讲课 学前教育学的对象、任务及发展.ppt

教育学前教育
学前教育学
主讲:张和锐
什么是教育?
什么是学前教育?
什么是学前教育学?
教育,学前教育,学****学前教育学的作用,后两者者有何关系?
一、教育
广义的教育:凡是能增进人们知识、技能、身体健康,形成或改变人们思想意识的活动。
狭义的教育:专指学校教育,指由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德等旨在促进身心发各方面展的活动的总和。
教育的价值
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值,就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才,培养经济与社会发展需要的劳动力,培养合格公民,为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富,推动经济增长,推动民族兴旺,促进人的发展,推动世界和平和人类发展。
二学前教育
学前教育:黄人颂:“学前教育是指从初生到6岁儿童的教育。”
粱志焱认为:“学前教育是对出生到入学前的儿童所进行的教育。”
▲学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响,它的教育对象包括胎儿、婴儿(0-3岁)、幼儿(3-6、7岁)。
二、学前教育的价值
(一)学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性。
(二)学前教育对于人的认知发展的重要性
(三)学前教育对于教育事业发展的价值。
(四)学前教育对于家庭的价值
(五)学前教育价值的生理基础
学前教育是奠基性事业,具有极高的个人和社会发展价值。学前教育是幼儿入小学前的准备,为九年义务教育的实施奠定基础。有学者指出,学前教育关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展。优质的学前教育不仅对幼儿及其家庭有利,更具有重要的社会经济价值,还有利于降低犯罪率和改善公民的健康状况和生活质量,从而节约公共行政、司法、医疗和福利开支,是一种高回报的人力资本投入。有学者认为,除了能体现促进社会政治、经济、文化、人才等方面发展的宏观价值,学前教育还能体现幼儿认知、培养道德、陶冶情操、保育身体等个体发展以及在园所实践中幼儿个体的社会化、主体化、个性化三个方面的微观价值。
三学前教育学
学前教育学是专门研究从胎儿至六岁儿童教育现象及其规律的科学。
——以教育学和心理学的基本原理为基础,研究学前教育的任务、内容、手段和方法,揭示在儿童和教育者的共同活动中,怎样对儿童施加教育影响,促进儿童在体育、智育、德育、美育几方面主动发展的规律。
二、学前教育学的价值
1、总结实践经验,进行理论研究引进国外先进思想探讨规律;
2、指导实践提高学前科学教育水平;
3、提供依据基本理论的研究,为国家和有关部门制订政策、措施、进行教育改革提供理论依据。

、幼儿园实际,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。
胎儿
学前教育
(教育现象及教育活动)
幼儿教育:三岁——六岁
概论:对婴幼儿教育做统一论述
学前教育学婴儿教育:婴儿的特点及具体教
(理论体系) 育内容、手段、方法等。
幼儿教育:论述幼儿教育的内容、
手段、方法等。
婴儿教育与幼儿教育是相互连接、性质相近又密切联系的。
婴儿教育:初生——三岁