上写字课教案.docx

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上写字课教课方案
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上写字课教课方案
第1课不要混杂字形
讲课内容不要混杂字形。总第1课时
、比较、分析、掌握“巳”和“”的字形书写要领。
讲课目的
、临写作品。
讲课重点指导学生比较“巳”和“”的异同点。
讲课难点把字写得正确、正直、雅观。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。
2、汉字中有些零件很相像,书写时要认真察看,正确书写。
3、板书课题。
,共同参加

出示“卷”“跑”字。
“巳”和“”形相像,但有差别。

“式”和“或”
“策”和“束”
“派”和“旅”
“察”和“葵”
先找出易混杂的部分,看清楚后再临写。

要求一个词一个词地写,写得正确、正直、雅观。
,教师巡视指导。
,学会创办
,引申总结。
(1)出示优异作品,炫耀优异学生。
(2)学生练****br/>第1课
不要混杂字形
板书设计
“卷”
“跑”
策略
派往
察看
试卷
款式
或许
结束
旅行
葵花
跑步
第2课不肯少写笔划
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上写字课教课方案
讲课内容不肯少写笔划。总第2课时
讲课目的
1.
掌握本课生字的正确写法。
2.
指导学生学会察看、分析,养成正确书写的****惯。
讲课重点指导学生正确书写生字,并能贯穿交融写好同类字。
讲课难点正确书写“蒙、德、慕、隆、琢、胸、炼”字。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。
2、出示前一次写得好的学生作品,引出本课写字内容。
,共同参加
1、察看
出示范字“添、炼”,指引学生察看:这两个字哪些地方易犯少写
笔划的错误,应当如何写。
分析字形,教师范写。
2、学生试写,注意反应状况。
3、学生进一步察看
学生在小组内察看、沟通。
全班沟通。
4、学生练****教师个别指导。
教师巡视,学生详细书写。
5、作品展现
展现学生佳作,还可指出存在的共性问题。
,学会创办
1)出示优异作品,炫耀优异学生。
2)学生练****br/>第2课不肯少写笔划
板书设计
启示道德敬羡浩荡考虑胸膛锻炼
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上写字课教课方案
第3课不要多写笔划
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讲课内容不要多写笔划。总第3课时
“考试、凌晨”等字,逐渐养成察看的****惯,让学生正确书写。
讲课重点指导学生正确书写“考试、凌晨”等字。
讲课难点注意不要多写笔划。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
1、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。
2、导入新课,板书课题。
,共同参加
1、解说新课
察看“考试、凌晨、预备、近邻、废纸、浇水、吟诗”等词语。
2、教师解说
把“考”多写一横,把“试”多写一撇。
3、学生临写
学生临写,教师巡视指导。
4、学生练****书写生字。
5、作品展现
展现学生佳作,还可指出存在的共性问题。
6、小结。
,学会创办
1)出示优异作品,炫耀优异学生。
2)学生练****br/>第3课不要多写笔划
板书设计
考试、凌晨、预备、近邻、废纸、浇水、吟诗
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上写字课教课方案
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上写字课教课方案
第4课篇的训练(1)
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讲课内容篇的训练(1)。总第4课时
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讲课目的

1、在前几课写字的基础上,让学生学会写一幅作品,注意字的大小、长短、宽窄的变化,让作品变得生动开朗,给人以友好之美的享受。
上写字课教课方案
上写字课教课方案
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上写字课教课方案
讲课重点学会办理字的大小、长短、宽窄的变化。
讲课难点注意连带、应带、减省等构造方法的运用。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。
2、导入新课,板书课题。
,共同参加
1、解说
出示作品,读、讲。注意连带、应带、减省等构造方法的运用。
2、学生试写:学生试写难写的字,如:猿、朝、啼。
教师巡视。
3、学生描绘。
4、学生互评。
5、学生再描绘。
6、学生自评、互评。
7、作品讲评。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>第4课篇的训练(1)早发白帝城
朝辞白帝彩云间,
板书设计
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
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第5课篇的训练(2)
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讲课内容篇的训练(2)总第5课时
1、掌握本课的重点:字要写在横行中间,大小适中,有必定的字距,第一个字前应空一
讲课目的定的地点,行气要贯穿,字的轴心要摆成一条直线。
2、指导学生写字,写好字。
讲课重点写一段话的整体美。
讲课难点字要写在横行中间,大小适中,有必定的字距。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
、出示作品,学生赏识。
、检查学生的文具、坐姿、执笔方法。
3、导入新课,板书课题。
,共同参加
1、察看
学生察看《草原》片段文字,意会一段话书写时的要领:居中、大小适中,有必定的字距,行气要贯穿,在一行中,字的轴心要摆成一条直线,力争齐整、协调、雅观。
、教师范写。
如:衬着、翠色、墨线、勾画、既、低吟。
、学生描绘。
、学生互评。
、学生再描绘。
、学生自评、互评。
、作品展现。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>第5
课
篇的训练(2)
板书设计
柔美
衬着、翠色
墨线
勾画
既
低吟
欲流
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第6课篇的训练(3)
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讲课内容篇的训练(3)。总第6课时
1、在书写一段话楷书基础上,学写一段行楷,注意行书要行气,一行中,字有大有
讲课目的小,有长有短,有条不紊,讲究自然、流利。
2、注意写出来的字要让人“简单让”。
讲课重点一行中,字有大有小,有长有短,有条不紊,讲究自然、流利。
讲课难点意会行书汉字书写的美。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
1、展现前一次写得好的作品。
2、出示作品赏识。
、揭题,板书课题。
,共同参加
1、赏识,察看。
在作品赏识中,察看到,每一行中,字有大有小,有长有短,有条不紊,讲究自然、流利、生动。而不是乱画,字和字之间有必定的距离。
、教师范写。
如:漓江、清、绿、无暇、翡翠、流动。
、学生描绘。
注意连带、应带、减省等构造方法的运用,追求一呵而就。
、学生互评。
、学生再描绘。
6、学生自评、互评
7、作品展现。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>上写字课教课方案
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板书设计

第6课篇的训练(3)
漓江清绿无暇翡翠流动
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第7课篇的训练(4)
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讲课内容篇的训练(4)。总第7课时
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讲课目的

,做到流利、生动、齐整、雅观,在书写中,意会汉字行楷书写中的美,提升学生的赏识水平。
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上写字课教课方案
讲课重点整篇做到流利、生动、齐整、雅观。
讲课难点个别字的行楷写法。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
1、展现前一次写得好的作品。
2、出示作品赏识。
、揭题,板书课题。
,共同参加
1、察看
指引学生察看行楷作品杜甫《春夜喜雨》,进一步意会篇章书写中的有条不紊,整体友好之美。
2、教师范写。
如:随风、潜、俱、野径、锦官城
千锤百炼还坚劲
千锤万凿出深山
3、学生描绘。
注意连带、应带、减省等构造方法的运用,追求一呵而就。
4、学生互评。
5、学生再描绘。
6、学生自评、互评
7、作品展现。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>第7课篇的训练(4)
好雨知节气当春乃发生
板书设计随风潜入夜润物细无声
野径云俱黑江船火独明
晓看红湿处花重锦官城
第8课书法作品赏识
上写字课教课方案
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讲课内容书法作品赏识。总第8课时
1、赏识名家名作。
讲课目的
2、认识这些作品的特色,激发学生书写兴趣。
讲课重点认识这些作品的特色,激发学生书写兴趣。
讲课难点3、赏识名家名作。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备钢笔、卡片、作品。
学具准备写字书、钢笔。
教课过程
,激发兴趣
1、展现前一次写得好的作品。
2、出示作品赏识。
、揭题,板书课题。
,共同参加
1、赏识《清钱沣楷书》。
认识其特色:书法学颜真卿,结体严整广阔,魄力宏伟。
2、赏识金农,号冬心先生,为“扬州八怪”之一,他的隶书,不受祖先拘束,独树一帜。
3、赏识清赵之谦篆书
此篆书不重申逆笔,不追求厚重,线条曲折幅度大,因此显得轻松开朗,别具风格。
4,、赏识王铎草书杜诗卷
此草书既豪迈又谨严,点画分明,使转开朗,纵中有敛,达到了“为非作恶不逾矩”的境地。
5、赏识清张裕钊楷书联。
6、赏识清翁方纲行书联。
7、学生谈一谈自己的感觉。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>第8课书法作品赏识
板书设计
贼隆善置汉烟
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第9课频频变化(1)
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讲课内容频频变化(1)。总第9课时
1、学会书写“林、炎、弱、多、哥、朋”字的要领,掌握此中的要领。
讲课目的
2、运用要领,进行临写。
讲课重点运用要领,进行临写。
讲课难点“林、炎、弱、多、哥、朋”字的书写,注意上下同样,生小下大。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备毛笔、卡片、作品。
学具准备写字书、毛笔。
教课过程
,激发兴趣
1、出示作品赏识。
2、检查学生的生活用品和握笔姿势、坐姿。
、揭题,板书课题。
,共同参加
1、出示范字,学生察看。
林:左右同样,左小右大
炎:上下同样,上小下大
、教师范写。
如:炎林弱
多哥朋
3、学生描绘。
注意频频变化的运用,追求一呵而就。
4、学生互评。
5、学生再描绘。
6、学生自评、互评。
7、作品展现。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>第9课频频变化(1)
炎林弱
板书设计多哥朋
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第10课频频变化(2)
上写字课教课方案
上写字课教课方案
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上写字课教课方案
讲课内容频频变化(2)。总第10课时
1、掌握“品、爽、晶、森、噩、众”叠字的书写要领,会写这些字。
讲课目的
2、在书写中意会汉字的构造美。
讲课重点掌握“品、爽、晶、森、噩、众”叠字的书写要领,会写这些字。
讲课难点在书写中意会汉字的构造美。
讲课方法赏识、指导、临写。
教具准备毛笔、卡片、作品。
学具准备写字书、毛笔。
教课过程
,激发兴趣
1、出示作品赏识。
2、检查学生的生活用品和握笔姿势、坐姿。
、揭题,板书课题。
,共同参加
、出示范字,学生察看。
品:三叠(品字构造)上居中,略大,微扁,下聚拢,左小右大。
爽:四个同样的零件,摆列均匀、齐整,穿插紧凑、安妥。
、教师范写。
如:品爽晶
森噩众
3、学生描绘。
注意频频变化的运用,追求一呵而就。
4、学生互评。
5、学生再描绘。
6、学生自评、互评。
7、作品展现。
,学会创办
1、小结。
2、出示优异作品,炫耀优异学生。
3、学生练****br/>上写字课教课方案
上写字课教课方案
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上写字课教课方案
板书设计

第10课频频变化(2)
品爽晶
森噩众
上写字课教课方案
上写字课教课方案
17/17
上写字课教课方案
第11课点画响应
上写字课教课方案
上写字课教课方案
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