化校园,让教师们在文化中自我开展,让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕以下“一条主线,两个重点〞。
1、一条主线:以“学校文体和团队建设〞为主线,依托班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体,探索“自主学****合作探究、赏识展示、检测练****总结反思〞的“高效课堂〞教学模式,不断满足学生对学校教育教学的高品质要求。这既是我们今后三年的开展方向,也是我们将为之奋斗的办学理想。
2、两个重点:“为学生终生开展奠基,为教师成就事业铺路〞。一是着眼于学生根底知识和根本技能的培养,提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化和职业化开展,提高教师的业务技能和人文素养。
〔二〕办学目标
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以师生的生命成长为开展理念,以促进教师专业化开展,提高学生综合素养为出发点和归宿,力争到2023年把学校办成一所质量保证、特色明显,在学生、家长及社会中认可度较高的中专职业学校。
校训:欧鼎没有借口
校风:乐为爱施笃信求实
教风:乐教爱生笃定求真
学风:乐学爱思笃行求知
三、重点开展工程
〔一〕、学校管理
责任人:校长
目标:坚持以文化兴校抓管理,人法双馨抓落实,营造“教书育人、启智铸魂〞的良好教育教学气氛。
措施:
1、加强干部队伍建设,营造严谨与宽松相融的和谐管理气氛。
2、充分调动各部门的工作积极性、主动性和创造性,形成各司其职、各负其责、各显神通的工作格局。
3、加强学校团队文化建设,增强员工之间坦诚、信任、尊重、协作的意识,提升教师对学校开展的认同感。
4、建立学校与学生家长正常沟通渠道,家校联合,促进学生健康开展。
5、建立学校教工之家,开展一些员工喜闻乐见的“文娱体育、学****参观、团队拓展〞等体验活动,增强教工人文底蕴。
6、以大型文艺体育、文化艺术比赛或汇演为抓手,丰富师生校园文化活动,陶冶情操,开展个性,营造浓郁的文化校园气氛,提高师生人文素养。
阶段性目标:
第一年〔2023、9——2023、8〕
年度目标:
以丰富学校文化、团队建设为抓手,进一步凝聚人心、聚集人气、引领人行。
任务:
1、强化办公室——政教处——教务处——总务处一办三处管理的制度建设。
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2、加强干部校本培训,认真学****现代教育思想和教育根本理论,明确干部个人和分管工作的开展目标。
3、加强校园文化活动建设,营造“校园无空地,处处皆育人;校园无闲人,人人皆育人;校园无小事,事事皆育人〞的育人气氛。
4、完善教师成长的开展规划,鼓励教师在专业和个性开展上自创特色。
第二年〔2023、9——2023、8〕
年度目标:
以“人为本、和为贵、勤为径、严为主、实为要〞的管理理念,达成共识,形成愿景。
任务:
1、增强干部的目标管理意识,主动将目标任务落到实处。
2、以“打造文化校园,促进师生共同成长〞的课题研究为抓手,提高教师职业素养。
第三年〔2023、9——2023、8〕
年度目标:
以构建标准、和谐校园为出发点,推进军队+家庭+学校的管理模式和制度建设。
任务:
1、创立学****型学校。加强团队建设,形成教师终身学****和个人开展的良好气氛。
2、打造一支“狼性团队〞。实现管理工作的制度化、标准化、民主化、科学化。
三年目标达成的预期效果:
1、干部专业素养:中层及以上干部深入教育教学第一线,积极开展学校管理和教学工作的研究,力争成为教学骨干型的管理者。
2、管理成果:学校要成为“学生有特长、老师有特技、管理有特点〞的特色学校,成为“学生有品质、老师有品味、管理有品位〞的品牌学校。
〔二〕、教师专业化开展
责任人:分管教学校长及教务处负责人
目标:
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以教师开展为本,以精神文化引领教育教学工作为核心,以教师专业化开展为出发点,以学****型、研究型教师梯队建设为突破口,关注三种能力的培养〔即,教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力〕,把教师队伍打造成为一支具有高度责任心和人文素养的团队。
任务:
1、加强师德师风建设,增强教师的人格魅力,提高育人能力。
〔1〕将教师的职业道德、人文素养,纳入学科教师的专业开展评价中;将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理辅导等,纳入班主任教师的专业开展评价中。
〔2〕以“改正职业陋****争做文化教师〞为主题,开展人文教育体验活动,促进教师内涵开展。
2、注重研训一体化,提高教师的专业化水平。
〔1〕以“课堂教学的有效性研究〞为抓手,以随堂课的教学质量为突破,依托教师个体的智慧和团队研究的集体智慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
〔2〕开展以“构建高效课堂〞为主题的教学研究,建立新的教学评价标准,营造师生民主、和谐的课堂教学气氛。
〔3〕注重挖掘教材中的审美因素,提高教师开展审美教育的能力与水平。
3、创设校本培训机制,为骨干梯队建设搭设舞台。
开展教材教法的校本培训;帮助不同开展阶段的教师制定开展规划,促进教师队伍的整体开展。
4、建立多元的教师开展性评价制度。
〔1〕改良教师的考核评价制度。完善教师开展的评价指标体系,对教师的师德素养、教育能力、教学能力、教研成果、培训情况、以及对学生学****兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核,用评价来促进教师专业水平的整体提高。
〔2〕建立个性化的“教师学****和开展档案〞〔即成长档案〕。充分依托教导处和教研组,对每一位教师制订课堂教学改良方案,明确每学期重点突破的薄弱环节,从而全面深入教改核心,着力提升课堂教学效能。
〔3〕学校设立奖励制度。加大对教学教研的考核奖励力度,以此促进教师团队的共同成长。同时,进一步完善骨干教师的评选机制,尤其要关注德育骨干教师的评选,营造良好的育人气氛。
阶段性目标:
第一年:——
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年度目标:
加强教师专业开展平台建设,完善教师专业开展的机制。
任务:
1、建立教师专业化开展的相关评价机制。
2、搭设自我实现平台,建立“教师成长档案〞。
3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研,为教师改良课堂教学提供明确的方向。
第二年:——
年度目标:
加强课程平台建设,改善教育教学实践。
任务:
1、开展教师人文读书活动,提高教师专业素养。
2、立足“课堂教学的有效性研究〞,关注常态课质量。
3、加强“高效课堂〞的课题研究,建立新的教学评价标准。
第三年:——
年度目标:
深化校本培训,形成教师专业开展良好环境。
任务:
1、开展“好书伴我成长〞的读书节成果展示。
2、开展师德建设系列研讨活动,让教师“在育人中成长〞。
3、汇编“高效课堂〞课例集。
4、进行教师课堂教学改革实践活动的经验总结与推广。
三年达成的预期效果
1、教师素质结构:各学科的骨干教师在现有的根底上每年产生或增加1-2名,各专业均有学科带头人。
2、教师专业素养:100%教师在校内进行公开教学展示,50%教师对外进行公开教学展示;三分之一的教师到达校内教学常规免检。
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3、教师教育成果:?“高效课堂〞课例集?。
〔三〕政教工作:
责任人:政教主任
目标:
以“道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理〞的办学理念引领学校德育工作,开展校本德育实践,重视学生行为****惯的养成,提升德育工作的实效性。
措施:
1、关注班主任队伍建设,提高班主任管理班级,引领学生的能力和艺术。
2、重视学生行为****惯的养成,形成良好的学风、班风、校风。
3、发挥家庭、学校、社会三位一体的教育网络作用。
4、组建学生活动组织,通过丰富多彩的活动,促进学生身心和谐健康开展。
5、完善校园文化建设体系,形成具有深厚文化气息的校园气氛。
阶段性目标:
第一年:2023、9——2023、8
年度目标:
理顺德育管理运行机制,标准德育常规管理。
任务:
1、制定?中专生道德文明素养?手册,并完成宣传教育工作。
2、制定班主任培训方案,提高班主任工作艺术和班级管理能力。
3、制定学校德育骨干教师的评比细那么,开展第一届德育骨干教师的评选。
4、制定学生一日文明礼仪要求,并开展培训活动。
5、组建文艺、体育、文学、艺术、音乐、舞蹈等学生兴趣活动小组,通过丰富多彩的活动,提高学生校园生活质量。
第二年:2023、9——2023、8
年度目标:
营造气氛,深入研究,初显成效。
任务:
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1、关注德育体验教育,通过“行为示范员〞等途径,让学生自主管理,主动开展。
2、发挥家校联合的功能,邀请家长到学校参加培训、开展亲子活动,有效推进学校德育工作。
3、编写德育教材?礼仪篇?。
4、加强学生社团建设,开展首届“十佳〞特长学生的评选活动。
第三年:2023、9——2023、8
年度目标:
关注开展,形成特色,取得成绩。
任务:
1、总结学校班级管理的成功经验,开展特色班级展示活动,并进行德育骨干教师的评选活动。
2、开展师生社团活动成果展示。
3、开展第二届十佳特长学生评选活动。
三年目标达成的预期效果:
1、教师育人的主动性强,班主任在班级管理中有方法,并形成特色。
2、学生言行举止文明,学****生活、行为****惯好。
3、成果:三年内,学校争创名符其实的平安文明校园。学校班主任80%成为德育工作能手。
〔四〕教学工作
责任人:教务主任
目标:
以学生“听得懂、学得进、愿意学〞为课堂教学改革的根本要求,以“自主学****合作探究、赏识展现、稳固练****总结反思〞为根本方法,积极推进“课堂教学有效性〞的研究与实践,构建充满活力与生机的课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本培训等方面实现新的突破,通过优化教与学,实现教师与学生的共同成长。
措施:
1、以常规自主学****和小组讨论学****为突破口,开展课堂教学有效性的实践与探索。备课时对不同层次的教师分别要求,主要是备问题、备目标、备互动、备****题、备评价,不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练****设计的针对性和有效性。
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2、以课题研究为核心,构建具有欧鼎特色的“高效课堂〞教学模式,逐步形成我校校本课程,通过研究、实践,提高全员的课程理念及教育行为的转变。
3、以学生素质、能力培养为目标,完善教学质量评价体系。加强质量监控,实施质量过程性管理,实现学科教学的最优化,重视学生学********惯的培养,将学生的学********惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合,切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。
阶段性目标:
第一年:2023、9——2023、8
年度目标:
强化教学常规管理,营造民主和谐的课堂教学气氛。
任务:
1、根据不同层面的教师,制定备课分层要求。
2、建立随堂教学情况控制机制,开展“高效课堂〞的课题研究。
3、建立学生自学预****笔记本和练****问题记录本。
4、完善课题研究网络,落实研究任务,并在局部学科内开展“同课异构〞“异课同构〞的研究。
5、心理教学常规化,设立心理辅导员,并建立学校心理辅导室。
第二年:2023、9——2023、8
年度目标:
深入课题研究,初步探索具有“欧鼎特色〞的课堂教学文化。
任务:
1、进一步完善随堂教学情况互控机制。
2、继续开展“高效课堂〞的课题研究。
3、建立学生学********惯培养目标体系。
4、分学科逐步建立质量评价体系。
5、收集整理学校练****设计资料。