人教版二年级上册数学期末复习重点梳理.docx

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一、学****目标:
,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用;
,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理;
,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算;
,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角;
;认识乘号、因数、会读写乘法算式;
;初步掌握7的乘法口诀。
二、学****难点:
,来经历统一长度单位的必要性;
;掌握笔算的计算法则,能熟练计算;
,即笔算中的对位问题;
,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角;初步学会用尺画角;
,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式;
;初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。
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三、知识点概括总结:
:长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是米(m),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
米:国际单位制中长度的标准单位是米,用符号m表示。
分米:分米(dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。
厘米:长度单位,简写符号为:cm。
毫米:英文缩写为mm
(1厘米=10毫米===)
:加法运算中,每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例:基数为10(2进制的基数是2,类推),个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1,成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十,在十位中加1;十位满十,在百位中加一。
:减法运算中不用向高位借位的减法运算。例:56-22=34,6能够减去2,所以不用向高位5借位。
:减法运算中必须向高位借位的减法运算。例:51-22=39
1不能够减去2,所以必须向高位的5借位。
:多个数字连续相加叫做连加。例如:28+24+23=85
:多个数字连续相减叫做连减。例如:85-40-26=19
:在运算中既有加法又有减法的运算。例如:67-25+28=70
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