八年级语文下册《醉翁亭记》教学设计人教版.docx

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八年级语文下册?醉翁亭记?教学设计人教版
【教学目标】
理解内容和主题,学****景物描写的方式,体会其作用。背诵全文。掌握常见的文言知识。
感受作者复杂的思想感情,理解“与民同乐〞的内涵。
自主、合作探究的方法。
【教学重点】背诵翻译全文,了解大意和景物描写的方法。
【教学难点】理解作者寓于景中的复杂感情。
【教学安排】两教时
教时
【教学要点】
了解醉翁亭的概况和的由来。2、粗读课文,读出韵味,感受作者的感情。3、口头翻译全文。4、思考并答复8个问题。5、布置作业。
一、导入新课,介绍醉翁亭和的由来。
亭子现况
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓,与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭〞。是安徽省著名古迹之一,宋代大散文家欧阳修写的***之作?醉翁亭记?写的就是此亭。醉翁亭小巧独特,具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁,飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫,又屡次复建,终不为人所忘。解放后,醉翁亭列为省级重点文物保护单位,并
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屡次整修。
布局
醉翁亭前有“让泉〞,泉请客送礼是小溪,终年水声潺潺。清澈见底。琅琊山不仅山色淡雅,而且文化渊源久远;自唐宋以来韦应物、欧阳修、辛弃疾、王安石、梅尧臣、宋濂、文征明、曾巩、薛时雨等历代无数文豪墨客,赋诗题咏,皆在山中。醉翁亭中有宋代大文豪苏轼手书的?醉翁亭记?碑刻称为“欧文苏字〞,亭后最高处有一高台,名曰“玄帝宫“,登台环视,只见群山滴翠,百鸟齐鸣,令人心旷神怡!
历史由
宋庆历五年,欧阳修来到滁州,认识了琅琊寺住持僧智仙和尚,并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩,智仙特在山中建造了一座亭子,欧阳修亲自为它作记,由此写出了?醉翁亭记?这一名篇。从此,欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒,“太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。〞“醉翁亭〞因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在此办公。有赞曰:“为政风流乐岁丰,每将公事了亭中〞。
创作背景
?醉翁亭记?作于宋仁宗庆历五年,当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹、富弼、吕夷简等人参与推行新政的北宋革新运动。欧阳修在滁州实行宽简政治,
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开展生产,使当地人过上了一种和平安定的生活,年丰物阜,而且又有一片令人陶醉的山水,这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝,虽然政治开明、风调雨顺,但却不思进取、沉溺于现状,一些有志改革图强的人纷纷受到打击,眼睁睁地看着国家的积弊不能消除,这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作?醉翁亭记?时的心情,悲伤中又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。
二、学生反复诵读课文三遍,给生字标音。结合作者经历,品味文中的思想感情。
环滁/,,,渐闻/水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者,,有亭翼然/临于泉上者,?山之僧/?太守/,饮少辄醉,而/年又最高,故/自号曰/,在乎/,得之心/而寓之酒也.
假设夫/日出而林霏开,云归/而岩穴暝,晦明/变化者,山间/,佳木/秀而繁阴,风霜高洁,水落而/石出者,山间/,暮/而归,四时之景/不同,而/乐亦无穷也.
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至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而/不绝者,,溪深/,泉香/而酒洌;山肴野蔌,杂然/而前陈者,,非丝非竹,射者/中,弈者/胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,,颓然/乎其间者,太守醉也。
已而/夕阳在山,人影散乱,太守归/,鸣声上下,游人去/,而不知/人之乐;人知/从太守游而乐,而不知/太守之乐/,醒能/述以文者,?庐陵/欧阳修也。
三、点拨文言知识:
虚词注解
“而〞用法:
蔚然而深秀者:表并列
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间:表承接
而年又最高:表递进
得之心而寓之酒也:表递进
假设夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑:表承接
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴:表承接
水落而石出者:表承接
朝而往,暮而归:表修饰
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四时之景不同,而乐亦无穷也:表因果
:表修饰
:【有争议】Ⅰ.当“临〞为动词时,表顺接Ⅱ.当“临〞为介词时,表修饰
溪深而鱼肥:表并列
:表并列
杂然而前陈者:表修饰
起坐而喧哗者:表并列
太守归而宾客从也:表承接
而不知人之乐:表转折
“之〞用法:
望之蔚然而深秀者:主谓之间,取消句子独立性,不译
泻出于两峰之间者:助词,的
名之者谁:代词,指醉翁亭
醉翁之意不在酒:助词,的
山水之乐:助词,的
得之心而寓之酒也:代词,指代“山水之乐〞
山间之朝暮也:助词,的
宴酣之乐:助词,的
而不知太守之乐其乐也:主谓之间,取消句子独立性,不译
词类活用
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山行六七里山:沿着山谷,名词作状语
有亭翼然临于泉上者翼然:像鸟儿的翅膀张开一样,名词作状语。
名之者谁名:命名,取名,名词用作动词。
自号曰醉翁也号:取名,名词用作动词。
而不知太守之乐其乐也乐:以……为乐,意动用法;乐:乐趣,名词。
至于负者歌于途歌:歌曲,名词用作动词,唱歌。
杂然而前陈者前:在前面,名词作状语。
太守宴也宴:设宴,名词作动词
古今异义词
非丝非竹【竹:古义:管乐器;今义:竹子】
四时之景不同【时:古义:季节;今义:时间】
野芳发而幽香【发:古义:开放;今义:散发】
醉翁之意不在酒【意:古义:情趣;今义:愿望,心愿】
林霏开【开:古义:消散;今义:翻开】
颓然乎其间者【颓然:古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的样子】
一词多义
归:
太守归而宾客从:回去
云归而岩穴暝:聚拢
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暮而归:回
谓:
太守谓谁:为,是
太守自谓也:命名
临:
有亭翼然临于泉上者:居高向下
临溪而渔:靠近
秀
望之蔚然而深秀者:秀丽
佳木秀而繁阴:草木茂盛的样子
乐
水之乐:乐趣
人知从太守游而乐:欢乐
而不知太守之乐其乐也:对...感到快乐【个“乐〞】
而
溪深而鱼肥;表并列
饮少辄醉,而年又最高;表递进
杂然而陈前者;表修饰
假设夫日出而林霏开;表承接
特殊句式
倒装句:
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
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醒能述以文者,太守也。
判断句:
环滁皆山也。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
有亭翼然临于泉上,醉翁亭也。
晦明变化者,山间之朝暮也。
水落石出者,山间之四时也。
往来而不绝者,滁人游也。
杂然而前陈者,太守宴也。
起坐而喧哗者,众宾欢也。
颓然乎其间者,太守醉也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
庐陵欧阳修也。
省略句:
得之心而寓之酒也。
成语
【觥筹交错】酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。
【峰回路转】亦作「山回路转」。
①谓山势曲折,道路随之迂回。
②今常比喻事情经历曲折后,出现新的转机。
【醉翁之意不在酒】宋欧阳修?醉翁亭记?:后用以比喻本意不在此,而在别的方面,也比喻别有用心。
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【水落石出】宋欧阳修?醉翁亭记?:本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。
【山肴野蔌】野味和野菜。亦作「山肴野湋」。
【风霜高洁】天气高爽霜色洁白。
【前呼后应】本意是前面的人在呼喊,后面的人在应答。现多用来比喻写首尾照应。
四、学生口头翻译全文,课堂交流,老师点拨。
五、课文分析前提问,学生自学,整体感知后边思考:
表达全文主旨的一个字是什么?
.文中写出了谁“乐〞?
.太守,众宾为何而“乐〞?
.文中怎样写出了滁州百姓之乐?
滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中,可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
本文按照什么顺序写景的?
本文写景上有什么特色?
陶渊明的?五柳先生传?也写到了“饮酒〞。同是写“饮酒〞,两篇所表达出的情趣与境界有什么不同?
【参考答案】
“乐〞字。
太守乐,众宾乐,滁人乐。
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山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝……
享受“山水之乐〞的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游〞写得有声有色——有歌声和照应声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓如此兴高彩烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐,也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
写亭的环境:从远到近。写山间之朝暮:从早到晚。写山间之四时:从春到冬。写宴饮场面:从外到内。
写景与抒情相结合。具体表现在:
写亭的环境:用“林壑尤美〞“蔚然而深秀〞表现亭赏心悦目的外景;又用“水声潺潺〞“峰回路转〞表现亭幽清的环境;接着写亭的近景,用鸟翼作比,有凌空欲飞之意;然后借解释亭名直抒胸臆,道知名句“醉翁之意不在酒〞,奠定全文写景抒情的基调。
来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大,所以自号“醉翁〞。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。
至于太阳的升起,山林里的雾气散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了;朝