人教版七年级《思想品德》教案案例.docx

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人教版七年级《思想道德》教学设计事例
人教版七年级《思想道德》教学设计事例
人教版七年级《思想道德》教学设计事例
善用法律保护自己
一、课标依照:“学****在平时生活中自我保护的方法和技术,知道未成年人知道法律保护的方法和门路,建立自我保护意识,能够运用法律同违纪犯法作斗争。”
二、教学设计目标
1
知道保护自己的几种方法。
2
(1)逐渐提升依法保护自己、保护自己合法权益的能力;
(2)学会与别人合作,机智英勇地面对非法行为。
3
(1)加强敢于斗争、擅长斗争的勇气和信心;
(2)建立法律保护意识,逐渐形成擅长斗争的能力。
三、教学设计方法
事例教学设计,研究式学****此中,研究式学****的模式:提出问题小组议论各组沟通集体概括教师指导整理概括稳固反应
四、教学设计准备
(1)采集有关事例,提出问题。
(2)查阅有关法律书本资料。
五、教学设计过程
导入新课
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人赐予了特别的保护、特别的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今日,我们就一同来研究如何运用法律保护自己。
讲解新课
一、第二框:善用法律保护自己(板书)
(一)多媒体出示事例
问题1:
一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很惊讶,因为照像
馆素来没有与她谈过这件事,她问我该如何保护自己的肖像权?
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问题2:
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一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车资。看完电影去取车,发现车没有了。他不知如何是好。
问题3:
北京科技大学的学生田某达成学业,后被见告学校没有他的学籍,所以不可以为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。
问题4:
一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留意跌倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不当心,怪谁?”
问题5:
热爱运动的陶陶自己到商场买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。陶陶拿着商场的小票,要求退换。商场负责人以鞋已穿脏为由,不可以换。陶陶绝望极了。
问题6:
学生林林的父亲母亲离婚后,她与母亲一同生活。但是妈妈因为工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸素来不给林林生活费。眼看着林林不可以持续上学,同学们真想帮助她,但是能怎么办呢?
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(二)小组议论
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面对同学们提出的这么多事例,我们今日集中议论第5、6两个事例。下边我们就以小组为单位进行研究。
第一,帮助受害者解决困难的方法有哪些?先采纳什么方法?假如不可以,还有什么方法?要注意选择方法的先后序次。
第二,每组选派一名代表讲话,其余同学增补。比比看哪组讲话最出色。
(三)各组沟通
各组代表讲话(略)。
(四)教师指导
将学生概括的内容做适合调整,必定学生的思路。
二、第一目:求援有路(板书)
门路:磋商→调停→仲裁→诉讼(板书)
机构:消协、法律服务所、法律救助中心、律师事务所、公证处等。(板书)
这些机构都能够帮助我们进行协调,解决问题。假如能够以协调的方式解决
问题,省时省力,是最好的。
能够供给法律帮助的机构:(多媒体出示)
△法律服务所:写文书,出想法等。
△律师事务所:办理法律事务、打官司、辩白等。
△公证处:依照法律和事实证明合同、遗言、身份等状况的真切性、合法性。
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△法律救助中心:“弱者的保护神”。
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当我们碰到法律困难时,能够依据实质状况到有关的机构恳求帮助,相信必定会获得满意的回复。
问题5能够用磋商或调停的方法解决,经过商家或厂家为陶陶换一双新鞋。
问题6先磋商、调停,不可以就能够经过打官司来解决。
那么什么是打官司?打官司有几种种类?如何打官司呢?
三、第二目:敢打官司(板书)
什么是打官司?打官司即诉讼,它是保护我们合法权益最正规、最威望、最
有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益遇到损害时,
假如采纳其余方式不可以解决问题,那么,我们就要使用诉讼手段,英勇地到人民
法院状告侵权者,经过打官司讨回公正。
诉讼有哪几种种类?
诉讼有三种种类刑事诉讼:国家司法机关在当事人的参加下,揭穿、证明、处罚犯法的活动。
民事诉讼:人民法院在当事人参加
下,解决民事纠葛。行政诉讼:“民告官”。
(一)事例介绍
事例一:被告人单某,自1993年6月起至1994年9月,连续盗用了20多个
公司、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯法工具,到14个菜场和食
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品厂等单位偷窃20余次,共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物,价值人民币6000余元。
──刑事诉讼
事例二:某校一名高中生,骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,并向看车的阿姨交了两角钱的存车资,看完电影去取车,发现车没有了。他问看车的阿姨,阿姨说不知道。立即要求赔车,但是看车的阿姨却说,她不担当赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
──民事诉讼
事例三:陆先生在为自己创立的公司取名时,以“资本家”三字为公司冠名,他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
──行政诉讼
那么,应当如何打官司?
民事诉讼基本程序:向人民法院提出诉讼恳求递交民事起诉状被告应诉开庭审理法庭检查法庭调停法庭宣判等。
(二)学生议论
议论题:“到法院打官司,是不但彩的事。”
(三)教师概括
此种看法是错误的。第一,打官司无所谓光彩不但彩。打官司是为了保护自
己的合法权益,不然自己的合法权益得不到保障,也是对违纪犯法分子的纵容,
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不利于社会次序的稳固与发展。打官司是保护我们合法权益最正规、最威望、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
所以我们要敢打官司,经过打官司讨回公正。自然,打官司要经过必定司法程序,费时费劲。假如能够协调停决,达成协议就无需打官司。
当我们的合法权益遇到损害时,能够向有关部门求援,调停不可能够打官司,其实我们更应当学会保护自己,尽量使自己的合法权益不受损害。这就要求我们要学会擅长斗争,保护自己。
四、第三目:擅长斗争(板书)
(一)小组活动
看谁最机智?教师供给几种情形,学生思虑。
情境一:
一天放学,李智单独背着书包往家走。忽然,身后有人说:“嘿,哥们儿,等会
儿!”李智回头一看,是个陌生人。还没等他张口,陌生人就说:“近来哥们儿手头有点紧,借点钱用。”
若是此时你是李智,你会怎么办?
情境二:
一天,王超乘公共汽车去上学,车上人挺多,好不简单找到一个座位,刚坐稳,忽然发现一个衣着妆扮很精神的男子,一只手拿着晨报,另一只手取出一把小刀子,伸向一名女子的小提包
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(二)教师概括
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“顿然临之而不惊”,这是胆略与智慧的表现。在险境中,只需镇定,快速调整自己的言行,定会转败为胜,保护自己。
对学生来讲,保护自己的性命最重要,所以要学会借助社会力量保护自己。我们是未成年人,应当遇到社会的特别保护,所以,当我们的合法权益遇到损害时,决不可以硬拼。
当国家、集体、别人和自己的合法权益遇到损害时,要擅长运用法律维权,要讲究智斗,力争在使自己不受伤亡的前提下,比较奇妙地或许借助社会力量将非法分子捕获。
请记着:保全自己最重要,先把钱给他,想方法脱身,而后机智奇妙地与之周旋,实时报警。没法脱身时,要高声呼救。
(三)小结
我们如何才能做到擅长斗争?面对歹徒我们应当怎么办?
遇事必定要沉着,保全自己真聪慧,
歹徒容颜记心中,时刻不忘“110。”
本课小结善用法律保护自己:



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(四)稳固反应,拓展延长
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同学们,你们的生活中有哪些近似的问题?也许同学们能够相互帮忙。
请查问本区法律救助机构的地点及电话。
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