家长学校本教材.pdf

该【家长学校本教材 】是由【小辰GG】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【家长学校本教材 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
第一课:家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系
一、家庭教育是基础,是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的
此话说起来容易,做起来其实是真难。随着孩子迈入学校门口的那一天,我
们其实就把相当多的教育责任推给学校,比如书中写到,有的家长教育孩子时脱
口日出:到学校让老师好好管教管教你。在我们身边,也时常听到家长诚恳的对
老师讲:老师,我们家孩子最听您的了,您好好说说他。这些,恐怕就是潜意识
里推卸自己作为家长责任的常见表现吧。读过《小学家长学校教材》,再想想身
边优秀孩子的成功教育经验,有种深刻的感受,正如书中总结的:家庭教育,对
学校教育和社会教育起着举足轻重的作用;家庭教育,既是基础,又是补充和强
化,只有三方共同的密切配合,才能造就合格的人才。
知道差距,就要真正从观念上转变,在行动上自觉,从一点一滴的教育做起,
比如保持同学校教育的一致性;主动了解和辅导孩子的学业;认真配合老师的要
求完成对孩子的教育,包括每天对孩子作业的检查和签字这样的“小事”……让
我们用良好的教育、正确的引导、积极的环境为孩子营造一个好的成长氛围。毕
竟,未来是属于孩子们的,家庭,应为孩子的第一步做好准备。
二、家庭教育中最基础的是“言传身教”,最重要的是成“人”教育
作为家庭教育的主体,家长的行为时时迁移默化影响着孩子,书中说到:孩
子,就是父母的影子,孩子折射出的很多东西,就是父母的特性。知此,你想让
孩子爱学****你就要读书;想让孩子有爱心,你就要帮助别人;想让孩子诚实勇
敢,你就要坦诚做人。通过家庭教育,通过点滴影响,给孩子好的心灵和品格,
让孩子健康、快乐,做一个诚信、感恩的人,恐怕是天底下每个父母的期望。那
就从你我开始,从现在开始,端正自身,塑造后代。
三、认真学****书中的几个观点,探索适合自己孩子的家庭教育方法
一是书中提到的关于非智力因素的培养。为什么孩子平常作业完成不错,考
试还出现差错?为什么孩子在家侃侃而谈,与他人交流主动性却不够?为什么喜
欢老师和同学,却不能明确的表达?学过《小学家长学校教材》,对照书中描述
的“加德纳智力观”,才明白,这应该属于非智力因素培养的范畴,即人际关系:.
智力和自我内省智力的培养,这是我以前忽略的,精力基本放在孩子语言、逻辑
数学、音乐等智力因素的培养上了。今后,要在重视对智力因素培养的同时,培
养他的非智力因素,注意引导孩子树立远大的目标,形成热烈求知的情感,顽强
的意志和良好的交往能力,并通过非智力因素的培养进一步促进智力因素的发
展,让孩子健康快乐的在社会中生活,承担其应有的责任和使命。
二是第二讲中在培养孩子爱心方面。对照书中说的9种方法,想想自己在培
养孩子爱心方面的方法,的确还存在很多的问题。学校老师都每天给孩子一个拥
抱,我为什么不能在孩子学****疲惫的时候用深深的拥抱给他力量?我为什么不能
象书中所说的,充分给孩子表达爱的机会和感受?为什么在孩子兴致勃勃讲学校
趣事的时候,我不能放下锅铲认真的听听,哪怕只有5分钟,吃饭不在乎迟那5
分钟,可孩子对妈妈爱的感受可能是永恒……爱也是一种技巧,特别是让孩子在
我们的爱中学会爱。
三是在第六讲中讲到家长和学校、学校活动的参与问题,我更是做深深的检
讨,一直说孩子参与班级和学校活动不积极,其实是自己没给孩子做好榜样,孩
子小感冒流鼻涕,我给他兜里装的鼓鼓囊囊的纸,怎么就没想到象别的家长一样
让孩子多拿点纸放到教室公用呢?下雪教室门口滴水路滑,我一再嘱咐孩子走路
小心,怎么就没象别的家长把冰去掉铺一块地毯?事情虽小,能想到和做到就是
关心集体、热爱集体的具体体现,也是教育孩子的最好办法呀。
细翻《小学家长学校教材》,要学****的东西还很多。很多东西,不照镜子,
不认真的对照不容易发现自己的问题,不知道如何寻找解决的办法,现在能通过
有任务的学****静下心来修正自己,这是一件值得庆幸的好事,我一定坚持把《小
学家长学校教材》学****下去,加强和学校、和老师的沟通,不断改进,争取做一
个合格的家长,培养一名合格的小学生。:.
第二课:家长如何培养孩子良好的学********惯
一、团结互助精神的培养
1、首先,在家里不要给孩子特殊的地位,要把他们摆在集体中,让他和别人平
等地生活。
2、要改变家庭中的孤单环境,可以经常给孩子找小伙伴玩,让孩子把自己的糖
果拿给小朋友吃,拿出自己的玩具和小朋友一起玩,培养孩子团结互助的精神。
3、要鼓励孩子多参加集体的活动,勇敢地承担班级中的一些工作。有的家长怕
耽误孩子的功课,不让孩子担任班干部工作,结果,他的孩子只顾学****对班级
中的事漠不关心,久而久之,孩子就会胆小怕事,个性得不到发展。
4、给孩子讲一些团结互助的故事,来感染孩子。
二、热爱劳动的培养
1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点,培养劳动观念。他们
常常喜欢爸爸妈妈做一些小事,得到表扬后显得异常兴奋,家长应加以鼓励,使
孩子感到自己做得对,高兴地坚持下去,由无意识的模仿动作变成有意识的自觉
行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来",要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又
是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事,切
莫为图省事而包办代替,使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点,为他们安排力所能及的劳动内容
和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活,自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱
衣服等,让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动,如擦桌椅、扫地、洗手帕等,
让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动,如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间
不宜过长,一般每次在20分钟以内。
3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学****劳动时,家长必须言传
身教,一步步给孩子做示范,手把手地教,以后再逐步让他自己干。并要注意安
全、卫生,防止伤害事故的发生。
4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果,家长应及时地表扬和鼓励,还要鼓励
孩子不怕困难,敢于实践,动脑筋想办法,使劳动进行得又快又好。:.
孩子的劳动与***不同,不应以他们为社会创造物质财富为目的,而是为了培养
他们良好的道德品质和行为****惯。
三、爱护公物的培养
1、带孩子去公共场所时,可告诉他们一些公物的名称,如街边的垃圾筒、电影
院里的椅子等,使他们知道这些东西属于国家和集体,我们要从小爱护它。
2、看到公物损坏时,家长可以问问孩子,它们为什么会损坏的?让孩子讲讲这些
公物损坏了对人们有什么不利。通过谈话,使孩子知道损坏公物是不好的行为。
3、家长应以身作则,不做损坏公物的事。看到有人损坏物时,应告诉孩子这是
破坏行为,并且带着孩子去劝阻:.
第三课:做文明家长,培养文明孩子
一、文明家长应该做到哪些方面?
1、努力提高自身的思想道德素质,做子女的好榜样。
2、积极参加家长学校的活动,学****抚育、培养、教育子女的科学知识。
3、爱护子女,耐心诱导,不放任,不娇惯,不打骂。
4、积极配合学校(托儿所、幼儿园)社会对子女进行教育,在农村的家长要保
证适龄子女入学。
5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。
二、如何教育孩子讲文明,有礼貌
1、有意识地训练孩子的礼貌言行
如果孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”,家长便可勒令孩子说上几十遍,
直到孩子说正确了为止。这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼
貌、有礼节。当家中来了客人,家长应该要求孩子主动和客人打招呼,客人告辞
时,要求孩子把客人送到门口或电梯口。
2、为孩子做好楷模
孩子的成长和家庭环境密不可分,什么样的家长就会教出什么样的孩子。如
果家长自己就不是一个讲文明礼貌的人,即使对孩子的管教特别严,苛求孩子的
言行要有礼貌,效果肯定也是不明显的。孩子是在模仿家长的言行中长大的,家
长的一言一行,都会对孩子产生潜移默化的影响。因此,要想把孩子培养成为一
个讲文明礼貌的人,家长就应该成为孩子的楷模。
3、讲清道理,少斥责
孩子的自律性比较差,即或是那些乖孩子也会有不乖、不讲文明礼貌的时候。
当家长发现孩子说脏话,或者行为粗鲁无礼时,一定不要仅仅是简单粗暴地加以
制止,而是要耐心地给孩子讲道理,告诉孩子为什么不能那样说话、做事。
4、发现问题就立即解决
培养孩子讲文明、有礼貌是一个循序渐进的过程,家长不可能要求孩子在一
夜之间就变得彬彬有礼。当你发现你的孩子不****惯用敬语时,便立即加以矫正,:.
直到孩子养成了说敬语的好****惯为止。
5、明确对孩子说出家长的期望和要求
家长应该和孩子多谈心,明确告诉孩子希望他能成为一个有教养的好孩子。
告诉孩子哪些言行是文明礼貌的,哪些言行是粗鲁无礼的。让孩子明白文明礼貌
的重要性。和孩子外出的时候,当看见有人在大街上打架或吵架时,家长应该立
即告诉孩子,这种行为严重影响了社会公共秩序,是不文明礼貌的。当孩子在家
里特别闹腾的时候,家长可能非常生气,但一定要控制住情绪,尽量避免对孩子
大叫大嚷,而是要语气平和地告诫孩子,“希望你保持安静,爸爸妈妈需要休息”,
或者说“你的动作应该轻一些,别影响楼下的叔叔阿姨休息”
第三课:家校合作
一、家校合作共同教育孩子:
“学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可”。对
于孩子的成长,家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。配合得好,家庭教育
就能使学校教育得到延伸,得到强化,反之则可能会削弱学校教育。很多家长将
孩子的一切教育都交给学校,首先我们老师很感谢他们对学校如此的信任,但是
同时我也想提醒这些家长,第一,学校教育的时间仅仅9小时,在这9小时内学
生需要接受新的文化知识;第二,学校不可能实现“教师学生“一对一”的学****br/>生活方式,所以教师不可能从学生起床到晚上睡觉,一切活动一一关注;第三,
家庭是儿童出生后的第一个环境,儿童的全部生活始终与家庭小集体有密切的联
系。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块
大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;
4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。由此可见,家庭教育占所有教育的首
位。但是仅仅靠家庭教育也是不够的,家庭教育、社会教育、学校教育,三者相
互关联,相互影响、相互作用、相互制约,三者有机地结合在一起,离开哪一项
都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础,三项教育各有
其职,缺一不可。我们不能完全依赖与哪一方面的教育,而应该三者互相沟通,
特别是学校教育,家长需要与教师多交流,这样不仅了解自己孩子的情况,也使:.
教师了解到学生的情况,共同教育学生。德才兼备的孩子需要我们家长和学校老
师的共同培养,让我们携起手来共同培养造就优秀的孩子吧!
二、家长的教育意识:
父母良好的教育意识有利于孩子良好个性行为和品德的形成。教育意识包括
5个尊重意识、信任意识、锻炼意识、适应意识和发展意识。
1、尊重意识。孩子一出生,就成为独立的个体,无论年龄大小,他首先是一个
人。家长应该培养他的独立性,设法帮助他成功。例如,一个两岁的孩子推着
童车走路,父母不要阻止他,要微笑地看着他给予鼓励,让他走得更快、更远、
更稳。认可孩子想独立行动的意识并给予鼓励,这就是对孩子的尊重。
2、信任意识。父母千万不要对孩子说“你真没用”之类的话。即使孩子遭受了
失败,走了弯路,也要理解、信任孩子。切记不要在孩子面前叹气,而是要拍拍
孩子的肩膀,给他信心。
3、锻炼意识。把握孩子锻炼的机会,不迁就,不姑息,不过分保护。当3岁的
孩子摔倒时,你可以不去扶他,要他自己站起来。10岁的孩子要和伙伴一起行
动时,你不必阻止,但要耐心教他使之既受到锻炼,又能保证自己的安全之法和
应急措施。
4、适应意识。教育孩子学会忍耐和克服困难,注意不要埋怨环境,也不要挑剔
他人,要从自己做起。孩子嫌地方太小,你可以教会他利用空间。当孩子和伙伴
相处不合群时,要教育他发现别人的长处。这方面不能“呵护”,要孩子学会适
应他人和环境。
5、发展意识。对孩子未来的发展设计,要体现时代特征,符合社会发展趋势,
使孩子有广阔发展天地和充分自由发挥的余地。要发现孩子的长处,挖掘其潜力。
不能让自己的好恶影响了孩子。总之,父母良好的教育意识,对孩子的成长非常
有利,有助于孩子德智体美的全面发展。
三、家长的责任和义务:
l、重视家庭美德建设,提高家长自身素质,用自己正确的思想、高尚的人格、
良好的言行为孩子做出表帅。:.
2、树立良好家风,建立民主。平等、和谐、美满的家庭,创造有利于孩子成长
的物质和精神环境。
3、学****家庭教育理论,掌握孩子身心发展规律,学****家庭教育的经验,提高教
育水平。
4、加强与学校的联系,主动配合学校的教育,积极参加家长学校等教育活动。
四、建立学****型家庭
1、建学****型家庭就是要求每一位家长都能够确立终身学****的观念。
学****新观念、新技术,学****新理论、新经验,营造一个家长与孩子共同求知识求
发展的家庭学****氛围。读懂孩子这本书,让父母与孩子一起成长,了解孩子身心
发展的规律,使我们的教育方法适应社会发展需要。创建学****型家庭就是意味
着每一个家庭成员从学前儿童到高龄者,形成继续学****的教育过程,家庭成员意
识到终身学****的重要性。通过父母行为、亲子关系以及家庭成员互相合作,不断
学****调整自身潜在能力,建立尊重知识,不断进取的价值取向,实现家庭成员
"再社会化"的过程,实现两代人一起成长的目标。
2、家长要紧跟时代步伐,树立正确的现代化意识
建立学****型家庭需要一个良好的学****环境。一般家长认为,良好的学****环
境就是指物质建设的现代化,诸如购买家庭影院、冰箱、空调、电脑、高档家具
等,并且随着时尚不断更新它们的大小、品牌及自动化程度。首先,这些的确是
现代化科技发展的突出标志,它们使家庭成员有更多的时间和精力从事休闲娱乐
和教育学****活动,它们为建立学****型家庭提供了最根本的时间保障和物质保障。
同时,真正的家庭现代化不仅仅指家庭物质建设,还应合理地安排消费结构。
现代家庭已不满足于衣食住行条件的改善,而是越来越重视家庭的智力与文化消
费投资:或不惜重金参加培训和进修,或购买书籍报刊、家用电脑学****软件,进
一步为建立学****型家庭奠定良好的物质基础。
然而现代化物质的添购并不意味着现代人观念的获得,而做个现代化的父母才是
建立学****型家庭所需的良好学****环境的关键所在。
家长要有清醒的头脑,明确自己和子女的学****状况、学****需要,适当地选择:.
学****资料、学****工具和子女共同制定学****发展计划,安排一定量的时间用于学****br/>比如看电视能使人见多识广,但看电视时间过长则不利于人的身心健康,而且电
视里的知识多是不系统、不完整的,在这一方面不能代替读书;互联网使不同国
家、不同地位和不同阶层的人平等地共享人类信息资源,使人足不出户晓天下之
事,但是网上也有垃圾",对人危害很大。任何事物都在不断地发生变化,家长
要不断地学****新思维、新观念,增强自己的判断能力,做出正确的选择。
3、家长要努力营造和谐民主的家庭学****气氛
受传统观念的影响,有些家长仍然固守"不听老人言,吃亏在眼前"、"我吃
的盐比你吃的米还多"、"天下无不对的父母"等陈旧观念,在子女学****上表现为
不尊重子女的兴趣爱好,把自己的意志和意愿强加于孩子,只允许自己说教,不
许子女发表意见。
学****型家庭反对权威,崇尚真理,家庭成员在知识面前人人平等。子女犯了
错,要自我检讨,家长在子女面前也要“知之为知之,不知为不知",不能为了
顾面子而为自己的错误找借口,甚至不懂装懂。学****型家庭注重与子女平等交谈,
互相商讨,不武断,不强迫,充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。
民主的学****型家庭亲子关系和谐融洽,子女有选择学****内容和方法的权利,
因而他们的学****态度积极主动,思维更易于创造性,学****成绩自然更会提高。
只有在民主的家庭学****气氛下,家长才能虚怀若谷,成为一个真正的学****者。
这种家长不但能发现自己的不足之处,还能发现孩子在其成长历程中给予自己的
启迪和教育,从孩子身上找回自己在成长中曾经失去的许多优良品质。这样孩子
逐渐长大***、成才,家长自己也随之日臻完美。
第四课:怎样使你的孩子更聪明:.
第四课:怎样能使你的孩子更聪明
今天我们讲的主要内容是:怎样能使你的孩子更聪明。我们都希望有一个聪
明伶俐的孩子,但是要真正做到这一点确实也非常难。因为孩子的聪明程度也是
由多种因素决定的,有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。所以在
讲这个问题的时候,首先要表明的是:一要寻找要挖掘,意思是说:不但要看到
有利因素,还应当看到不利因素。二要扬长避短,意思是说:每个孩子都具备一
定的聪明基因(我们把它叫做睿智),为此要善于发现、善于点拨,促其发展,
这样才能使你的孩子更加聪明起来,当然世上所有东西都是相对而言的,但只要
我们大家努力,就会收到聪明的果实。
一、人的基本智能可分为八种类型,主要是:一语言智能、二逻辑数理智能、三
音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观
察智能。因此,作为家长能够早期发现和培育这些智能,对于促进自己孩子的健
康发展是非常重要的。
二、但是这些智能在开始的时候,并不是都能被孩子体现出来的。因此需要父母
在日常生活中,要细心观察孩子各方面表现,从而挖掘出他的优势智力,并适时
加以正确的引导,这对于孩子能够向这方面的发展,或者说成为这方面的人才也
应当说是至关重要的。
三、为了改善和提高家庭教育的质量,现列出日常生活中的20种表现,以供父
母进行对比和观察,并进行挖潜和指导。当然最重要的是:请大家不要忽视这些
表现,因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的体现,另外也请大家试一试,我想
这是会有一定好处的。
四、聪明(睿智)的20种表现:
1、你的孩子善于用语言描述所听到的各种声响。2、你的孩子能够发现和纠正你
讲错的故事或者讲错的话,比如:你经常给孩子讲故事,但是当你更换里面的故
事情节还某个词,孩子就会说讲错了,并能够加以纠正。3、你的孩子特别喜欢
为别人讲故事,而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜欢提出一些希奇古怪的
问题,如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜欢把玩具分门别类,并按照:.
大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜
欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响正确判断出是什么乐器。8、你的孩
子能正确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。9、你的孩子善于辨别方向,极
少迷路,或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚,
并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画,形象逼真地
勾画出各种物体。12、你的孩子喜欢自己动手,许多东西能够一学就会。13、你
的孩子特别喜欢模仿戏剧或电影人物的各种动作或对白。14、你的孩子喜欢体察
父母的心情,领会父母的忧与乐。15、你的孩子落落大方,动作优雅有礼貌。16、
你的孩子看见生人时会说:“他好象是某某人”之类的话。17、你的孩子善于把
行为和情感联系起来,如“我生气了才这样干的”等。18、你的孩子善于判断该
做什么,不该做什么。19、你的孩子善于辩别出物体之间的很微小的差异。20、
你的孩子喜欢摆弄花草,逗弄小动物,而对一般的玩具兴趣不大。
五、你可按以下分析进行测试:
1、如果你的孩子在第1、2、3条的表现突出,有可能具有语言才能。2、如果你
的孩子在第4、5条的表现突出,说明有逻辑数理方面的天赋。3、如果你的孩子
在第6、7、8条的表现突出,可能是个音乐苗子。4、如果你的孩子在第9、10、
11条的表现突出,说明有丰富的空间想象能力。5、如果你的孩子在第12、13
条的表现突出,可能具有较高的运动智力。
6、如果你的孩子在第14、15、16条的表现突出,孩子在人际关系方面的智力较
好。7、如果你的孩子在第17、18条的表现突出,说明孩子有着良好的自我认识
能力。8、如果你的孩子在第19、20条的表现突出,孩子的自然观察力具有优势。:.
第五课:家长也要做学校的主人
在大家工作非常繁忙的情况下,各位家长前来参加家庭教育活动,我代表学校向
大家表示衷心感谢。今天讲课的主要内容是:家长也要做学校的主人。什么是主
人?主人就是要当家作主。比如:要积极参与学校的各项事务,对学校健康发展
要有发言权,但是我们做得还很少很不够,正因为如此,所以有关工作推动比较
缓慢,这就影响家校互动工作开展。我们都知道家校互动对于孩子教育很重要,
对于培养新世纪合格人才很重要,因此,提出家长要做学校的主人,具有十分重
要现实的意义。那么怎样才能做学校的主人呢?从学校的实际情况来看,一般首
先要做好以下工作。一要全面了解学校教育情况。二要努力承担做家长的责任。
三教育孩子要有确切的目标。具体表现在以下有关方面:
一、要全面了解学校教育情况
(一)了解学校基本情况:比如:知道学校概况(校史校舍、场地实施、设备构
建、生源状况、目标特色),知道老师情况(年龄职称、学历特长、观念志向、
心理性格、目前形态),知道管理情况(组织机构、制度建设、计划安排、远景
规划、基本状态)。
(二)了解教育基本情况:比如:知道教育重要性:人本身的发展需求、家庭的
寄托和希望、民族振兴国家富强,一句话没有教育就没有现代化。知道教育的成
本:知道教育需要一定成本,但是一方面是国家的投入不足,另一方面是教育成
本在不断的增加。
(三)知道教育的前景:国家的发展离不开教育的发展,是最宏伟的最有前途的
最有潜力的事业,但关键在于改革,在于不断的向前推进:课程教材的改革、考
试招生制度的改革等,以及普及程度的向前推进,今后可能是普及12年(含高
中,不可能总停留在九年)。
二、要努力承担做家长的责任
(一)要知道抚养——教育和抚养并举——教育而不抚养的整个过程。整个过程
是不是都是当家长的责任?只是在不同的阶段责任有轻有重的问题,要想减轻自
己的责任(让孩子变不自觉为自觉)的最好办法是通过自己的努力取得最好的教:.
育效果。
(二)要知道家长担当的教育责任是唯一的、是无法更改的,只有随着时间的推
移、情况的变化而逐步减少,不可能完全是学校的,或者完全是社会的,更不可
能是他人的,我们现在存在的“由学校管了,我们省力了、放心了”的思想必须
得到纠正和改变。
(三)要知道全面提高自己的素质,对于教育培养孩子健康成长的重要性,为此,
有的树立起一名合格家长、好家长的形象;还要不断改善家庭教育环境,提高家
庭教育质量;同时,还要关心支持配合学校工作,共同完成教育培养下一代的光
荣历史使命。
四、教育孩子要有确切的目标
(一)要知道国家的培养目标:三育—五育—四有—德育为主要内容、创新精神
和实践能力—合格建设者和可靠接班人—按照上海二期课改精神在基础教育阶
段的标准是学会做人;健康的身体;良好的学********惯、兴趣和一至二项技能(平
时说的一技之长)。
(二)要确定自己的最高目标:不会想的那么多那么复杂,但可能有这些比较现
实的想法:比如:还是希望能够在城市多呆一点时间成为城里人;会做人,会赚
钱,有一份比较好的工作,有一个比较好的居所,如果实在不行的话,那就只能
回老家去。
(三)要确定自己的恰当目标:从家长调查问卷中我们知道:一般都有比较大的
目标,比如:能够上大学能够找到好工作等,但目标实现主要靠的是自己,外界
的毕竟的外界的,老师和家长都是外界的,当然不能替代但能影响,能引导,能
促孩子目标的实现。:.
第六课:家长怎样肩负起家庭教育的责任
一、为什么肩负起家庭教育责任
1、每个家庭都在按照自己的方式进行着家庭教育,有在意的或不在意的,
有比较系统的或不系统的,有比较科学的或不科学的,有比较坚持的或不坚持的,
有能与社会连接的或不连接的,正是因为以上的原因,所以产生的效果不一样,
正如我们经常在讲的:同样的教育,为什么我的孩子就不行动呢?差距这个问题
的出现,理由就在于家庭教育。比如:学前教育很重要,尤其在****惯方面、情感
方面、语言表达方面都可以说是处于最佳时期、黄金时期,有的家庭正因为错过
了这个时期,所以进入小学以后就会遇到较大的困难,随之就会产生比较大的差
距。当然这种差距是有希望补救的,只要是引导得法,学校教育就能弥补由于家
庭教育的不当而带来的一些影响,如果再错过了小学这个重要的阶段,那就更困
难了,甚至是没有办法了。但要提醒的是:这一转变过程是千万不能离开家庭教
育的。
2、家庭教育是起始教育、长期教育、也是终生教育。为此,肩负的责任是
重大的不可回避的,因此需要去不断研究和探索。孩子(受教育者)接受教育影
响的过程可以分为三个阶段。第一个阶段主要是家庭教育,第二个阶段主要是家
庭与学校教育总和,第三个阶段才是家庭、学校与社会教育的总和。三个阶段的
教育各有侧重点,各有优劣长短,不能互相取代,只能互相影响,取长补短共同
发展。因此,这就是我们经常在强调的要做到家校结合的理由。现在我们的家长
对教育还有些不了解,因此不太关注教育;对老师工作也有一些意见,因此不太
配合学校教育;也因为没有时间、也很劳累、也缺少文化、缺少教育能力,因此
疏忽于对孩子的教育。但是这并不是理由,如果是这样的话,将会耽误自己孩子
的一辈子,至少是会妨碍他们的前途,为此应当承担起家庭教育任务。
3、教育家叶圣陶早就这样说过:教育就是要培养好****惯。最近,市教委教
研室也写过一篇关于注意从小养成孩子学********惯的文章,他讲到:学********惯比成
绩、分数重要得多,比如从小让孩子学会预复****当天作业当天完成,对第二天
要学****的内容先看一遍。比如在课堂上,敢于提问,平时经常与同学之间交流学:.这种好****惯以后,就可以提高学****效率、就可以提高学****成绩。他还举了一个高
考状元例子:说这位高考状元有一本纠错本,专门记录做错的题目,一个星期后
再把它重做一遍,然后再去想一想,并找到错误的原因。最后他还讲到:要培养
孩子的好奇心和求知欲,这两种东西虽然是思维领域和情感领域里的一种十分宝
贵的品质,但是它也可以变成一种学********惯,经常问为什么,一个人的思路就比
较广,自