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2023特岗教师个人述职报告5篇
作为特岗老师,身上承载着巨大的责任,在这些年的工作里头做的如何,回顾工作的时候也是要去做好述职汇报。下面是由我为大家整理2023特岗老师个人述职报告5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
特岗老师述职报告(一)
敬重的领导:
您好!
从踏上讲台的第一天起,我就要求自己的举止行为要规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着学生,我要对他们负责。基于以上相识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。
一、德
我坚持党的教化方针,忠于党的教化事业,踏上工作岗位后接着学****了老师应学****的各种法律法规,具有奉献精神,吃苦耐劳,听从学校工作支配,遵守各项规章制度,自觉遵守老师职业道德规范。我深知要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师,自身的师表形象要时刻留意。在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,并且都能任劳任怨、不折不扣地圆满完成。课下常常向其他老师学****沟通,相处融洽。
二、能
作为一名班主任,我管理班级的宗旨就是,让每一位学生都能在学校欢乐的度过每一天。做到关爱每一个孩子,在他们获得书本学问的同时还学会了做人。在教学上,我贯彻“以学生为主体,以老师为指导”的教学原则,仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,并顺当完成教化教学任务。一年来,我订阅了大量有关教化教学的书籍资料,取其精华,付之实践;主动参与学校开展的各类各级教学观摩活动课,示范课等,取别人之长,补自己之短。
三、勤
一年多来,我遵守校纪,按时上下班,从未有迟到早退、旷课等状况,做到有事请假,工作上听从支配,每天以主动饱满的看法面对学生,做到备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生。
四、绩
经过我的耐性教育,班级中涌现了一批思维活跃,责任感强,有独立见解和组织才能的优秀班干部,形成了一个文明守纪、团结互助,勤学上进,凝合力较强的班集体。同时在课下着重培育学生的阅读水平和写作实力,并取得了肯定的成效。我所教的班级语文在第一学年末取得了全镇第四的成果。同时在这一学年我担当起全校英语工作。
同时学校也特别重视对年轻老师的培育,让我担当学校大队辅导员的工作,在工作期间,帮助校领导做好学生会工作,以培育全校师生好的行为****惯,使我的实力得到熬炼。
五、廉
在从教期间,从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教,索要学生家长钱物等不良行为。
人无完人,本人还有许多不足之处,如和家长的联系沟通上较少、对学生的心理动态驾驭的还不够清晰等,今后还要加倍努力,为教化事业贡献自己的力气。
以上是我的述职报告,请各位领导以广阔老师们集体评议,并提出珍贵看法,感谢!
此致
敬礼!
述职人:___
20__年_月_日
特岗老师述职报告(二)
敬重的领导:
您好!
我是__任教的一名小学特岗老师,入校时我担当的是四年级__班的语文及班主任。开学伊始,身份陡然从一名学生转变为一名老师,且又是在外地,不是不迷茫的,但我虚心学****常常向有阅历的老师请教,渐渐适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作,并于20__年上学期起先担当学校少先队大队辅导员。现将自己近三年的教化教学工作报告如下:
一、班主任工作方面
结合班级实际,有安排地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素养等方面的教化:
(一)、加强思德教化,培育好的班风。
我所担当的班级有学生__名,后来六年级班级合并,人数便上升至__人。因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教化的程度不够,在言行举止,良好****惯方面有许多弊端,所以加强学生的思想品德教化,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动,提高学生的思想品德素养。有的学生学****怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,仔细地组织学生开展了一系列的主题班会,如:《天才来自于勤奋》《小学生上网该不该》等等,激发学生的学****主动性,提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素养,促进了良好班风学风的形成。
(二)、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。
在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素养,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分相识自我,然后在思想、学****纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但事实上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信念十足地面对每一天,优生虚心谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
(三)、在班级学生转化工作。
首先,我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点。平常我擅长抓住学生在学****劳动等各种班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都会赐予他们表扬、确定、激励,并不断强化。后进生终归因其后进,在学****上跟其他同学落下了一段距离。为了使这个距离缩短,我先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学****进步,都想帮助他们。只要他们自己加倍努力,老师和家长都信任他们同样会成为好学生。
另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特殊叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的时间,对他们进行个别补****由于长期如此,有些学生乐意协作老师的行动,他们学****也在渐渐地进步。其次,让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教化孩子时,总喜爱摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的,但没过两天,又有另外学生打架。我当时很生气,但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感受,并相互致歉,许诺以后不打架,使这两位同学的确受到深刻的教化。
二、在教学方面
为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,变更观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
(一)、仔细备好课,做好课前打算,上好每一节课。
只有备课充分,才能调动学生的主动性,上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都仔细钻研教材,仔细钻研学生,时常思索学生心里在想什么,用学生的眼光来看世界,上课时想方设法一让学生投入,不让其分心,在教学中注意营造宽松的学****氛围,激发学生的学****爱好。
依据本班学生的实际状况,针对学生的心理特点和年龄特征,从语文学科的特点动身,我坚持学生为本的教化思想,设计和进行语文教学。在学****活动中,充分发挥学生的主体作用和老师的引导作用,转变老师角色,使语文学****的过程成为师生对话,心灵沟通,灵魂碰撞的过程。融学问性与趣味性为一体,调动学生学****的主动性,激励学生进行探究性学****爱护学生独特的理解和发觉,让学生体验语文学****过程的愉悦,变更了语文学****的枯燥乏味,学生成为了语文学****的主子。在教学中设计不同层次的问题,让每位学生都能体验到胜利的喜悦,激发他们的学****爱好,激活每位学生的学****语文的潜能,增加语文学****的自信念,使学生渐渐对语文学****产生了爱好,情愿学****语文,会学语文了。
我还实行了一些方法,尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学****语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很有好处。
(二)、留意培育良好的学********惯,提高学生的自学实力。没有良好的学********惯,学****谈不上自觉学****抓学生坚持预****的****惯,学生借助课后思索题,运用工具书,查阅资料,扫清学****上的障碍,做到勤检查。培育书写规范工整的****惯,修改文章和订正作业的****惯。
(三)、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今日,课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地,运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常借助网络,制作课件,运用多媒体进行教学。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学****的乐趣,培育健康的特性。阅读教学以读为本,训练为实,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思索,从而培育学生读书的****惯和情趣。要求学生学会学****在学****过程中,强调学生本身主动参加、汲取,成为教学活动中的主子。
三、在少先队工作方面
对于我这个刚迈出高校校门的学生的来说,辅导员工作还比较生疏。所以,一起先接手这个工作的时候,还是有点忐忑担心的,但我一方面对前任辅导员_老师请教,另一方面在网上主动查阅了解其他学校如何开展:
首先,抓常规工作,促中队建设。开展学校纪律、学****清卫的检查。从三到六年级的各个班中各选出五名学生,由六年级的学生作为组长,组成检查小分队。每天检查各班出勤,各班教室及包干区的卫生,眼保健操的状况等。每周一早上升旗仪式的时候公布上一周的值周状况,并颁发纪律、学****清卫的流淌红旗。依据上一学期的检查状况,分年级段评优秀班级。
其次,结合实际,适时地开展教化活动。本学年,少先大队部围绕学校整体工作的支配,结合各个月份、各种纪念日组织开展了相应的教化活动,做到了每月一个活动主题,并配有活动方案、活动过程、活动总结,扎实有效的开展了相关教化活动。例如:9月份是规范养成教化月;10月份“庆国庆,颂祖国”主题教化活动;11月份“讲文明、知礼仪”主题活动;12月份“做遵守法律小公民”主题教化活动;3月份庆三八妇女节学生实践活动;4月份开展了“学英雄,承传统,展风采”主题教化活动。让孩子们在欢乐的同时,学到了学问、熬炼了实力。
任大队辅导员一年半以来,学校领导和同事们赐予了我许多帮助,同学们也都主动协作,各项工作也得以主动开展,20__年我有幸被评为“优秀少先队辅导员”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”教化是一项高难度的工作,要做好它,是很不简单的。但我会在今后的教化岗位上勤勤恳恳,争取把自己的工作做得更好!
此致
敬礼!
述职人:___
20__年_月_日
特岗老师述职报告(三)
敬重的领导:
您好!
我是20__年的一名特岗老师,两年来,我主要担当的是小学五年级班主任,教授四五六年级数学,四五年级科学。从一名学生转变为老师,曾经有过许多的迷茫,但我虚心学****常常向有阅历的老师请教,渐渐适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作,现将自己近2年的教化教学工作述职如下:
班主任工作中,结合班级实际,有安排地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素养等方面的教化。
一、加强思德教化,培育好的班风
我所担当的班级有学生__名,因为是农村小学,受家庭教化的程度不够,在言行举止,良好****惯方面有许多弊端,所以加强学生的思想品德教化,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动,提高学生的思想品德素养。同时用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素养,促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“我与同学比”的活动,提高竞争意识
在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“我与同学比”的教化活动。每个学生在全面了解在自己的思想状况,学生基础,智力状况,身体素养,性格爱好的基础上,确定自己的奋斗目标,同时,要求每一个学生找到自己的竞争对手,从各个方面与同学竞争,虽说是竞争,但最重要的还是友情,在竞争中学****搞好同学间的关系,增进友情。
三、在班级学生转化工作中,不断激励他们,使他们进步
我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点,平常我擅长抓住学生学****劳动、班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都赐予他们表扬、确定、激励,并不断强化。后进生终归因其后进,在学****上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们,让他们渐渐地进步。
在教学方面,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,变更观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
一、仔细备好课,做好课前打算,上好每一节课
只有备课充分,才能调动学生的主动性,上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都仔细钻研教材,仔细钻研学生,时常思索学生心里在想什么,用学生的眼光来看世界,上课时想方设法让学生投入,不让其分心,在教学中注意营造宽松的学****氛围,激发学生的学****爱好。激活每位学生的学****数学的潜能,增加数学学****的自信念,使学生渐渐对数学学****产生了爱好,情愿学****数学,会学数学了。
二、留意培育良好的学********惯,提高学生的自学实力
没有良好的学********惯,学****谈不上自觉学****抓学生坚持预****的****惯,学生借助课后思索题,运用工具书,查阅资料,扫清学****上的障碍,做到勤检查。培育书写规范工整的****惯,订正作业的****惯。
三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用
现在,我县正在进行课改,课改的主体就是以学生为主,老师在课堂上只是指导者,引导者,所以我在课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学****的乐趣,培育健康的特性。阅读教学以读为本,训练为实,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思索,从而培育学生读书的****惯和情趣。要求学生学会学****在学****过程中,强调学生本身主动参加、汲取,成为教学活动中的主子。
在校领导的正确领导下,在学生的主动协作下,在我的不断努力下,学生的成果还算突出,因此我很欣慰,庆幸自己在人生的开头迈好了第一步,我信任只要自己努力,肯定会走得更好。
在完成教学任务的同时,我也在不断地学****不仅从课本上学****学问,还到其他地方学****阅历,学****有阅历老师的教学方法,学****相关的理论学问。回到学校后,在教学中不断地发觉自己的缺点,不断地改正,在每一次讲课后我都会写出反思,在思索中进步。